Laurent - Prof d'instruments à vent - Bagneux
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Laurent

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COURS DE TROMPETTE -QUELLE SONT MES MOTIVATIONS: -La musique est ma passion, et la faire partager de même

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À propos de Laurent

Professeur d'Instruments à vent à Bagneux.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
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Français

-QUELLE SONT MES MOTIVATIONS:
-La musique est ma passion, et la faire partager de même.
L'enseignement s'inscrit logiquement dans cette vision et dans ma carrière.
-Dans un souci d’éfficacité dans ma pratique personnelle, je me suis intéressé de près à la pédagogie, et
la compréhension des mécanismes dans l’apprentissage de la Musique, naviguant sans cesse entre les
écoles et l’autodidactisme.
-J'ai acquis une grande expérience sur le (information cachée) façon régulière, j'ai donné
des cours particuliers en travaillant précisément sur l'approfondissement de la méthodologie/pédagogie
de l'enseignement musical dans son ensemble et son intégration dans le contexte social.

-Mon projet est également de donner plus de cours afin de pouvoir être libre de décider de mes choix
artistiques, en matière d'écriture et de création musicale. En effet, le "métier" de musicien n'est pas
toujours synonyme de qualité artistique. Un enseignant qui prend soin de préserver son amour pour la
musique, sera plus à même de le retransmettre à ses élèves.
-Mon parcours et mes différentes formations peuvent, d'un prime abord, paraître éloignées :
Depuis toujours je me suis formé parallèlement à mon métier de Musicien. Je suis un éternel étudiant:
ceci explique que je pratique autant d'instruments.
Chaque apprentissage me sert pour tous les instruments. C'est un peu comme apprendre plusieurs
langues: ceux qui en parlent plusieurs couramment vous diront que ce sont les premières les plus difficiles
à apprendre.
Dans le Jazz, l'improvisation est un langage que l'on s'approprie et que l'on acquière au delà de
l'instrument physique. Il s'agit d'exécution musicale pure, mais l'on doit aussi entendre les progressions
harmoniques et interagir intensément avec les autres musiciens. Non pas que cela ne soit pas aussi le cas
en classique, seulement en improvisant nous sommes aussi "créateur" d'une partie du texte musical, alors
qu'en classique il est déjà là dans son intégralité. Ainsi certains aspects se retrouvent exacerbés:
cela implique naturellement une vision un peu plus large de la Musique (écoute,
harmonie,composition,cohérence de groupe, appropriation du texte musical) et ce n’est pas du tout
contradictoire avec le Classique. En fait toutes ces disciplines s'enrichissent l'une l'autre.

Remarque: Je prends les élèves à partir 7/8 pour la trompette : c'est une question configuration dentaire (à voir en fonction de l'élève);et ensuite jusqu'à 130 ans (au moins!) pour les adultes... il n'y a pas d'âge pour se faire plaisir et apprendre.
Mon expérience en tant que multi-instrumentiste (Saxophone et flûtiste également) me permet d'avoir une vue d'ensemble et je vous assure: nous sommes tous des artistes qui s'ignorent!
Alors.. pourquoi pas la musique!?!...cet art universel depuis la nuit des temps, cette vibration qui vous chatouille bien plus que les oreilles!

En tout cas pour en être sûr il faut essayer, alors... essayons pour voir!


EXPERIENCE
-Remplacement régulier de Gilles Miton (Saxophone et Flûte traversière) au Conservatoire de Claye-
Souilly (77)
-Professeur de flûte, saxophone et Formation Musicale à l'école de l'Orme aux Loups à St Germain sur
Morin (77)
-Remplaçant régulier de Yann Lupu (trompettiste du Groupe "Les Chevals") au CEMC à Clamart (92)
-Big Band d'Alain Vankenov (Trompettiste de l'ONJ)en tant que Trompettiste et flûtiste
-Big Band de Bourg la Reine
-Big Band du 20e à Paris
-Brass Band de Champs -sur-Marne -1er prix 2012 et 2013 au Concours National de Brass Band , 2eme
division

Expérience Conséquente en tant que musicien professionnel dans des styles très variés.
-Très nombreux concerts et enregistrements de toutes sortes : albums, théâtre, télévision (Taratata,
Victoire du Jazz...)
-Arrangements, compositions
-J'ai accompagné de nombreux artistes sur scène: China Moses,Ben L'Oncle Soul, Dee Dee Bridgewater, Sly Johnson, Wayne Beckford, Martin Rapeneau,et bien d'autres...

