Chapitres
- 01. N°1 : identifier le type de document en anglais
- 02. N°2 : décrire le contenu du document en anglais
- 03. N°3 : interpréter et analyser le document en anglais
- 04. Vocabulaire de transition entre les parties
- 05. Du vocabulaire supplémentaire pour parler du contenu d'un document
- 06. Exemples de présentation de documents
- 07. Exercices pour présenter un document en anglais
- 08. Sources
A l'écrit et à l'oral en anglais, il vous sera demandé de vous exprimer. A l'écrit, vous pouvez être amené à présenter un document à travers des questions ciblées mais à l'oral, vous devrez décrire le document audio, textuel ou visuel par vos propres moyens. Et pour cela, et apprendre anglais, il va falloir connaître le vocabulaire approprié.
La compétence de la présentation du document est fondamentale, même si vous ne le ressentez pas ainsi à l'heure actuelle. En effet, cette compétence vous sera utile à tout moment de votre vie, que cela soit dans :
le contexte scolaire
le contexte universitaire / académique
le contexte professionnel
Ainsi, par où commencer ? Comment présenter un document en anglais ? Sachez qu'il existe différentes méthodes comprenant plusieurs étapes pour apprendre à présenter un document sans rien n'oublier. De son côté, Superprof a pris le parti de vous présenter une méthode en 3 étapes, que voici :
Etape 1
Identifier le type de document en anglais
Etape 2
Décrire le contenu du document en anglais
Etape 3
Interpréter et analyser le document en anglais
Vous êtes prêt.e à présenter un texte en anglais ? C'est parti !
N°1 : identifier le type de document en anglais
Les différents types de documents
Le document peut être un texte, une image ou un extrait audio. En cours d'anglais en ligne, si le document est un texte, vous devez identifier sa nature dans un premier temps. Est-ce un article de journal, un extrait de roman ? Ou encore, une photographie, un dessin, une caricature, une bande dessinée, une publicité, une carte, un diagramme, une affiche, etc. ? Avez-vous le nom de l'auteur ? Les questions à se poser sont les mêmes qu'en français.
Si le document est une image ou un extrait audio, il faudra également regarder ou écouter les indices pouvant vous indiquer la nature du document et son contexte.
Expressions pour introduire le document
Vous pouvez ensuite dire "this document is" ou "this document consists of" :
A text/an image/an audio file
Un texte / une image / un fichier audio
An extract/excerpt/a passage from a novel/book/short story
Un extrait/passage d'un roman/livre/d'une nouvelle
A press article from a newspaper
Un article de presse d'un journal
A photograph/a color photo/a black and white photo
Une photographie/une photo couleur/une photo en noir et blanc
A still
Une photo de tableau
A painting
Un tableau
A drawing / cartoon / comic strip
Un dessin/dessin humoristique/BD,
A caricature
Une caricature
An ad(vertisement)
Une pub(licité)
A map/diagram
Une carte/un schéma
Si vous avez les informations sur sa provenance, utilisez-les :
It comes from/it is an extract from : il vient de/c'est un extrait de
It could be seen in : on peut le voir dans
It was published in : il a été publié en
Si aucune indication de date n'est donnée, vous pouvez dire : "we don't know when it was published". Enfin pour parler de l'auteur, vous pouvez utiliser :
It was written by : il a été écrit par
It was drawn/painted by : il a été dessiné/peint par
It was made by : il a été fait par
- Et si aucune indication de l'auteur n'est donnée, dites simplement : "we don't know the name of the author".
Lors de cette courte présentation, vous pouvez également dire brièvement de quoi parle le document, son sujet principal avant de développer votre description dans la partie suivante : "it deals with ...". exemple de description en anglais pour la photo ci-dessus :
This document is a black and white photo. We don't know the author nor where it was published. There is no date but I know it was in 1968 at the Olympic Games of Mexico. It deals with rebellion against segregation in the United States.
Cette première étape doit être assez courte : 3 à 5 phrases courtes à l'écrit, 30 secondes à l'oral.
