En tant qu'enseignant, il y a quelque chose de particulièrement stressant dans le cadre de sa pratique : s'assurer que l'on sera respecté, écouté, et que le groupe d'élèves sera engagé et actif dans l'apprentissage.
Si l'on vous donne des conseils concrets dans ce guide, comme le fait de mettre en place des attentes claires, cohérentes, et d'utiliser la communication positive, nous faisons également le point sur :
- Les conditions menant à un respect mutuel (facteur d'un bon climat d'apprentissage)
- Les défis rencontrés dans l'exercice d'enseignant et comment les adapter en votre faveur
Débutons par les fondements incontournables relatifs au respect dans le milieu scolaire.
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Comprendre les fondements du respect en milieu scolaire
Que vous soyez professeur particulier, professeur de l'éducation nationale ou dans le privé, il y a forcément un moment où vous commencez le métier. Cette période d'adaptation des nouveaux professeurs à l'éducation et aux mesures pédagogiques n'est pas aisée, que ce soit à l'école élémentaire ou dans le second degré.
C'est pourquoi nous mettons à disposition ces conseils pour enseignants débutants sur le respect en classe, avec deux approches clés :
Comprendre l'importance de l'autorité pédagogique
Identifier les bases d'une relation prof-élève saine
L'importance de l'autorité pédagogique ou éducative
Pendant de nombreuses décennies, l'autorité a été perçue comme une notion essentielle à l'école pour l'apprentissage :
- Punition par la maîtresse si l'on n'avait pas fait ses devoirs
- Sanction disciplinaire si l'on mettait le désordre dans la classe
- Et bien d'autres choses où finalement autorité était synonyme de répression
Ainsi, gérer l'autorité en milieu scolaire est devenu une priorité au XXIème siècle, dans une logique de ré-équilibrage pour associer autorité et enseignement de façon positive et engagée. Cela revient à distinguer deux notions souvent confondues :
Autorité
Autoritarisme
Les deux notions, bien que similaires, désignent deux réalités totalement différentes dans une salle de classe, que nous définissons ici :
| Concept | Description |
|---|---|
| Autorité | Approche positive ayant pour but d’éduquer, qui vise à transmettre des règles pour vivre en société (à commencer par la salle de classe). |
| Autoritarisme | Approche basée sur le pouvoir ayant pour but de faire dominer une opinion ou une règle, dans une logique répressive, sans objectif d’apprentissage ou de transmission. |
D'ailleurs, une psychologue sera la mieux placée pour définir ces deux notions, voici une vidéo explicative :
On va alors parler d'autorité éducative, pour désigner :
L’enjeu de l’exercice d’une autorité éducative consiste à maintenir, en toutes circonstances, la relation d’éducation, sans soumettre le jeune mais sans pour autant le laisser chercher seul ses propres limites.
Bruno Robbes, Livre "L'autorité éducative, la construire, l'exercer"
Ainsi, l'enseignant se place dans une posture de guide, comme un modèle de comportement, qui devient l'autorité capable de savoir quand sanctionner, quand interrompre, quand encourager, dans le but de permettre au jeune de procéder à cette exploration, sans dépasser de limites.
Pour réussir son approche éducative, l'enseignant doit :
- Respecter les règles au même titre que les élèves, agissant alors comme un modèle
- Encourager ces règles et accepter l'autorité venant d'ailleurs (direction), agissant alors comme une inspiration
Ce sont là des bases pour une relation enseignant-élève saine.
Les bases d'une relation enseignant-élève saine
Un métier dans l'éducation vous est accessible grâce à un certificat d'aptitude au professorat, un concours externe ou un concours d'enseignant classique voire à l'agrégation, mais cela ne fait pas de vous un puits de connaissance pour autant. Il faut toujours être dans l'apprentissage : des élèves et de vous-même.
Certains élèves pourront penser que si vous n'avez pas toutes les réponses, c'est que vous êtes un mauvais professeur. Toutefois, la majorité des élèves ne sont pas dupes : ils savent qu'ils ont en face d'eux un être humain. Les personnels enseignants ne devraient pas avoir peur d'exposer leurs imperfections (dans la limite du raisonnable, vous devez être un exemple).
