Thibault - Prof de physique - Paris
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Thibault organisera avec soin votre premier cours de Physique.

Thibault

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  • Tarif 25€
  • Réponse 6h
  • Élèves

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Thibault - Prof de physique - Paris
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Cours de physique en ligne - collège et lycée (2nde, 1ière et TS)

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Lieux du cours

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Thibault organisera avec soin votre premier cours de Physique.

À propos de Thibault

Titulaire d’un Master 2 de Statistique de L’Université de Paris X – Nanterre (mention bien),
J’enseigne depuis plusieurs années avec beaucoup d’enthousiasme.
Je donne des cours particulier, depuis plus de 3 ans, comme professionnel à temps partiel suivant plus de 17 élèves. Je dispose de nombreuses recommandations et peux vous mettre en contact si vous le désirez.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Bonjour,
Je propose des cours de physique et de math en ligne niveau collège et lycée jusqu'en TS. J'ai accompagné de nombreux élève pour le brevet et le bac.
Je suis diplômé en Master 2 de statistique de Paris X Nanterre avec mention.
J'enseigne avec enthousiasme et avec le souci d'aider au mieux l'élève.

Je vous propose un premier cours offert pour se connaître afin d'identifier les besoins de l'élève et voir s'il apprécie le cours en ligne.


L'intérêt des cours en ligne:
L’interactivité avec l’élève s’en trouve renforcée avec l’utilisation de l’ordinateur et d’internet. On travaille sur skype pour le son et la vidéo mais surtout google document pour le contenu du cours. Google doc est comme un document microsoft word mais sur internet qui peut être partagé entre l'élève et le professeur. Tout ce que j'écris l'élève le voit et réciproquement.
Je peux copier-coller les exercices du livre utilisé en classe par l'élève (livre numérique).

De son coté l'élève est actif dans le cours car il résoud les exercices, il y a des raccourcis pour avoir accès aux symboles mathématique (rr = √)

Ma méthodologie
En physiuqe, il existe différentes façons de traiter le même cours. L’objectif étant d’obtenir la meilleur note en cours, je m’adapte au plus près de ce que voit l'élève en cours (travail sur le mêmes supports: livre du cours, devoirs maisons...). En ce qui concerne la préparation du bac, je me focalise d’abord sur les interrogations du professeur puis sur les annales.

Lorsque j'accompagne un élève je m’engage personnellement à l’amélioration de ses résultats, à condition que l’élève fournisse le travail demandé. En ce sens, je regarde ses contrôles passés pour bien identifier ses lacunes et préparer les cours. L'élève en contrepartie s'engage a consacrer suffisemment de temps à l'étude. L’élève est véritablement accompagné dans son étude.

Lorsque l’élève est en difficulté, enseigner la physique ne se limite pas seulement à enseigner un cours et combler des lacunes mais à motiver l’élève, lui redonner confiance en lui et lui proposer-enseigner une méthodologie de travail qui lui convienne:
-établir des priorités dans son étude
-étudier efficacement et régulièrement
-apprendre à ficher un cours, des exercices types et contrôles / annales
-une certaine rigueur puis aisance dans la rédaction des exercices et la présentation

Les bons résultats en mathématique d’un élève repose, selon moi, sur au moins 3 facteurs:
-être attentif en cours
-réaliser un travail personnel régulier
-être accompagné si nécessaire

Chaque facteur est lié aux autres ce qui peut générer une dynamique "destructive" ou constructive.

Ne pas être attentif en cours, c’est d'autant plus de travail personnel pour l’élève qui n’ayant pas compris le cours (ni parfois bien recopié) se décourage rapidement. Les “mauvaises” notes, les lacunes et parfois le redoublement ne font qu’accentuer sa démotivation laissant penser à l’élève “qu’il n’est pas fait pour la physique” le conduisant à une impasse.

Dans ce cas, le professeur peut avoir au début le rôle de désamorcer la situation et inverser la dynamique:
L’élève travaillant avec le professeur, comprend davantage le cours et adapte de nouvelles stratégies d’apprentissage, est plus attentif en classe ce qui le motive à étudier davantage lui permettant d’obtenir de mes meilleurs résultats. Ces notes lui redonnent confiance le conduisant à avoir plus de plaisir dans son étude.

L’étude seule de l’élève est fondamentale, car c’est seul qu’il pourra bien comprendre et assimiler les notions. J’adapte le travail personnel de l’élève en fonction de son temps disponible et son objectif (s’il a des lacunes, motivation pour étudier tout seul, la note qui lui convient...)

L’élève peut également préparer les exercices du cours. Plus l’élève réalisera un travail personnel plus le cours lui sera instructif.

Je suis à votre disposition pour toute information complémentaire.
A bientôt,
Thibault


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Tarifs

Tarif

  • 25€

Tarifs packs

  • 5h : 125€
  • 10h : 240€

webcam

  • 25€/h

Précisions

Vous pouvez régler par virement bancaire (compte lcl, rib ci-joint) ou paypal (information cachée) pour  4 h (100 €), 8 h (190 €), 12 h (280 €) et 16h (370 €).Vous recevrez un lien google sheet (excel en ligne), actualisé après chaque cours, vous permettant de savoir le nombre de cours réalisés et le nombre de cours restants. En cas d'interrupton, le montant restant est restitué. 

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