1er cours offert
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Raphaël
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1er cours offert
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Centralien, ex-PC* Fermat, propose des cours de Maths aux élèves de collège ou lycée souhaitant hausser leur niveau, préparer les concours du secondaire (Animaths, Kangourou etc.) et intégrer les meil
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Lieux du cours
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Chez Raphaël : Neuilly-sur-Seine
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À propos de Raphaël
Je suis Raphael, ingénieur Centralien et ancien élève de la prépa PC* de Pierre de Fermat. J'ai deux enfants au collège et je travaille dans le privé dans le domaine des technologies numériques.
En tant que père, je constate quotidiennement que les méthodes d'enseignement que mes enfants et la plupart des autres élèves reçoivent sont à des années-lumière des attentes des professeurs du supérieur et de facto, des concours ou examens pour accéder aux meilleures formations scientifiques. En résulte une baisse générale de niveau en sciences (comme en témoignent les classements internationaux qui sont unanimes sur le sujet) et une difficulté accrue, même pour les meilleurs, à réussir dans le supérieur.
J'ai été khôlleur en prépa sup et spé, et ai donné de nombreux cours de mathématiques ou physique à des étudiants en secondaire ou en prépa lorsque j'étais étudiant en école.
J'ai aujourd'hui toujours ce goût pour la transmission et c'est cela qui m'a décidé à proposer ces cours en parallèle de mon travail.
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À propos du cours
- Collège
- Seconde
- Première
- +1
niveaux :
Collège
Seconde
Première
Terminale
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Il existe une différence fondamentale entre la façon d'enseigner les mathématiques au collège/lycée et dans le supérieur :
Le Pourquoi vs. le Comment
Dans le secondaire, les mathématiques sont enseignées comme une boîte à outils, une liste de formules à utiliser pour résoudre des problèmes (le comment). Dans le supérieur, on s'intéresse à la structure profonde des objets mathématiques, avec une approche beaucoup plus conceptuelle (le pourquoi).
Résultats démontrés vs. résultats admis
Les mathématiques du secondaire s'appuient beaucoup sur des propriétés admises, que l'élève considère acquises, sans forcément les comprendre. Le supérieur n'admet aucun résultat et demande des démonstrations complètes. D'ailleurs, le résultat trouvé est beaucoup moins important que la clarté, l'esthétique et l'efficacité de la démonstration qui y conduit. Cela implique un besoin de rigueur, de formalisation et une compréhension profonde des concepts que le lycée n'apporte pas.
Questions ouvertes vs. Compositions guidées
Contrairement aux sujets de collège ou de lycée, les énoncés d'exercice ou de composition dans le supérieur sont très souvent constitués d'une seule question, très ouverte, qui demande à l'élève d'être capable d'identifier lui-même les étapes de la résolution. Cela nécessite une très forte capacité de raisonnement, une grande intuition et une compréhension fine des démonstrations usuelles pour être autonome.
En résumé, si le secondaire donne des notions pour parler la langue des mathématiques, le supérieur apprend à en devenir l'écrivain.
La marche à franchir est donc immense. La meilleure façon de réussir est de commencer tôt à aborder les mathématiques "de la bonne façon".
Et c'est possible de faire cela :
- quel que soit le niveau en mathématiques, l'intérêt pour la matière suffit
- sans faire appel à des notions hors-programme
- dès le collège !
C'est ce que je propose de faire avec mes élèves.
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Tarifs
Tarif
- 80€
Tarifs packs
- 5h : 350€
- 10h : 600€
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Raphaël offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours
- 1h
Précisions
Je propose toujours gratuitement un premier entretien avec l'élève et ses parents pour comprendre les attentes, évaluer le niveau et la motivation.
Je demande également à l'élève de me transmettre par email un ou deux devoirs surveillés réalisés récemment, afin d'identifier les points d'amélioration et mieux adapter le contenu des cours. Si l'élève le souhaite, je propose une session gratuite de revue de son devoir pour repasser sur les erreurs qui ont été faites et lui montrer comment l'améliorer pour le rendre plus proche d'un rendu attendu dans le supérieur.
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