Connaissez-vous les mots de liaison anglais ?
N°2 : décrire le contenu du document en anglais
Dans un second temps, en cours d'anglais, vous devrez décrire ce que vous voyez ou ce que vous avez lu sans entrer dans l'interprétation, à réserver pour la troisième partie de votre présentation. Vous pouvez d'abord décrire l'organisation du document dans un premier temps : "let me first describe the layout". Est-ce qu'il y a une ou deux parties dans le texte ? Est-ce qu'il y a un premier plan et un deuxième plan ? Y a-t-il un slogan sur l'image ? Un titre ?
It is composed of/it is made up of : il est composé de
There is a title / slogan / caption / chart / bubble / introduction : il y a un titre / slogan / légende / graphique / bulle de BD / chapeau, introduction
It shows/it represents : cela montre/cela représente
Dans la dernière phrase, vous pouvez également dire si c'est une caricature, un moment réel, un texte fictif, etc.
what, who, where, when, how (quoi, qui, où, quand, comment).
La première partie sur l'organisation du document se termine avec la question what. Vous pouvez ensuite passer à la question who :
| Phrase en Anglais | Traduction en Français | Prononciation |
|---|---|---|
| There is one character / there are (number of characters) two characters | Il y a un personnage/deux personnages | |
| The character's name is .../ the character is called.../ the character is named... | Le nom du personnage est | |
| There is a man/woman/child | Il y a un homme/une femme/un enfant (attention au pluriel de ces noms men, women, children) |
Pour la question where :
| Phrase en Anglais | Traduction en Français | Prononciation |
|---|---|---|
| The scene is set at/in | La scène se déroule à | |
| The action takes place at/in | L'action se déroule à | |
| Inside | A l'intérieur | |
| Outside | A l'extérieur |
Vous pouvez reconnaître un lieu où il peut être dit clairement dans le texte (dans une ville, dans un lieu précis), sinon cela peut se passer à l'intérieur d'une maison, à l'extérieur. Si vous avez des indications sur le moment où se déroule la scène, c'est également le moment de le dire (réponse à la question when) :
| Phrase en Anglais | Traduction en Français | Prononciation |
|---|---|---|
| The scene takes place/happens/occurs | La scène se passe | |
| In the morning/the afternoon/the evening/at night/during the night/at one o' clock | Le matin/l'après-midi/le soir/la nuit/pendant la nuit/à une heure | |
| In the winter/in spring/in summer/in autumn, in the fall (US= automne) | En hiver/au printemps/en été/à l'automne | |
| In the twentieth century | Au XXe siècle | |
| In 1956 | En 1956 |
La question how se rapporte davantage à ce que font les personnages : comment sont-ils habillés ? que sont-ils en train de faire ou de dire ?
| Phrase en Anglais | Traduction en Français | Prononciation |
|---|---|---|
| The character is wearing | Le personnage porte (vêtement) | |
| The characters are eating/washing/standing/sitting | Les personnages sont en train de manger/se doucher/sont debout/assis | |
| They are talking about | Ils sont en train de parler de |
Vocabulaire et expressions utiles
S'il s'agit d'une image (au sens large du terme, c'est-à-dire s'il n'est pas question d'un document audio), n'hésitez pas à utiliser le vocabulaire pour vous repérer sur le document :
| Mot anglais | Traduction | Prononciation |
|---|---|---|
| In the foreground | Au premier plan | |
| In the background | A l'arrière plan | |
| On the left/right side | Du côté gauche/droit | |
| In the bottom | En bas | |
| At the top | En haut | |
| In the bottom/top left-hand/right-hand corner | En bas/haut à gauche/droite | |
| Above | Au-dessus | |
| Under | En-dessous | |
| Behind | Derrière |
Organisation de la description
Vous l'avez compris, pour réussir une présentation et à décrire un document en anglais, il est essentiel que vous appreniez par coeur le vocabulaire et la syntaxe appropriés. Mais ce n'est pas tout ! A cela, vous devez structurer votre propos afin de le rendre cohérent et logique. Si l'on reprend notre document d'exemple pour présenter un article en anglais exemple, voici comment il pourrait être décrit :
This photo shows three men on a podium in the background. There is two more men in the foreground. All of them are standing and are turning towards the left side of the photo. The scene takes place outside during the day but we don't know exactly when. The two black men on the podium are wearing one black glove and are raising their gloved fist towards the sky while they are looking down.
