J'ai un BTS un DUT et une licence, bientôt j'aurai un master ! Je suis un passionné des cours et de l'enseignement. Je vous propose de booster votre niveau de maths !

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• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Jeune élève de bac pro, je suis l’exemple même de l’élève qui regrette son orientation : l’électronique enseignée est archaïque et je peine à croire que savoir brancher un home cinéma me servira un jour.
  Au milieu de tout ça, il y a un cours où je n’ai pas de bonnes notes, mais j’aime le concept. Moi qui ai toujours aimé démonter et comprendre comment fonctionnent les objets qui m’entouraient, cette curiosité du nom de « mécanique » m’a charmé assez vite.
  Le prof qui l’enseigne en deuxième année est un homme grand, charismatique et très encourageant ; il nous explique, en plus des leçons, que nous avons tous du potentiel et que nous pouvons tous faire de grandes choses. À 17 ans, j’avais besoin de l’entendre.
  Et quand il a fallu faire des choix d’orientation, au milieu des BTS SN et SIO, se trouvait un petit BTS CRSA ajouté à la hâte le dernier jour. J’ai été pris. Ça fait 9 ans que j’en fais. Avec ça se sont ajoutées des maths et plein de concepts compliqués. Plus j’avance, plus j’ai l’impression de faire de grandes choses. Je ne remercierai jamais assez M. A pour ce qu’il m’a apporté, mais je peux au moins le transmettre à d’autres élèves qui ont du potentiel et qui feront de grandes choses.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je suis mécanicien. C’est-à-dire que j’étudie et applique les lois de la mécanique. Toutes ces lois s’exercent sur vous en permanence ; les plus connues sont les forces centrifuge et de pesanteur, mais il en existe des centaines et des bien plus abstraites. Pour les démontrer et les comprendre, on emploie des mathématiques de haut niveau.
  Être mécanicien, c’est aussi saisir les fondements de la théorie des mécanismes (c’est ce que je préfère) : pour cela, on prend des éléments physiques et on crée des mouvements en les assemblant ; pour bien faire, on modélise en 3D avant réalisation afin de tester les meilleures géométries. Moi, ça fait 10 ans que je modélise sur SolidWorks ; j’ai, sans me vanter, le niveau de la plupart de mes profs. 🙂
  Je ne pense pas être le meilleur mathématicien, mais c’est pour ça que j’enseigne : pour toujours mieux comprendre les bases et stimuler ma curiosité ! C’est ce qui plaît à mes élèves et c’est ce que j’aime chez mes profs.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je vous ai parlé de mon prof de mécanique M. A. Avant lui, j’ai rencontré M. C, qui m’a fait découvrir les sciences au collège. Ce prof à la retraite était vraiment le meilleur prof de physique-chimie que j’aie connu. Avec lui, on faisait de vraies expériences en mode « petit chimiste », le rêve de tous les enfants.
  Au collège aussi, j’ai rencontré Mme C (rien à voir avec M. C), une prof de français qui m’a appris l’impact que pouvait avoir un prof dans la vie de ses élèves. J’essaie d’être un prof à l’écoute et, je le confesse, des fois quand mes élèves ont passé une semaine difficile, on parle plus de ça que de maths. Mais ce que je veux pour mes élèves, c’est leur réussite. Et de nos jours, être content d’aller en cours est une forme de réussite.
  Merci à tous mes super-profs 🙂

