Marcyal - Prof de piano - Malakoff
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Marcyal - Prof de piano - Malakoff

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Marcyal

  • Tarif 35€
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  • 5 (11 évaluations)

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  • Piano
  • Clavier

Cours de piano efficaces. Moins de pratique, plus de plaisir et de résultats, sur Issy-les-Moulineaux, Vanves, Malakoff, Meudon, Montrouge, Paris 14

  • Piano
  • Clavier

Lieux du cours

    • Chez Marcyal : Malakoff

    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 20 km depuis Malakoff

Super professeur

Marcyal fait partie des meilleurs professeurs de Piano. Qualité du profil, excellence du diplôme, organisation rapide du premier cours, ses élèves l’adorent.

À propos de Marcyal

Qui suis-je :

Un pédagogue du piano. Quelle différence avec un musicien ? Beaucoup de musiciens et même de bons musiciens (concertistes, accompagnateurs vocal, compositeurs, etc.) ne savent pas transmettre leur savoir car la psychopédagogie musicale n’a jamais été au cœur de leur formation (conservatoire, etc.). La plupart des gens ne faisant pas cette distinction (les plateformes non plus), trouver un bon professeur de piano est souvent difficile. Oui, un bon professeur de piano doit aussi maitriser la psychologie de l’élève, la motivation, l’adaptation au rythme d’apprentissage, la décomposition des difficultés, les gestes naturels, la communication non violente et la gestion de la frustration.

Mes formations / expériences :

Diplômé d’école de musique (78) et de concours nationaux en 1993,
35 ans d’expérience dans les cours de piano (1er cours donné à l’âge de 13 ans),
Développement de compétences en communication, psychologie, pédagogie, conduite du changement, agilité, formation, innovation, entre autres.
Actuellement professeur de piano en école de musique à Issy-Les-Moulineaux 
Intérêt pour le répertoire jazz (Keith Jarrett, Bill Evans, etc.),
Intérêt pour le répertoire minimaliste (Philip Glass, Max Richter, etc.),
Intérêt pour le répertoire néoclassique (Joep Beving, Alex. Streliski, etc.),

Mon style de pédagogie :

Impliqué et encourageant, je propose une méthode claire, logique, progressive et adaptative pour toutes les personnes qui veulent réellement comprendre comment progresser au piano. Pour cela, j’utilise un cadre pédagogique axé sur 6 grandes capacités : l’analyse (plan de l’œuvre, motifs répétés, etc.), la technique (doigtés, déplacements, etc.), la musicalité (bloc mélodique, nuances, son, etc.), la cognition (écoute, mémoire, etc.), la créativité (arrangement, improvisation, etc.) et l’organisation (objectifs, étapes, etc.).
Ce cadre pédagogique facilite l’évaluation du niveau des élèves, l’identification d’axes de progrès, le positionnement fonctionnel des besoins de l’élève et de mes outils méthodiques. 

A qui s’adressent mes cours : 

- Aux parents soucieux de faire bénéficier leurs enfants et adolescents d’une approche complète (technique, musicalité, créativité, etc.) en terme de thématiques et d’outils méthodiques,

- Aux adultes / séniors (débutants et confirmés) qui ont besoin d’un cadre pour les aider à atteindre leurs objectifs (ex : aller au bout d’une œuvre, améliorer son jeu de Chopin, préparer une audition, etc.),  

- Aux pianistes amateurs classiques (plusieurs années de pratique) qui veulent moderniser leur répertoire (néo-classique, minimalisme, jazz, blues, etc.) et donner plus de place au plaisir et à la détente dans la pratique du piano.

- Aux pianistes amateurs (plusieurs années de pratique) qui veulent exercer leur créativité (faire un arrangement, faire de l’improvisation, écrire une première composition).

Ce qu’obtiennent mes élèves :  

- Les débutants prennent du plaisir et en viennent à rapidement jouer un peu de piano tous les jours (interprétation et improvisation). 
- D’autres élèves gagnent en vélocité, d’autres en lecture, d’autres en régularité, d’autres sur la maîtrise des accords, d’autres sur des notions plus avancées (polyphonie, polyrythmie, etc.), d’autres en répertoire, etc.

Pourquoi j’enseigne : 

Car la transmission me semble importante. J’aime régulièrement apprendre de nouvelles connaissances, les comprendre (les intégrer entre elles, identifier les incohérences, créer de nouveaux modèles) et transmettre un savoir plus unifié et porteur de sens. 

Pourquoi me choisir par rapport à un.e autre professeur.e :

Car vous allez, avec mes cours, développer votre bien-être : le plaisir esthétique, le sentiment de maîtrise (confiance en soi, etc.), la libération émotionnelle, le sens de la progression et de l’accomplissement, la stimulation intellectuelle, etc. Si vous aimez les approches structurées, concrètes et orientées résultats & processus d'apprentissage, nous allons bien travailler ensemble.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Quelques éléments du contenu du cours :

- Le cours s’adapte à votre niveau, à vos goûts musicaux et à vos objectifs personnels,
- Le cours alterne pratique des morceaux, explications courtes et exercices ciblés,
- Selon le contexte du cours, nous pouvons être amenés à travailler les doigtés, les gestes qui facilitent les déplacements, la bonne utilisation de la pédale de résonance, etc.
- À la fin du cours, je vous donne des consignes claires pour travailler le piano chez vous.