Traduction : la photo montre trois hommes sur un podium en arrière-plan. Il y a deux hommes de plus au premier plan. Tous sont debout et tournés vers le côté gauche de la photo. La scène se déroule à l'extérieur pendant la journée mais on ne sait pas exactement quand. Les deux hommes noirs sur le podium portent un gant et lève leur poing ganté vers le ciel tout en regardant vers le bas.
Maîtrisez-vous les verbes irréguliers sur le bout des doigts ?
N°3 : interpréter et analyser le document en anglais
Identifier le message ou le thème principal
La description du document mène obligatoirement à son interprétation. C'est le moment de relier vos connaissances au fait de présenter un texte en anglais. Il est nécessaire de comprendre le message véhiculé par le document et il est en lien avec les notions que vous avez abordé tout au long de l'année avec votre professeur d'anglais. Cela peut être une critique, une satire, de l'humour.
Un document n'est pas choisi au hasard, il y a forcément un message derrière. Quelle émotion se cache derrière le document ? Est-ce de la joie, de la tristesse, de la nostalgie ? Dans un texte, attachez-vous à regarder le vocabulaire employé (champ lexical de la tristesse, de la joie, de la colère, de l'humour...) :
It is colorful/the colours are dull
C'est coloré/les couleurs sont ternes (si le document est coloré, cela peut inspirer du bonheur alors que des couleurs ternes renvoient à un sentiment plus morose)
The characters / men / women look sad / happy / angry
Les personnages/hommes/femmes ont l'air triste/content/en colère
Il vous faudra maîtriser l’emploi du présent simple ainsi que le présent Be + V-ing. Pour rappel, le présent Be + V-ing est utilisé pour parler d’une action qui est en train de se passer. Exemple : “Paul is calling his mother” (Paul est en train d’appeler sa mère).
- La phrase précédente peut vous servir à introduire une interprétation : the characters look sad as if something bad happened (les personnages ont l'air triste comme si quelque chose de grave s'était passé)
C'est ainsi qu'avec ce que vous observez, et donc votre description, vous êtes en mesure de dégager le thème ou le message principal au moment de décrire un document en anglais.
Contextualiser le document
Grâce au thème ou message que vous avez identifié, vous pouvez donc passer à la sous-étape suivante et contextualiser le document. Vous avez même la possibilité d'aller plus loin en essayant de déduire ce qu'il s'est passé avant la scène montrée et ce qu'il va se passer après. N'hésitez pas à interpréter l'intention de l'auteur dans un texte ou l'intention de l'artiste dans un dessin ou une peinture :
- The author's/artist's intention was to show/criticize/emphasize... (L'intention de l'auteur/artiste était de montrer/critiquer/faire l'éloge de...)
Cela fait partie de l'exercice de présentation du document d'être en mesure de situer le document dans son contexte historique, culturel ou social. C'est ce qui vous permettra de réaliser une interprétation plus fine et plus subtile. Superprof a conscience que pour une partie d'entre vous, l'anglais n'est pas votre tasse de thé. Pourtant, l'avez-vous remarqué ? En ayant suivi les étapes et sous-étapes, ce travail de contextualisation vient de se faire !
Superprof se permet donc une petite aparté pour vous montrer l'utilité de la compétence de contextualisation au sein de la vie quotidienne, en plus de vous apporter, bien entendu, du vocabulaire et de la grammaire tant utile pour la présentation de document que pour votre vie de tous les jours.