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un scientifique, c’est avant tout quelqu’un de rigoureux. De toute façon, personne ne sait tout d’avance, mais si vous travaillez bien et, des fois, plus que les autres, vous finirez toujours par arriver à accomplir vos projets.
  Je citerais simplement le film « Arrête-moi si tu peux »
  « Deux petites souris tombent dans un seau de crème. La première souris abandonne très vite et se noie, la deuxième se débat tellement fort qu'elle change la crème en beurre. À partir de maintenant je suis cette deuxième souris. »
  Le niveau est bas et si vous vous arrêtez, vous ne vous noierez pas, mais je vous souhaite d’un jour sortir du sceau.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  En BTS, une de mes camarades de classe avait beaucoup de mal en maths, notamment sur le chapitre des polynômes du second degré (mon chapitre préféré). On s’était mis d’accord pour organiser un petit cours après, en fin de journée, pour revoir le chapitre. J’étais tout fier de donner mon premier cours. Mais durant le cours, j’ai compris que le problème n’était pas les polynômes, mais les maths en eux-mêmes.
  Plus j’avançais, plus je la voyais se perdre dans mes phrases. Alors, perdant patience sans perdre espoir, j’ai fait quelque chose d’absurde : je lui ai demandé si elle était d’accord qu’on reprenne les maths à zéro.
  Clairement, ce n’était pas le chemin le plus court, mais le seul qu’elle pouvait prendre. Alors, j’ai commencé par 1+1=2
  Elle m’a regardée (et je peux le comprendre) avec des yeux ronds. Je lui ai demandé de simplement acquiescer ce avec quoi elle était d’accord. Après cela, les multiplications 2x2, etc., jusqu’à revenir aux polynômes. En repartant, elle connaissait le chapitre sur le bout des doigts et, sans être réconciliée avec les maths, elle eut moins de difficultés.
  C’est de là que vient la petit phrase de ma description « je peux remonter le fil des mathématiques »
  Personne n’est mauvais en math, vous n’avez juste pas les bases 🙂

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Je ne me souviens pas d’une année sans difficulté depuis la maternelle. Étant dyslexique et dysorthographique, je cumule une mauvaise mémoire avec une difficulté à assimiler les règles.
  (Je comprends vite, mais il faut m’expliquer longtemps.)
  Autant vous dire que j’en ai lu, des leçons ! Et combien de mes profs ont dû, pour la cinquième fois de la semaine, répéter leurs explications.
  Et le pire, c’est que de tout ça, je n’ai pas retenu grand-chose ! Si ce n’est la méthode employée ! J’ai analysé et conservé en mémoire plein de méthodes d’apprentissage et, même si leur contenu n’a pas survécu aux années, le savoir-faire de ces enseignants, lui, est resté gravé dans ma mémoire. Cela explique pourquoi mes élèves comprennent : je n’ai pas une méthode, mais des centaines, car chaque cours se doit d’être aussi unique que l’élève qui l’écoute.🙂
  Je n’ai pas encore trouvé de méthode universelle, mais c’est tant mieux, car j’aime beaucoup improviser avec vos passions et vos loisirs. C’est ce qui me rend unique, moi aussi.🙂

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je vais briser un mythe : oui, les profs ont une vie en dehors de leur salle de classe ! J’aime beaucoup la marche, la cuisine, les jeux de société, la musique. J’aime aussi les sciences, évidemment.
  J’aime en apprendre plus sur le monde et échanger avec ceux qui l’habitent, de tout âge et de toute origine. Je suis convaincu qu’il n’y a pas d’âge pour apprendre et que tout le monde peut transmettre quelque chose. Certes, dans mes cours, je suis le prof et vous l’élève, mais qui sait ce que je pourrais apprendre à votre contact ?
  En ce moment, je me tiens à jour des tendances et expressions utilisées au lycée (je sais, ce n’est pas le plus important, mais ça m’amuse beaucoup).
  Et j’ai aussi appris l’amour que les Géorgiens ont pour la danse et pour la bonne nourriture 🙂
  Aimer apprendre, c’est une passion pas chère et qu’on peut vivre tous les jours !

• 8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  De mon point de vue, et puisque j’aime être cohérent avec ce que j’ai dit avant : tout le monde peut tout faire, et donc aussi enseigner ! Alors, pourquoi moi je suis « super » ? Ce n’est pas une question facile ; peut-être avez-vous la réponse. Si, après me l’avoir dite, je l’ai comprise, cela fera de vous un prof ! Et je serais grossier de prétendre être super fort dans quelque chose que tout le monde peut faire !
  Alors, puisque je n’ai pas la réponse, je vous laisse un petit medley de messages que j’ai reçus de mes parents d’élèves.