Cours de maths - Diplômée d’une licence de mathématiques, en préparation du CAFEP

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’ai toujours adoré les mathématiques, les chiffres et les jeux de logique. Je joue d’ailleurs régulièrement aux échecs et j’ai toujours un carnet de sudokus avec moi !
  J’ai commencé à envisager les cours particuliers en aidant mes petites sœurs pendant leurs années de collège et de lycée. J’ai adoré leur expliquer les notions jusqu’à ce qu’elles comprennent vraiment — et surtout les voir revenir fières de leurs bonnes notes.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne les mathématiques du collège au supérieur. J’aime particulièrement l’algèbre, les fonctions et les matrices.
  Je suis un peu moins passionnée par l’analyse, mais c’est un domaine que je trouve tout de même fascinant et essentiel.
  J’enseigne aussi la physique, que je trouve passionnante car elle permet d’appliquer les mathématiques à des situations concrètes du monde réel.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Après le bac, j’ai intégré une prépa MPSI où j’ai eu un professeur de mathématiques exceptionnel.
  Il était passionné, exigeant mais toujours juste, et surtout très différent du professeur “classique”. Il m’a transmis sa curiosité et m’a donné envie d’approfondir sans cesse mes connaissances.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La curiosité, sans hésiter.
  Il ne suffit pas de connaître les définitions et les formules : il faut chercher à comprendre pourquoi les choses fonctionnent ainsi, d’où elles viennent, et ce qu’on peut en faire. C’est cette démarche d’exploration qui fait la différence entre un bon et un excellent mathématicien.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  On me dit souvent que je fais plus jeune que mon âge… Il m’est déjà arrivé plusieurs fois d’être confondu avec les élèves !
  C’est toujours amusant, mais ça aide aussi à créer une relation de confiance et de proximité avec eux.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! J’ai fait une année de prépa, mais le rythme était beaucoup trop intense pour moi.
  J’ai alors repris en L1 de mathématiques, avant d’explorer un master en musique. Finalement, c’est en revenant à l’enseignement des maths que j’ai compris que c’était vraiment ce que je voulais faire.
  Ces détours m’ont appris à rebondir, à mieux me connaître et à comprendre que chacun apprend à son rythme.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis très active : je fais beaucoup de sport, notamment du vélo de route, de la course à pied, de l’escalade, du badminton ou encore de la planche à voile l’été. J’adore aussi les randonnées en montagne sur plusieurs jours.
  Côté artistique, je suis passionnée de musique : j’ai fait un master en musique de films, je joue du piano, je chante et je compose mes propres morceaux.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que ce qui fait de moi un bon professeur, c’est ma patience et ma capacité à m’adapter à chaque élève. J’essaie toujours de comprendre comment l’élève réfléchit, pour trouver la meilleure façon de lui expliquer les choses. J’aime rendre les maths plus concrètes, plus vivantes, et surtout accessibles à tous. Mon objectif, c’est que l’élève reprenne confiance et finisse par se dire que les maths, ce n’est pas si compliqué que ça — et même que ça peut devenir amusant !