Dans votre vie personnelle ou professionnelle, vous serez peut-être amené à inviter des amis chez vous, à prendre la parole pour remercier des collègues, etc, tout cela en anglais. Même s’il n’est pas obligatoire de faire un long discours, il est important de vous exprimer clairement et sans hésitation.
Les activités en anglais que vous réaliserez en classe vous entraîneront à dire l’heure et la date pour mieux situer dans le temps l’événement dont vous parlez. Vous étudierez donc les nombres en anglais sous leurs différentes formes :
les nombres cardinaux servent à exprimer un ordre, un classement (Ex : first, second, third, etc.)
les nombres ordinaux servent à exprimer une quantité (Ex : one, two, three, twenty, etc.)
Le génitif qui exprime une certaine forme de relation ou une possession est étudié à travers les exercices d’anglais au collège. La forme “nom + ’s” est généralement associée au singulier tandis que c’est la forme “nom + ’” qui est utilisée au pluriel mais il y a des exceptions et votre professeur vous aide à les retenir à chaque séance d'anglais.
Également, connaître le génitif en anglais est primordial pour parler d’un événement. En effet, le génitif permet d’exprimer un lien de possession, présenter l’appartenance à une catégorie ou encore désigner une personne, un lieu ou encore un animal.
Le génitif prend la forme suivante : "Nom + ‘s".
Exemple : She's on Tom's birthday. (Elle est à l’anniversaire de Tom.)
Pour apporter des précisions sur l’endroit où un événement se passe, vous devez apprendre à utiliser les prépositions de lieu :
“at” (à)
“in” (chez, dans)
“to” (vers, chez)
- Exemple : “They are at the cinema.” (Ils sont au cinéma.)
Enfin, votre expression orale sera parfaite une fois que vous aurez assimilé les auxiliaires modaux. Voici les principaux à connaître pour approfondir votre prise de parole en anglais :
"Can"
Sert à exprimer la capacité
“Might/May”
Servent à exprimer une probabilité
“Should / To have to / Ought to”
Servent à exprimer un devoir
Les approches adoptées par votre professeur d’anglais de 3ème portent sur les schémas, les codes socio-culturels, les modes de vie, les réseaux sociaux… autant de sujets que l’on rencontre dans la vie quotidienne.
Vous souhaitez acquérir les attendus de fin d’année en anglais avec brio, notamment en expression orale ? Inscrivez-vous sur Superprof et planifiez des cours particuliers d’anglais niveau 3ème avec un de nos professeurs d'anglais près de chez vous.
Exprimer son opinion personnelle
Pour conclure votre présentation de document, vous donnerez votre opinion. Pour le document d'exemple de description en anglais, cela pourrait donner :
The three men on the podium won a race during the Olympic Games. The position of all the people in the photo suggests that the national anthem can be heard. Even if they won the race in first and third position, the two black men look sad and determined. Indeed, they are raising their fist in sign of protestation. I know the story behind this scene. The two black men were American athletes and their intention was clearly to criticize American government for racial discrimination.
Traduction : les trois hommes sur le podium ont gagné une course durant les Jeux Olympiques. La position de toutes les personnes sur la photo suggère que l'hymne national est entendu. Même s'ils ont gagné la course en première et troisième position, les deux hommes noirs semblent tristes et déterminés. En effet, ils lèvent leur poing en signe de protestation. Je connais l'histoire derrière cette scène. Les deux hommes étaient des athlètes américains et leur intention était clairement de critiquer le gouvernement américain pour leur non action envers la discrimination raciale.
En effet, maintenant que vous êtes en dernière année de collège, vous devez être en mesure d’exprimer votre avis en anglais sur n’importe quel sujet. Il peut s’agir d’une œuvre ou bien d’un fait de société. Selon ce que vous souhaitez dire, votre professeur vous expliquera comment bien choisir le temps de conjugaison. Les cours d’anglais vous apprennent à :
Conjuguer des verbes au présent :
base verbale + -s à la 3e personne du singulier
Conjuguer des verbes au prétérit :
base verbale + -ed, sauf verbes irréguliers)
Lorsque vous serez amené à argumenter votre discours pour présenter un texte en anglais, vous devrez vous appuyer sur des faits concrets. Pour cela, vous devrez utiliser “There + Be” pour exprimer la présence ou l’absence d’une chose ou d’un fait.
