Allan - Coach professionnel - Montpellier
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Allan

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Coaching et Cours en Méthodes d'apprentissage et de transmission : 6 ans d'expérience

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    • Chez Allan : Montpellier

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À propos d'Allan

Bonjour, moi c'est Abdé!

Voilà maintenant 6 ans que j’accompagne des enfants en difficulté voir en décrochage scolaire, de jeunes adultes perdus dans leur choix d’orientation, et des parents frustrés par le manque d’implication et d’épanouissement de leur enfants pour l’école.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français
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Français

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Ma propre histoire scolaire et mes expériences avec environ 150 élèves de profils et d’âges variés, ont fait qu'aujourd'hui je porte comme mission de faire tout ce qui est en mes pouvoirs afin que les élèves survivent aux systèmes trop rigides et peu motivants de l'école.
Personnellement plus jeune j'étais moyennement bon, mes résultats étaient excellents dans des matières comme les maths ou les sciences, mais catastrophiques dans d'autres, français philosophies, langues ..
Au delà du fait que les profs de ses matières là ne m'inspiraient pas à faire d'efforts (car eux-même n'en faisaient pas pour m'intéresser), je me persuadais que ces matières n'étaient pas faites pour moi. Or depuis des années et plus précisément depuis que j'ai arrêté l'école telle qu'on l'entend aujourd'hui (Après ma Licence en Physique Ingénierie à la fac): j’ai appris 2 nouvelles langues et j'adore la littérature.
En plus de mon intérêt croissant pour les sciences, lire est devenue pour moi une des activités la plus enrichissante dès l'instant où j'ai cessé de l'associer au système scolaire. Je suis entré à nouveau dans le plaisir de la lecture par les portes des domaines qui attirent intrinsèquement ma curiosité, à savoir les sciences humaines, la psychologie, et ... la pédagogie de la transmission.
Ma curiosité a continué de gagner du terrain tandis que je m'intéressais à l'art d'apprendre. Et aujourd'hui je crois il primordial de savoir comment apprendre, Ce que l'école ne nous enseigne pas. Elle nous impose généralement qu'une seule manière d'ingérer de retenir de la connaissance.
J'ai la chance d'avoir eu un grand frère qui m'a transmis cette enthousiasme pour les sciences. Et c'est en partie de lui que je tiens ce sens de la pédagogie. Quand il m’expliquait quelque chose que je ne comprenais pas, il était si passionné et soigneux dans sa manière de vivre sereinement ce qu’il me racontait, que j'avais l'impression de voir un film palpitant à chacune de ses réponses à mes questions

Ce que je transmets c'est cette vision, cet état d'esprit où les élèves sont naturellement enthousiastes à l'idée d'apprendre, et de découvrir de nouvelles choses. Ma démarche est de questionner l'étudiant, pour voir ce qui le bloque dans telle ou telle matière, puis chercher avec lui quelle est la meilleure approche. Mais surtout définir avec lui ses profondes aspirations à savoir ses sources naturelles de curiosité et de créativité. Et puis travailler à affûter son esprit grâces à des outils qui ont fait leur preuve.

Durant ces années j’ai expérimenté plusieurs méthodes de travail à adapter aux profils uniques et diversifiés des élèves que j’accompagne.
Il en est ressorti des outils communs qui donnent des résultats rapidement et qui me permettent voir des élèves gagner en efficacité dans leurs devoirs et examens, en autonomie et plaisir dans leur scolarité et dans leur apprentissage de manière générale.
Les voici :

Chez soi
- Repérer l’auto-sabotage inculqué par de potentielles anciennes relations toxiques avec des professeurs, et commencer à le désapprendre
- Savoir mettre en question ses problèmes et ses difficultés. Apprendre à poser de meilleures questions, ce qui sera, à l’école, utile à l’élève et à la classe
- Apprendre à se faire son propre cours grâce à l’outil puissant qu’est la schématisation (mind-mapping..), et comment développer sa propre méthode pour comprendre et mémoriser d’une manière plus ergonomique.
En classe:
- Être acteur de ses cours, ne pas les subir :
Se pousser soit même non pas à la perfection ou à la performance, mais au plaisir de la compréhension dans l'implication délibérée. Il y a toujours un moyen, un angle, une question par laquelle n'importe quel sujet peut nous intéresser voir nous passionner. Il s’agira d’apprendre comment le trouver
- Créer des relations de qualité avec les profs même les plus difficiles
- Apprendre comment omettre les critiques non constructives

Mon objectif est d'aider les élèves à être indépendant, je ne veux pas faire en sorte qu'ils soient dépendant de quelque prof que ce soit. J'accompagne mes nouveaux étudiants sur des périodes de plus en plus courtes, et leurs retours sont de plus en plus reconnaissants. En une séance l’élèves saura apprendre d'une nouvelle manière et verra l'école d'un autre œil, en 2 à 8 séances toutes les lacunes disparaissent et on aura installer de nouvelles méthodes de travail pour qu'il trouve confiance et autonomie dans son apprentissage.

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