Il est donc important de mettre l'emphase, dans le cadre de vos techniques d'enseignement, sur les points suivants :
Adopter une communication ouverte
Valoriser les efforts et les réussites, même minimes
Stratégies pratiques pour instaurer le respect en classe
Qu'on se le dise, c'est parfois plus facile à dire qu'à faire. Entre la nature changeante des classes (différentes chaque année), les personnalités et le niveau scolaire de chaque élève, aucune classe ne se ressemble.
Appliquer des stratégies peut marcher dans certains cas, mais pas dans d'autres. Cependant, il est démontré qu'établir des règles de discipline efficaces, et maintenir un climat de classe positif jouent un rôle particulier pour réussir votre approche éducative.
Voici quelques techniques pour instaurer le respect en classe, et autres conseils concrets pour réussir à vous faire respecter de façon naturelle et mutuelle.
Établir des règles claires et cohérentes
Le professeur de lycée ou l'enseignant au collège peut compter sur l'autorité naturelle liée au poste de professeur, mais cela ne suffit pas. Dès le premier cours, il faut poser les bases en étant ferme. Vous aurez tout le temps de devenir le professeur le plus cool du lycée plus tard !
Plusieurs techniques utiles peuvent vous aider à débuter dans le métier afin de donner cours particuliers toulouse ou ailleurs, que vous soyez dans la fonction publique ou dans l'enseignement privé :
Parler avec les élèves des règles de bienséance en classe
Qu'il s'agisse de politesse, de respect ou d'écoute mutuelle entre professeur et élève, mais aussi entre élèves
Changer votre emplacement en fonction des besoins directs pendant le cours
Ayez toujours une vision de tous les élèves (ne pas tourner le dos par exemple)
Connaître les prénoms de tous les élèves
Cela permet qu'ils se sentent considérés et uniques, à part entière
Adapter votre ton en fonction de ce que vous souhaitez transmettre comme directive
Un ton dur pour calmer les perturbateurs, un ton calme pour expliquer les consignes, un ton taquin pour les situations humoristiques
Impliquer les élèves activement dans la vie de la classe, dans la participation aux réponses, dans les exercices
L'approche interactive est alors à privilégier pour donner aux jeunes d'intervenir à leur tour
Pour vous assurer que vos règles sont suivies par tous, il faut les appliquer de façon constante (tout au long de l'année, dans toutes les situations), équitable (auprès de tous les publics, enfants comme adultes) et avec communication (en les expliquant clairement, et pourquoi elles sont importantes).
Gérer efficacement les comportements perturbateurs
Il est vrai que chaque enseignant redoute ce moment, celui où il va identifier des comportements perturbateurs. La grande question devient alors :
- Quelle attitude adopter ?
- Comment gérer cette attitude conflictuelle ?
- Quelle est la limite m'obligeant à intervenir sans perdre mon autorité d'enseignant ?
Votre choix d'attitude dépend évidemment des classes : certaines vous permettront de vous relâcher un peu et de mieux connecter avec vos élèves (notamment par l'humour) tandis que d'autres vous obligeront à faire le gendarme pendant 1 ou 2 heures... Il s'agit d'un exercice du métier à apprendre !
Ne vous y trompez pas : les punitions seront des recours parfois obligatoires. Les principaux cas dans lesquels il faut appliquer des sanctions sont :
- L'insolence envers le professeur ou un autre élève
- Le non-respect des règles de base d'une classe (respect, politesse)
- Le bavardage à outrance avec des propos dérangeants
- Le refus d'effectuer un exercice, un devoir, une prise de note
Ces sanctions peuvent être de différentes natures :
Signaler ce comportement (rappel des faits ou rapport au CPE)
Infliger des notes punitives pour non-rendu de devoir ou refus de réaliser un exercice
Exclure un élève du cours s'il perturbe trop la bonne tenue de celui-ci
Certaines situations vous forceront à employer ces punitions, à condition qu'elles s'inscrivent dans une logique de médiation et de résolution collaborative :
Résolution à l'amiable
Cherchez d'abord une résolution à "l'amiable", où vous responsabilisez l'élève et sa prise de décision
Négociation et flexibilité
Adoptez une certaine flexibilité, en laissant une chance (ou plusieurs) à l'élève de s'auto-corriger, en refermant peu à peu le cercle de la négociation
Choisir la sanction appropriée
Optez pour une sanction éducative et adaptée en fonction de l'acte de l'élève
Pour être efficace et vous assurer de maintenir un niveau de respect de votre autorité, toute sanction doit être éducative, claire et proportionnée. Éducative, car elle ne vise pas seulement à punir, et encore moins à humilier. D'où l'importance d'être proportionnée (grande réponse face à un acte grandement clivant), et claire (définie dans le temps, l'espace et en termes d'attentes).