On emploie “There is” pour parler de quelque chose au singulier. Exemple : “There is nobody”.
A l’inverse, on emploie “There are” pour évoquer quelque chose au pluriel. Exemple : “There are five children at the table”.
Comme en français, s’exprimer à l’oral en anglais demande une certaine maîtrise des structures de phrases. Il est donc logique qu’une partie du module soit consacrée aux prépositions afin de vous permettre de décrire un document en anglais correctement. Ces dernières servent à introduire, grâce à un certain rapport de sens, un nom, un adjectif, un adverbe ou encore un complément de verbe. En voici quelques-unes :
“At”(à)
“Of”(de)
“For” (pour/pendant)
Il vous faudra également connaître les propositions relatives. Pour rappel, elles apportent une information sur un groupe nominal (COD) :
“who” en référence à l’Humain
“which“ ou “that” en référence à un objet, un fait
Enfin, utiliser correctement l’expression “Have got” pour présenter et décrire des expériences personnelles, des événements et des activités passées fait aussi partie du programme d’anglais au collège.
- Exemple : “They have got a beautiful house”.
Tous ces éléments qui composent le module “Parler et dialoguer en continu” vous permettront de vous exprimer aisément sur des sujets d’actualité ou encore des œuvres.
Exprimer ses sentiments et réagir en retour
Rappelez-vous : nous avons évoqué plus haut l'importance d'exprimer les émotions induits par le document. Mais en plus, lorsque vous exprimerez votre opinion pour décrire un document en anglais, vous aurez une position subjective et donc, partagerez vos sentiments concernant le document. Il est donc important que vous maîtrisiez ce type de langage, d'autant qu'une fois encore, cela vous sera tout autant utile dans la vie quotidienne.
Pour dialoguer dans une langue, il est tout aussi important de mettre des mots sur ce que vous ressentez que de savoir réagir lorsqu’une personne vous partage ses sentiments. Pour y parvenir en anglais, vous commencerez par étudier les pronoms personnels dont la forme varie selon la fonction :
Sujet : I, You, He/She/It, We, You, They
Complément : me, you, him/her/it, us, you, them
Votre professeur renforcera également vos connaissances des adjectifs possessifs pour approfondir votre discours :
“my”
mon/ma/mes
“your”
ton/ta/tes/votre/vos
“him, her, its”
son, sa, ses
“our”
nos, notre
“their”
leur, leurs
Le programme d’anglais de 3ème vous apprendra également à placer correctement les adjectifs dans vos phrases. Cela dépend de sa nature (épithète ou attribut). En effet, les adjectifs épithètes sont très souvent placés avant le pronom ou le nom qu’ils vont qualifier.
- Exemple : “She has a nice dress”.
Toutefois, ils se placent après un nom composé de “any”, “some” ou encore “no”.
- Exemple : “There is nothing new” (Il n’y a rien de nouveau).
En ce qui concerne les adjectifs attributs, ils se placent toujours après un verbe d’état.
- Ex : “You are happy”.
Sachez également que les adjectifs en -ing et -ed ne sont pas utilisés pour les mêmes fonctions. En effet, les adjectifs en -ed servent à exprimer des émotions, des réactions ou encore un état.
- Exemple : “Tom is very tired”.
Dans cet exemple, on évoque bien l’état de fatigue du sujet. A l’inverse, les adjectifs se terminant par -ing vont être utilisés pour évoquer ce qui cause ces réactions et ces émotions. Autrement dit, ils décrivent le sujet qui cause l’action.
- Exemple : “The lesson was tiring”. (Le cours était fatiguant).
