Gary - Prof d'histoire - Paris
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Gary organisera avec soin votre premier cours d'Histoire.

Gary

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  • Tarif 30€
  • Réponse 6h
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Gary - Prof d'histoire - Paris
  • 5 (39 évaluations)

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Agrégatif à Normale sup. HGGSP, Grand oral, Brevet en Histoire/Géo (De la 6e au supérieur) : cours, méthodologie, révisions avec sérieux et dans la bonne humeur !

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    • Chez Gary : Paris

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Ambassadeur

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À propos de Gary

Peu investi au collège, j’ai trouvé ma voie au lycée avec la géographie. J'ai continué dans une Double Licence Histoire et Géographie et aujourd'hui, je suis étudiant à l’ENS Ulm et je prépare l’agrégation de géographie car je me destine à l’enseignement, bien évidement :)

En effet, j’ai acquis une solide expérience pédagogique grâce à des stages en collège et lycée, et je prends plaisir à transmettre mes connaissances. Dans la matière, je suis un pro en cartographie (croquis au lycée ou commentaire de carte dans le supérieur) et je maitrise très bien les attendus méthodologiques (dissertation, étude de doc, etc). Pratiquant le théâtre depuis 12 ans, j’instaure un climat dynamique et bienveillant en cours.

Enfin, grand passionné de géographie et de faune sauvage, j'ai eu l'opportunité de travailler comme soigneur animalier en parc zoologique — un sujet qui enrichit souvent les échanges avec mes élèves !

[Actuellement, j'ai deux élèves que je suis depuis deux ans (Seconde et 1ere HGGSP) et d'autres niveaux plus récents en 6e, 3e, licence de Géographie et prépa littéraire]

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À propos du cours

  • Collège
  • Seconde
  • Primaire
  • +3
  • niveaux :

    Collège

    Seconde

    Primaire

    Première

    Terminale

    Supérieur

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Mes cours s’adressent aux élèves de collège, lycée, licence et prépa en Géographie et Histoire, ainsi qu’à ceux suivant des formations incluant des contenus similaires (géopolitique, cartographie, etc.).

Après avoir identifié les attentes et besoins de l’élève, je mets l’accent sur la méthodologie, essentielle dans ces disciplines. Pour les élèves du secondaire, je fais souvent des exercices "bac" que l'on corrige ensemble. D'expérience, cela fonctionne bien. En travaillant sur des exercices et des entraînements ciblés, j’adapte mon approche aux difficultés rencontrées. Chaque élève étant unique, l’accompagnement se fait en binôme, dans un esprit d’échange et d’entraide, bien plus efficace que le travail purement répétitif.

Selon les besoins, je peux aussi proposer des cours ou approfondir certains points. Rigoureux et patient, je ne suis pas là pour juger les élèves, ni pour remplacer leur enseignant, mais plutôt pour les guider vers de bonnes méthodes afin qu'ils puissent gagner en confiance et efficacité dans leurs travaux.

PS : Je me base TOUJOURS sur le programme du Bulletin officiel de l'Education Nationale. Je n'invente donc pas mes cours face aux élèves. Je les prépare en amont, ce qui représente 30min de travail. De plus, j'ai à ma disposition les manuels de la 6e à terminale pour travailler avec eux.

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Tarifs

Tarif

  • 30€

Tarifs packs

  • 5h : 150€
  • 10h : 300€

webcam

  • 30€/h

En savoir plus sur Gary

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  • Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Mon intérêt pour la géographie (et l'histoire) s'est développé au lycée, lorsque j'ai découvert les liens avec les enjeux du monde contemporain, notamment les causes environnementales qui sont des thèmes que j'affectionnais particulièrement. Je me souviens d'un cours sur l'Arctique et les ours polaires … un déclic ! C'est aussi à cette période que j'ai pris goût à l'enseignement en aidant mes camarades à réviser et en faisant du tutorat en terminales. Plus tard, mes études en Double Licence Histoire et Géographie, mon cursus actuel à l'ENS Ulm et à Paris 1, ainsi que mes stages en collège et lycée ont confirmé ma vocation pour la transmission des savoirs. J'ai donné plusieurs cours dans différents lycées et les retours de ces expériences furent excellent. Comme beaucoup de camarades, j'ai cherché à faire un job étudiant et l'idée de donner des cours était pour moi logique. Transformer le travail en une activité ludique, utile et où je prends plaisir à aider me semblait être l'idéal !
  • Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'enseigne la géographie et l'histoire, avec un intérêt particulier pour la géographie environnementale, et la cartographie. J'aime montrer à quel point ces disciplines aident à décrypter l'actualité et le monde qui nous entoure. Plus que ça, j'apporte le regard d'un vrai géographe (pas du géopoliticien) en appuyant les connaissances sur des réalités physiques et paysagères. Et ceci fonctionne très bien avec les élèves car on arrive facilement à expliquer des faits géographiques (et historiques) quand on arrive à se représenter les lieux. J'apprécie aussi le travail méthodologique, qui permet aux élèves d'acquérir des outils utiles bien au-delà de la matière elle-même. C'est une énorme satisfaction de voir les élèves progresser et de les entendre dire « Gary, j'ai eu 14 à mon devoir ». Mon objectif n'est pas de les amener immédiatement au 20/20, mais plutôt de leur montrer qu'ils peuvent progresser à partir des ressources qu'ils disposent. Tout est question d'organisation, de méthodologie et de bonne volonté.