Créer un environnement d'apprentissage positif
Le ministère de l'éducation nationale, celui de l'enseignement supérieur ou même celui de l'agriculture pour les MFR transmet à tous les professeurs des écoles un référentiel qui contient les sujets à aborder, les compétences à acquérir et les modalités d'examens pour les élèves, qui comprend des suggestions sur l'environnement d'apprentissage.
En effet, avant de prodiguer des cours en classe ou de donner des cours particuliers, il est important de maîtriser la mise en place d'un environnement positif pour l'apprentissage. Cela comprend deux choses :
- L'aménagement physique de la classe favorisant le rapport adulte - enfant
- L'utilisation d'activités de cohésion pour renforcer l'esprit autour du travail
Vous pouvez, par exemple :
- Utiliser des Power Points pour que les élèves visualisent et retiennent mieux des notions
- Organiser des exercices écrits ou oraux en groupes pour la cohésion
- Vous servir de supports audio ou vidéo si vous en avez l'occasion
- Varier entre prise de note et écoute attentive des informations
- Compléter vos cours par des exercices à la maison de différentes sortes (lecture, visionnage, exercices, recherche, etc.).
Si l'apprentissage passe forcément par une dimension matérielle (diversification des supports, des options d'enseignements), la dimension orale et interpersonnelle jouent également un rôle important. Votre attitude, votre ouverture d'esprit, votre agilité mentale pour vous adapter aux besoins de votre public de jeunes sont autant de points qui favorisent un bon environnement de travail et d'échanges.
Développer ses compétences en gestion de classe
Si nos conseils pour enseignants débutants sur le respect en classe vous aideront à organiser votre pratique, rien de tel que la formation continue pour continuer à apprendre, à la fois sur vous-même et sur les techniques les plus récentes d'enseignement.
des profs disent que la formation continue donne de nouvelles pratiques pédagogiques
Formation continue et développement professionnel
Selon une étude Ecolhuma de 20231, la formation continue est une priorité, avec 20% qui suivent des formations institutionnelles, et d'autres qui s'auto-forment sur leur temps libre.
Que ce soit sous la forme d'ateliers, de formations, ou d'échanges entre pairs, cela vous donne des opportunités d'amélioration et de confrontation de votre perspective d'enseignant, qui peut être amenée à évoluer tout au long de votre vie.
Que ce soit pour donner des cours particuliers bordeaux ou donner des cours particuliers nantes, ou enseigner en classe préparatoire, ces formations sont aussi utiles pour vous spécialiser dans un domaine ou une voie.
Renseignez-vous auprès de votre rectorat pour connaître les dernières formations disponibles dans votre ville.
Prendre soin de son bien-être en tant qu'enseignant
Enfin, nous le disions précédemment : vous êtes enseignant, mais avant tout un être humain. Votre capacité à véhiculer une attitude et des enseignements de qualité dépendent fortement de deux facteurs, qui prennent de plus en plus leur place :
- Votre gestion du stress, au quotidien et pendant les moments "chauds" de l'année
- Votre équilibre vie professionnelle et personnelle
Prendre soin de vous, c'est prendre soin de vos élèves, directement et indirectement !
Fatigue mentale, physique, irritabilité, manque de motivation... Ces symptômes peuvent vous alerter sur votre situation mentale et psychologique. Si vous remarquez que ces signes sont accentuées pendant vos heures de cours, tournez-vous rapidement vers un professionnel de santé pour un diagnostic.
Vous connaissez désormais tout ce qu'il faut savoir concernant les moyens de se faire respecter en tant que professeur à l'école. Pour plus d'informations sur la formation de professeur ou l'encadrement éducatif, vous pouvez consulter nos autres articles sur Superprof !
Sources
- Synthèse, Formation continue des enseignants (Ecolhuma), consulté le 30 octobre 2025, https://ecolhuma.fr/wp-content/uploads/2023/06/Synthese_Barometre_Formation_Continue_Observatoire_Ecolhuma_2023.pdf
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