-Projets personnels
"L'Affaire Summertime" (depuis 2011) Spectacle Tout Public, avec pour intention de départ un projet
pédagogique sur l'histoire du Jazz, destiné aux écoles.
Groupe "Wagabon" Lauréat au Concours National de Jazz à La Défense (2008)
- Groupe "Spoon Quartet de Saxophone"Lauréat au Tremplin "Jazz au fil de L'Oise" (2006)
Quintet de Jazz finaliste au Tremplin "Jazz à St Germain" (2006)


CONTENU PEDAGOGIQUE:
-Adaptabilité ,créativité en fonction des difficultés de l'élève et bons diagnostiques de ces derniers.
création d'exercices sur mesures (logiciel éditeur de partitions) et de supports pédagogiques sonores également .

-Travail du répertoire varié et étendu et surtout très progressif ,le but étant de maintenir la concentration ,et de faire perdurer l'intérêt et l'envie de l'élève dans le temps.Ceci implique une bonne connaissance d'un répertoire important pour pouvoir choisir les morceaux réellement adapté aux niveaux,aux goûts et aux besoins de solutions par rapport à certaines difficultés rencontrées.

-Accent important mis sur le rythme :
Et surtout importance accordée dans la manière de faire: approche par le ressenti du corps ,qui généralement suscite un intérêt important ,même pour les élèves rebutés par l'enseignement dit "académique" . Il s'agit d'apporter la même connaissance par d'autres moyens et chemins d'approche.
-Convivialité et aspect du "jeu" (ludique)
Approche très imagée de "l'oreille "
-Exemples musicaux systématiques pour éveiller la curiosité et étendre la culture de l'élève
faire des "passerelles" entre les différents styles
-Utilisation de la métaphore fréquente, petites histoires et anecdotes (historiques et personnelles qui rendent la musique moins abstraite et plus "vivante")
-Travail dés que possible sur les Dynamiques (nuances),articulations,phrasés et interprétation.

-Important: Nombre de supports pédagogiques conséquent: Méthodes nombreuses(mixage des différentes "écoles") recueil de morceaux,relevés de morceaux, etc...
FORMATION & DIPLÔMES
Classique au Conservatoire de Chelles:
-Flûte traversière classique , DFE avec Francis GABIN (Garde Républicaine)
-Solfège (Formation Musicale) : DFE
-Baccalauréat Musique Option lourde
-Choriste (Baryton) dans le Petit Choeur de la Sorbonne: Interprétation d’Oeuvres majeures avec
enregistrement (Salle Pleyel et Grand Amphithéâtre de la Sorbonne)
-2 Années de DEUG Musicologie à la Sorbonne

-Trompette
Conservatoire National de Région de Noisiel (77),Préparation du DEM en Classique (2015)
Conservatoire de Villejuif (94) avec James Roger (Brass Band
"Aeolus")
-Nombreux Concert en Jazz et musique du Monde

-Saxophone: Autodidacte / Ecoles de Jazz, DEM au CNR de Noisiel en Saxophone (Jazz/improvisation) et
Formation Musicale
-American School of Modern Music (2 ans)
-Arpej (obtention de la bourse accordée aux meilleurs élèves)

-Etude de l'Arrangement pendant 2 Ans avec Pierre Bertrand (Paris Jazz Big-Band) au Conservatoire
Nadia et Lili Boulanger (Paris 9e)

-Piano classique:
Conservatoire de Villejuif (2eme Cycle)
Piano pour instrumentistes à l'American School of Modern Music (Harmonie/accompagnement)

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Tarifs

Tarif

  • 40€

Tarifs packs

  • 5h : 200€
  • 10h : 400€

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