Les cours peuvent avoir lieu à votre domicile, au mien (proximité métro, piano 1/4 queue Kawai avec beau son) ou en studio musical.

Je donne des cours en semaine et le week-end. Mes disponibilités sont les suivantes : Lundi, mardi, jeudi, de 17h à 20h (fin de cours), Mercredi de 9h à 15h (fin de cours), Vendredi de 18h à 20h (fin de cours), Samedi de 13h à 16h (fin de cours). Fréquence des cours : toutes les semaines, tous les 15 jours.
Le 1er cours (45mn) est offert. 

Mes tarifs : 1 heure / 35 €, 45mn / 25 €

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Tarifs

Tarif

  • 35€

Tarifs packs

  • 5h : 175€
  • 10h : 350€

déplacements

  • + 5€

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Marcyal offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours

  • 45mn

Précisions

Pas de cours en distanciel

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  • Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

    J'ai développé une passion pour l'instrument à l'âge de 9 ans, avec un apprentissage intensif de l'instrument (20 heures par semaine), la pratique de la musique de chambre (violoniste, violoncelliste, clarinettiste) et l'accompagnement du chant (chorales, professeur de chant lyrique), un parcours accéléré en conservatoire de musique (j'ai sauté toutes les classes), des auditions régulières, mon 1ers cours donné à l'âge de 13 ans, la préparations de concours nationaux et internationaux avec des 1ers et 2èmes prix remportés, des vacances musicales (avec concerts en fin de séjours), des rencontres mémorables (notamment un ancien 1er prix de Rome, un proche de Cziffra, le directeur de la fabrique de pianos Bösendorfer et la musicologue renommée docteure en musicologie Marina Maluli).
  • Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

    En musique classique, l'Impromptu n°3 opus 90 de Schubert interprété par Horowitz. Dans ma playlist, j'écoute également du jazz, du funk, de la pop et de la musique latine.
  • Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

    Le cours le plus étonnant que j'ai pu donner, lors d'un stage, était avec un enfant de 10 ans, qui apprenait le piano depuis 18 mois seulement, et qui reproduisait à l'oreille (aucun travail avec partition) des morceaux de niveau avancé en leur créant parfois des variations.
  • D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

    Sans doute le violon car le placement des doigts nécessite une précision extrême, la technique d'archet demande beaucoup de coordination, la position des doigts doit constamment être ajustée pour obtenir la bonne hauteur du son, une bonne dextérité est nécessaire pour tenir l'instrument, appuyer sur les cordes, et coordonner ces mouvements avec ceux de l'archet.
  • Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

    La pratique régulière,
    Une technique solide,
    Une bonne écoute et sensibilité musicale,
    La patience et la persévérance,
    Le choix du répertoire,
    Des cours avec professeurs pédagogues et des feedbacks
    La théorie musicale,
    L'interprétation,
    La gestion du stress,
    Le plaisir et la passion.
  • Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

    Chopin, mon compositeur classique préféré !
    Keith Jarrett, qui a créé les plus belles improvisations jazz en concerts solo !
    Philip Glass, mon compositeur préféré dans les musiques dites savantes. Ses pièces minimalistes (à structures répétitives) sont envoûtantes !
  • Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

    Lors d'un séjour musical autrichien sur les traces de Mozart (Salzbourg, Vienne), je suis allé à l'Opéra et ai assisté à une performance exceptionnelle : lors d'un Opéra de Mozart, le chef d'orchestre dirigeait l'orchestre avec sa baguette en main gauche et jouait une partie virtuose au piano avec sa main droite. Quelques minutes plus tard, toujours dirigeant l'orchestre avec sa baguette en main gauche, il chantait la partie ténor de cet opéra.
  • Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

    Passionné par l'enseignement et ayant eu la chance d'avoir des professeurs d'horizons divers (musicologue, concertistes formés aux écoles française et russe, professeurs de conservatoire, professeurs particuliers), j'ai à cœur de transmettre ce que j'ai appris.

    Pour répondre aux besoins de mes élèves, j'utilise la philosophie d'enseignement suivante : je m'adapte à leur contexte (attentes, niveau, rythme de travail, etc.), leur propose un large répertoire (classique, jazz, minimalisme, musique latine, etc.), leur transmet des explications claires et utilise des méthodes efficaces et adaptatives pour lever leurs blocages, leur donne les bases en composition et improvisation pour qu'ils puissent exercer leur créativité, le tout dans un climat bienveillant (patience, encouragements, etc.) et ludique.
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