Ici, le cours est la cause de l’état de fatigue de l’interlocuteur. Rassurez-vous, votre professeur vous entraînera à bien employer ces différents types d’adjectifs lors d’un exercice d’anglais.
Au cours de votre année, vous vous focaliserez sur l’utilisation des quantifieurs. Comme leur nom l’indique, ces petits mots servent à indiquer la quantité des choses énoncées dans une phrase.
En voici quelques-uns : some, any, no, little, a lot of, few, etc.
- Exemple : “You have a lot of clothes”. (Tu as beaucoup de vêtements).
Maîtriser les quantifieurs pour approfondir votre discours vous permettra d’exprimer avec conviction vos sentiments.
Les thèmes abordés en classe (traditions, modes de communication, systèmes scolaires, etc.) ainsi que les exercices sont largement diversifiés pour que vous puissiez mettre en application vos connaissances. Dans tous les cas, il vous faudra perfectionner votre prononciation en anglais. Pour cela, vous apprendrez notamment à prononcer correctement la syllabe “th”, très souvent présente à l’oral. Bien sûr, vous vous entraînerez à dire des phrases au présent afin de valider vos acquis sur la conjugaison de ce temps.
Maintenant que vous connaissez les étapes et sous-étapes de la présentation de document et que vous avez pu étudier différents points de grammaire, de vocabulaire et de structures syntaxiques, nous n'allons pas nous arrêter en si bon chemin ! Nous allons à présent nous focaliser sur du vocabulaire spécifique pour présenter un texte en anglais.
Etes-vous à l'aise dans le passage du français à l'anglais ?
Vocabulaire de transition entre les parties
En plus de vous demander comment présenter un document en anglais, vous devez penser que pendant votre présentation, vous aurez besoin d'utiliser du vocabulaire de transition pour structurer votre pensée :
Let's begin with
Commençons par
First of all
Tout d'abord
Firstly
Premièrement
Secondly
Deuxièmement
Thirdly
Troisièmement
Then/next
Ensuite
Finally / Eventually / Lastly
Finalement
Now we are going to
Maintenant nous allons
Ajouter une idée supplémentaire
Moreover / In addition to that / added to that / what is more : De plus
Besides : D'ailleurs
Furthermore : De plus
Mettre en valeur ses arguments
Indeed
En effet
Actually
En fait
In fact / As a matter of fact
En fait
Above all
Par dessus tout
Du vocabulaire supplémentaire pour parler du contenu d'un document
En bonus, du vocabulaire supplémentaire pour vous exprimer avec un lexique riche à l'oral comme à l'écrit.
Présenter son point de vue/exprimer son opinion
| L'expression de l'opinion | Traduction | Prononciation |
|---|---|---|
| From my point of view/in my opinion/personally | Pour moi | |
| It seems to me that | Il me semble que | |
| As far as I'm concerned/if you ask me | Selon moi | |
| For me | Pour moi | |
| I agree with | Je suis d'accord avec | |
| I disagree with | Je ne suis pas d'accord avec |
Donner des exemples et introduire une citation
| Introduction de l'exemple | Traduction | Prononciation |
|---|---|---|
| For instance/For example | Par exemple | |
| That is to say | C'est-à-dire | |
| There is a striking example of | Il y a un exemple frappant de | |
| The author, to quote his own word, says that "..." | L'auteur, pour citer ses propres mots, dit que : "..." | |
| I quote : "..." | Je cite "..." | |
| From line ... to line ... | De la ligne ... à la ligne ... | |
| The opening sentence | La phrase d'ouverture | |
| Throughout the excerpt | Tout le long de l'extrait | |
| In the previous/next paragraph | dans le paragraphe précédent/suivant |
Verbes utiles pour expliquer un document
| Verbes d'explication de documents | Traduction | Prononciation |
|---|---|---|
| To ban | Interdire | |
| To analyse | Analyser | |
| To criticize | Critiquer | |
| To justify | Justifier | |
| To denounce/expose | Dénoncer | |
| To describe | Décrire | |
| To comment | Commenter | |
| To spot | Repérer | |
| To emphasize | Mettre en valeur | |
| To explain | Expliquer | |
| To considere | Envisager | |
| To stand for | Supporter | |
| To praise | Encenser, Faire l'éloge | |
| To rely on | Défendre | |
| To accuse/blame somebody for something or v-ing | Accuser quelqu'un de quelque chose/de faire quelque chose | |
| To raise an issue | Soulever un problème | |
| To relate | Raconter, Relater | |
| To argue in favor of/against | Argumenter en faveur de/contre | |
| To share | Partager |
Résumer/conclure
| La conclusion | Traduction | Prononciation |
|---|---|---|
| To sum up/to summarize | Pour résumer | |
| In short/in brief | En bref | |
| To conclude | Pour conclure |
A présent que vous disposez de tout le vocabulaire et de toute la grammaire nécessaires à la présentation de document, et surtout, que vous savez comment présenter un document en anglais, voyons de ce pas comment présenter un article en anglais exemple !
