Agrégée de grammaire donne cours de FLE à Mâcon et sa région

Cécile a su nous accompagner dans l’apprentissage de notre chorégraphie pour l’ouverture de bal de notre mariage, nous la recommandons sans hésitation.

De mon expérience, Cécile est une personne qui sait avant tout structurer ses projets, les construire et les programmer en amont, ce qui me semble indispensable pour préparer un cours.
Elle est également didactique et pratique, permettant d'expliquer clairement les choses.
Elle sait aussi gérer une équipe avec rigueur mais également souplesse pour éviter les frictions. Une qualité qui me semble-t-il, peut être utile pour enseigner.
D'un tempérament jovial, son contact est agréable.
Enfin, elle s'est faire preuve de patience et elle a une grande maîtrise de la langue française.

Cécile possède toutes les qualités : patiente, à l'aise avec les enfants, maîtrise les savoirs dans les matières littéraires et scientifiques. Elle sait s'adapter aux besoins de chaque enfant.

J'ai eu l'occasion de prendre quelques cours avec Cécile. Elle a été très à l'écoute des mes attentes, patiente. Je recommande fortement, très bienveillante, gentille et pédagogue.

Cécile est attentive, pédagogue et intuitive. Elle prend plaisir à transmettre ses savoirs et aider ses élèves à progresser.

Elle est patiente avec les enfants. Sa formation poussée en Lettres lui permet de donner des cours de français et de corriger des textes sans erreur. Et surtout, elle est très pédagogue !

Une excellente correctrice qui a toujours fait de l'excellent travail !

Merci à Cécile pour son écoute et surtout sa patience. Nous la recommandons donc sans aucune hésitation !

Cécile est compétente, passionnée et pédagogue. Sa patience, son expérience et son suivi des élèves permettent un réel progrès et une nette amélioration dans tous les domaines.

Consciencieuse, patiente et diplômée.

Cécile est très patiente et saura intéresser les élèves de multiples manières. Faites lui confiance pour trouver des activités qui appliqueront les enseignements théoriques sans qu'ils paraissent rébarbatifs.