Tout d'abord j'attends une réflexion sur le cours, en début de chaque séances l'élève me pose les questions sur ce qu'il n'a pas réussi à refaire, ou sur ce qu'il n'a pas compris en relisant. Ensuite on corrige des exercices qui lui ont posé problème à l'école, et j'essaie de lui expliquer sa nouvelle leçon.
Ma méthode d'enseignement est de faire comprendre à l'élève le cours qui est au programme avant de lui proposer des exercices d'applications et des exercices de réflexion lié au cours pour qu'il puisse s'améliorer dans les matières en difficulté à savoir les maths et la physique-chimie.
Ma méthodologie, basé sur la clarté d'explication, est organisé de manière à rendre les séances très efficace. La préparation du cours par l'élève en amont permet de réaliser des séances portant directement sur les points où il y a des difficultés.
Le point de départ de mes cours, c'est vous. Vos envies, vos objectifs sont les fils conducteurs. Le plaisir de faire de la musique doit rester le moteur principal de votre apprentissage. Je porterai toujours un regard bienveillant sur votre pratique car mon but est de vous accompagner et vous aider à progresser, pas de vous juger.
Je commence par rechercher les points sur lesquels l’eleve a des lacunes ( cours, methode, apprentissage) puis je reprends ces points avec l’élève.
Je commence par rechercher les points sur lesquels l’eleve a des lacunes ( cours, methode, apprentissage) puis je reprends ces points avec l’élève.
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Je suis issu d'une formation en Génie Electrique spécialité Automatisme et Informatique Industrielle de l'Institut Supérieur des Etudes Technologiques en Tunisie, et je suis actuellement étudiant à l'Université Jean Monnet formation Sciences pour l'Ingénieur.
Je suis étudiante, passionnée de sociologie et actuellement, je prépare une thèse dans cette filière. J'ai souhaité faire la sociologie pour comprendre le "pourquoi" de certains comportements des hommes en société. Et donc, cette filière me convient parfaitement selon mes objectifs socio-professionnels.
Tout d’abord, je vais analyser le niveau de l’élève pour comprendre oú se situe ses difficultés : que ce soit au niveau du cours ou des exercices. Je pourrai alors préparer mes cours en conséquence pour l’aider le mieux possible. J’essaierai de lui faire comprendre, notamment grâce à mon expérience en prépa, les raisonnements et réflexes mathématiques que l’on peut avoir.
Jeune étudiante en architecture autant passionnée par l'art et l'écriture que par le domaine scientifique, j'adore transmettre et surtout réussir à intéresser des élèves ! Je me propose de donner des cours de français pour aider à la maîtrise des fondamentaux: orthographe, grammaire et conjugaison et rattraper le retard éventuellement présent sur ces points.
La première heure offerte permet d'apprendre à se connaître et à déterminer les points à travailler. Écrire correctement et raisonner de manière organisée doivent devenir naturel. Le tout n'est pas seulement d'apprendre mais également de découvrir qu'elles sont les méthodes d'apprentissage qui nous correspondent le mieux afin de pouvoir s'améliorer en toute confiance.
J'aborde la matière de façon structurée, en commençant par reprendre le cours et réexpliquer si besoin certains points. Ensuite je donne des exercices simples qui vont aider à mieux comprendre la leçon et enfin des exercices classiques et un peu plus durs pour être prêt le jour de l'évaluation.
Mes cours s'adressent essentiellement aux élèves de collège et de lycée. Je commence généralement par une reprise du cours pour que l'élève l'assimile au mieux puis des exercices d'applications pour s'assurer de la bonne compréhension du cours. Je suis un professeur patient et à l'écoute de l'élève.
Je me base sur les exercices effectués par l’élève afin de cibler ses difficultés. À partir de là nous essayons ensemble de pallier la difficulté en expliquant la notion mathématique, d’une nouvelle façon si nécessaire, et en s’entrainant avec des exercices types souvent issus directement du manuel de l’élève.
ma méthode d'enseignement est plutôt basée sur la structure, je base mes cours en fonction du niveau de mes élèves, l'alphabet pour les débutants, dictée et improvisation d'histoires pour le niveau intermédiaire et expression orale et écrite pour le niveau avancé. Cependant, rien n'empêche de programmer des cours de grammaire, vocabulaire...etc.