Exemples de présentation de documents
Exemple de description d'une photographie
Pour cet exemple de description en anglais, nous allons reprendre l'image-exemple utilisé depuis le début de cet article afin que vous puissiez analyser la manière dont l'ensemble des étapes a été réalisé, ainsi que le vocabulaire et les structures employés. Reprenons en premier lieu l'image :
Etape N°1 : L'identification du type de document
This document is a black and white photo. We don't know the author nor where it was published. There is no date but I know it was in 1968 at the Olympic Games of Mexico. It deals with rebellion against segregation in the United States.
Nous avons bien le type de document, une photo en noir et blanc, les informations concernant l'auteur (absent ou non), la date et le lieu. De plus, nous avons le thème général, à savoir la ségrégation aux Etats-Unis.
Etape N°2 : La description du type de document
This photo shows three men on a podium in the background. There is two more men in the foreground. All of them are standing and are turning towards the left side of the photo. The scene takes place outside during the day but we don't know exactly when. The two black men on the podium are wearing one black glove and are raising their gloved fist towards the sky while they are looking down.
Ici, nous avons bien la description du lieu et des personnages (couleur de peau, vêtements, etc.), ce qu'ils font et leur positionnement par rapport à l'image, ce qui implique l'utilisation du vocabulaire approprié dans une grammaire correcte.
Etape N°3 : L'interprétation et l'analyse du document
The three men on the podium won a race during the Olympic Games. The position of all the people in the photo suggests that the national anthem can be heard. Even if they won the race in first and third position, the two black men look sad and determined. Indeed, they are raising their fist in sign of protestation. I know the story behind this scene. The two black men were American athletes and their intention was clearly to criticize American government for racial discrimination.
Cette troisième et dernière partie de présentation propose clairement une interprétation et une analyse. En effet, l'interprétation de la situation est basée sur la position des personnages, mais aussi sur les émotions qu'ils dégagent. Par exemple, le regard triste (sad) et déterminé (determined) amène à penser à un signe de protestation et de manifestation, permettant de proposer une analyse, à savoir une critique contre le gouvernement américain dans sa politique de discrimination raciale.
Là aussi, on retrouve tout le vocabulaire et la grammaire de base, notamment les éléments évoqués tout au long de cet article, tels que les nombres ordinaux : "first and third".
Exemple de présentation d'un article de presse
Pour présenter un article en anglais exemple, nous avons choisi un article concernant des prévisions sur l'obésité en 2050. Vous pouvez trouver l'article en cliquant ici. Superprof vous encourage d'ailleurs à vous promener sur ce site, qui propose des articles et vidéosà destination des apprenants.
Etape N°1 : L'identification du type de document
This document is a press article. It was published on the website News in Levels, but we don't know the author. It was published in 2026. This press article deals with the problem of overweight people in the world in the future, especially in 2050.
Là aussi, vous avez la nature du document, l'endroit où il a été publié, une mention selon laquelle l'identité de l'auteur est inconnu, la date et le thème général.