    Je déteste les fiches révision … ça m'angoisse car c'est trop « parfait » et avec une écriture en pates de mouches … je suis plus team bachotage ou « mind map » sur un grand tableau blanc. Mais chut …. Il ne faut pas le dire aux élèves : je m'adapte à eux 😊
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

    Classique mais ce sont mes deux enseignantes du lycée qui m'ont fait adorer l'Histoire/Géographie. Elles ont su lier rigueur et épanouissement : un luxe. Elles m'ont également appris à aller au-delà des connaissances brutes pour développer un raisonnement critique. Et ceci est très important dans ces deux disciplines. Cela me fait penser à un ouvrage qui m'a marqué quand je suis arrivé dans le supérieur : « L'invention du colonialisme vert » de Guillaume Blanc. En effet, j'avais une vision très obsolète de la conservation des parcs africains au lycée, et en lisant ce livre, je me suis rendu compte que c'était bien plus complexe que ça (exclusions des populations locales, domination post-coloniale, etc). Cette analyse a pu se faire aisément grâce à la consolidation de cet esprit critique justement, et c'est ce que j'essayer de cultiver avec les élèves.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    La rigueur et la curiosité sont essentielles en géographie et en histoire : il faut croiser les sources, analyser des phénomènes complexes et rester ouvert aux nouvelles approches. Pour l'enseignement, la pédagogie et l'adaptabilité sont cruciales : chaque élève a des besoins spécifiques, et un bon professeur doit savoir ajuster son discours et sa méthode. Mes mots sont peut être très simples, mais ils sont vrais. J'ai eu des élèves en situation de handicap, avec des dyslexies, ou tout simplement des élèves qui sont très flemmards … et bien, pour ces différents profils, on s'adapte (réécriture, lecture inversée du cours, construction d'une fiche avec les élèves, cours plus rapides, etc).
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Un jour, alors que j'attendais le train dans la ville où j'avais fait mon stage dans un lycée, des élèves que j'avais eu sont venus me voir pour me dire qu'ils avaient adoré mon cours et que je serai un bon prof plus tard. Ces petits mots donnent beaucoup de motivation (que j'espère garder par la suite). Toutefois, ils m'ont aussi dit que je faisais peur quand j'ai expliqué la méthodologie du croquis … C'est vrai que j'étais tellement à fond que le cours était très poussé pour des élèves de seconde … Mais bon, comme la dit ma tutrice : c'est très bien de se tromper.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Au collège, j'étais peu intéressé par l'école et mes résultats s'en ressentaient BEAUCOUP. Dans mes souvenirs, j'ai eu 410/800 au brevet … Ce n'est qu'au lycée, en trouvant une discipline qui me passionnait (la géographie) que j'ai commencé à vraiment progresser. Mais je n'étais pas bon dans toutes les matières. Mon 4 au bac de math, je m'en souviens bien. C'est aussi pour ça que je comprends les élèves en difficulté et que je mets un point d'honneur à rendre mes cours accessibles et motivants. Aujourd'hui encore j'ai quelques séquelles de ce manque.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    En dehors de l'enseignement, je suis passionné par la faune sauvage et la conservation. J'ai travaillé comme soigneur animalier en parc zoologique, une expérience qui me permet d'allier mes connaissances en géographie environnementale avec ma passion pour les animaux. Je suis un grand fan de musiques lusophones, notamment pour le message, les liens et l'histoire qu'il y a derrière (samba, morna, bosa nova, baile funk, …). Je pratique aussi le théâtre depuis plus de 12 ans, j'aime le basket (et pas parce que je suis grand), l'origami, faire des balades en forêts, bref : beaucoup de choses.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Ma patience, ma pédagogie et ma capacité à rendre les cours vivants et interactifs. Je suis aussi très décontracté et très drôle pour me jeter des fleurs. En tout cas, les élèves rigolent beaucoup avec moi, tout en restant très sérieux. J'adapte mon approche à chaque élève pour l'aider à progresser efficacement, en favorisant l'échange et la compréhension plutôt que l'apprentissage passif. Mes expériences en stage et mon parcours académique exigeant me permettent d'offrir des méthodes solides et adaptées à chaque niveau. Et bien sûr, mon enthousiasme pour la discipline est très très contagieux ! Il faut parfois m'arrêter quand je parle de géographie …
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