Je base mes cours sur la communication. Il est nécessaire de pouvoir comprendre l'anglais avant de l'apprendre et de pouvoir le parler couramment et le maitriser. Les cours s'adressent à des élèves du primaire, collège et même ceux du lycée.
Je suis étudiant en DUT génie électrique et informatique industrielle. Je peux enseigner pour tous les niveaux du collège. Pour le lycée je peux enseigner en seconde générale et pour la filière scientifique. Je regarde tout d'abord le niveau de l'élève grâce aux contrôles qu'il a déjà eu au cours de l'année.
Je suis étudiant en école d'ingénieurs à l'ENTPE Lyon. Je donne des cours de Mathématiques et de Physique au Collège et au Lycée. Issu d'une classe préparatoire scientifique, j'ai un très bon niveau en Mathématiques et en Physique.
Je suis complètement flexible, le but est que le cours te corresponde. Je peux revenir sur le cours avec toi pour t'aider à l'assimiler, cibler certains points importants ou qui te posent problème, faire des exercices ou des annales pour être le mieux préparé possible en vue d'un devoir ou du Bac.
Ma methologie est basée sur des cas réels empiriques pour que l'enfant trouve la relation avec le monde qui l'entoure. J'aime aussi expliquer les leçons ... en se basant sur des schémas, des notions d'illustration, petites astuces, afin d'assurer un coût structuré.
La difficulté des élèves dans les domaines scientifiques est souvent due à des lacunes qu'ils accumulent au cours de leurs années d'apprentissage.
J’adapte mon programme en fonction du niveau de l’élève, de ses difficultés, mais aussi de ses objectifs (personnels ou professionnels) : ainsi, compréhension écrite ou orale, expression écrite ou orale, vocabulaire et grammaire ; chaque élève a droit à une formation entièrement personnalisée ce qui permet d’avoir des résultats satisfaisants avec la coopération de l’élève.
J'aborde la matière de façon libre et structurée, en fonction du niveau de l'élève, à travers des séances diversifiées: Apprentissage de la prononciation Lecture, acquisition du vocabulaire Ecriture, grammaire, orthographe Rédaction Pratique de la compréhension orale Je privilégie la compréhension rapide par des exemples les plus concrets
J'aborde la matière de façon libre mais structurée, toujours en fonction de besoins des élèves en commençant par des choses les plus faciles à celles compliquées. je mets l'accent surtout à la grammaire, compréhension écrite et orale ainsi qu'à la reproduction écrite et orale.
Fort de mon expérience de danseur depuis 20ans et de professeur depuis 9ans. Polyvalent dans différents styles de danse, je m'adapte à vos besoin. Je donne cours aux enfants, ados et adultes de débutants à confirmés.
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Parfait ! Pour notre premier cours ensemble, Kévin a été au top, nous avons mis en place de nombreux projets. Son expérience professionnelle lui permet d'avoir un vision très spécifique de l'outil Excel. Rigoureux et passionné, Kévin pourra vous...
Parfait ! Coach très pédagogue avec de super exercices afin d'évoluer sereinement.
Parfait ! Très sympathique, beaucoup de connaissances théoriques, explique très bien, démontre bien; bref, tout ce qu'il faut. J'ai senti que j'ai progressé vite en justesse et en technique avec lui.
Parfait ! Habib est un très bon professeur qui est à l'écoute et qui réagit en fonction des besoins de l'élève. De plus, il possède une forte expérience et une pédagogie qui l'accompagne, je le recommande vivement !
Parfait ! Très bon prof , attentif Patient et pédagogue, je vous le recommande fortement
Parfait ! Nous avons pris contact avec ludo sur ce site pour faire nos premiers cours de danse en couple. Lors de la première séance, il nous a tout de suite mis à l'aise malgré le fait que l'un d'entre nous n'avait jamais pratiqué auparavant. Nous avons...
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