Etape N°2 : La description du type de document
This article talks about many people in the world. It explains that more and more people will be overweight in the future. The document gives percentages, like 250%, to show a significant increase in obesity in sub-Saharan Africa. It also mentions different countries and explains that children and adults are concerned.
La description du contenu de l'article est très claire. Nous savons qui est concerné, à savoir les enfants et les adultes partout dans le monde, en plus d'un exemple concret concernant l'Afrique subsaharienne avec un pourcentage. Evidemment, on retrouve le vocabulaire spécifique, ainsi que la grammaire appropriée, à l'explication de texte, tels que "It explains that..." ou encore "like" pour présenter l'exemple.
Etape N°3 : L'interprétation et l'analyse du document
The article explains that overweight will become a serious global problem. The numbers show that the situation will get worse by 2050. The author wants to inform and warn people about health problems. This document makes us understand that governments and people should act to change their habits.
Les deux premières phrases constituent des informations apportées par l'article, ce qui permet d'introduire l'analyse, et donc, d'interpréter les intentions de l'auteur sur son écriture, ainsi que d'établir ce que le texte fait comprendre au lecteur. Et bien sûr, vous pouvez repérer le vocabulaire et la grammaire étudiés plus haut, comme le modal "should" ou encore des structures, tels que : "Sujet + show that...".
Félicitations, jusqu'ici, vous avez très bien étudié. Il est donc temps de passer à la pratique !
Exercices pour présenter un document en anglais
Exercice 1
Cochez la bonne réponse.
This document is a
Veuillez sélectionner une réponse.
It was published on a
Veuillez sélectionner une réponse.
It talks about a problem in the
Veuillez sélectionner une réponse.
It was published in
Veuillez sélectionner une réponse.
Exercice 2
Cochez la bonne réponse.
This document was .... in 2026.
Veuillez sélectionner une réponse.
It was published on a .....
Veuillez sélectionner une réponse.
It was published in a .....
Veuillez sélectionner une réponse.
Exercice 3
Cochez la bonne réponse.
The document is about the .....
Veuillez sélectionner une réponse.
The document has a .....
Veuillez sélectionner une réponse.
It was published in a specific .....
Veuillez sélectionner une réponse.
It does not talk about the .... but about the future.
Veuillez sélectionner une réponse.
Exercice 4
Cochez la bonne réponse.
This article .... young people.
Veuillez sélectionner une réponse.
This document .... a serious problem.
Veuillez sélectionner une réponse.
The main .... is health.
Veuillez sélectionner une réponse.
It presents a social .....
Veuillez sélectionner une réponse.
Exercice 5
Cochez la bonne réponse.
Many .... are mentioned in the document.
Veuillez sélectionner une réponse.
Children and .... are concerned.
Veuillez sélectionner une réponse.
Both .... and adults are concerned.
Veuillez sélectionner une réponse.
Different groups are .... by this problem.
Veuillez sélectionner une réponse.
Vous avez terminé ? Félicitations pour vos futures bonnes notes !
Sources
- "News in Levels". Newsinlevels.com, https://www.newsinlevels.com/. Consulté le 24 janvier 2026.
- “Apprendre l’anglais – MIE". AnglaisFacile.com, https://www.anglaisfacile.com/pages/mie/index.php. Consulté le 24 janvier 2026.
- "Décrire une image / présenter un document en anglais". MyEnglishPages.fr, https://www.myenglishpages.fr/docs_a_telecharger/methodo/method_decrire_une_image.pdf. Consulté le 24 janvier 2026.
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Salut je voudrais apprendre l’anglais américain et j’ai besoin que l’on puisse m’aider
Bonjour ! Venez rencontrer nos formateurs dévoués sur Superprof, prêts à vous aider avec un accompagnement personnalisé. Souhaitez-vous une journée aussi lumineuse que productive ! :)
Très bon article, très détaillé, très clair et très bien expliqué. Merci
Au top votre métho, merci beaucoup!!
Very helpful !!
Merci !!