Ancien Étudiant en licence 3 de math/physique-chimie, et actuellement en formation de pilote de ligne, je donne des cours de math niveau primaire, collège, lycée et BTS

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Les mathématiques m'ont toujours beaucoup plu : j'aime ce lien logique qui permet de comprendre sans connaître. Concernant la physique-chimie et en particulier la physique, c'est une application des mathématiques au monde qui nous entoure, une histoire se cache derrière, est c'est ce que j'apprécie tout particulièrement. Si j'aime tant donner des cours particuliers dans ces trois matières c'est aussi pour voir mes élèves découvrir ce plaisir de trouver et de comprendre.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Tous les domaines des mathématiques me passionnent mais j'aime particulièrement l'algèbre abordée dans le supérieur. Concernant la physique j'adore la mécanique car c'est un domaine que nous expérimentons tous, tous les jours sans forcément y prêter attention : le Soleil qui se lève le matin, la tartine qui tombe côté confiture, le vol d'un avion...

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Lorsque j'étais en troisième, je préparais un concours pour entrer dans un lycée. Ainsi, pour me préparer au mieux, mes parents avaient recruté un professeur particulier en mathématiques. Ce dernier nous a quittés cette année et a toujours été, pour moi, une source d'inspiration et de motivation à apprendre et aller plus loin dans ma compréhension et apprentissage des mathématiques.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon professeur particulier, il faut d'abord et avant tout savoir tisser un lien de confiance avec son élève. Ensuite il est très important d'être patient et attentif à ses demandes : il faut savoir varier les méthodes pédagogiques et cibler les besoins. Enfin il faut évidemment une très bonne maîtrise de tous les concepts du niveau demandé mais aussi au-delà afin de permettre à son élève de se projeter, et de répondre à ses questions les plus difficiles !

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J'ai connu tellement d'élèves !
  Quels ont été les plus touchants ?
  Peut-être la petite Marie qui s'approche de moi dans la rue, me regarde solennellement et me remercie des cours que je lui ai donnés deux années auparavant et qui l'ont beaucoup aidé.
  Ou encore Anis, à qui je suis allé donner des cours à l'hôpital quelques semaines avant son baccalauréat. J'ai été très ému quand il m'a annoncé qu'il l'a obtenu.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr, et pas qu'une fois! Malgré les difficultés que j'ai pu avoir, j'ai toujours su me remobiliser et mettre le gros coup de travail lorsque cela était décisif pour mon avenir. Aujourd'hui, j'aide mes élèves à faire de même pour ne jamais avoir de regrets. L'important n'est pas de savoir si on est "bon" dans la matière mais de toujours se donner les moyens de réussir. Car bien souvent, les difficultés viennent d'un manque de travail, d'un manque de méthode ou d'un manque d'organisation et ne relèvent en rien d'une fatalité.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Mes passions sont l'aviation, le voyage et la découverte. La somme de tout cela est ma raison d'étudier encore et encore pour accéder à mon rêve ultime, qui regroupe toutes ces passions, le métier de Pilote de ligne.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Le fait d'enseigner sur une palette aussi large de tranche d'âge permet de varier mon travail : il faut parfois mettre l'accent sur la pédagogie et parfois sur le contenu de manière beaucoup plus technique. J'aime particulièrement, avec des élèves jeunes, travailler avec des outils originaux : sac de bille, pâte à modeler, Lego ... Ces méthodes pédagogiques correspondent souvent beaucoup mieux aux élèves qu'une répétition automatique des règles apprises et surtout le plus important : ils ont de nouveau envie de faire des maths !
  Pour les plus grandes classes, ayant une bonne connaissance des programmes jusque dans le supérieur, je sais pousser les élèves dans la bonne direction pour acquérir les fondamentaux et les + qui leur permettront d'aborder la suite de leur scolarité avec sérénité.