Professeur de piano diplômé (Conservatoires, Sorbonne) et artiste passionné. Découvrez le plaisir de la musique avec des cours personnalisés, adaptés à tous âges, tous styles.

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• Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

  J'ai commencé là musique très jeune à l'âge de 8 ans. J'ai commencé par les percussions et ça m'a énormément plu à tel point que je suis rentré dans plusieurs orchestres pendant 10 ans, puis j'ai eu envie de découvrir de nouveaux instruments, le violon, le hautbois... Puis, enfin le piano, que j'ai commencé assez tard, vers 19 ans... Mais, depuis, je n'ai plus lâché l'instrument. Il y a tellement de possibilités, de répertoire, j'ai pu accompagner des chanteurs, des chœurs, créer mes propres compositions. C'est devenu MON instrument de prédilection. L'instrument offre tellement de possibilités, jouer en groupe, en solo, accompagné des chœurs, des musiciens. Et, au niveau sonore, c'est celui qui offre la plus grande amplitude de son et donc de création. Je suis tombé amoureux du piano à 19 ans, j'ai énormément bossé pour le maîtriser mais aujourd'hui, je ne changerai pour rien au monde le fait de m'épanouir quand je joue de cet instrument. :)

• Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

  Je suis particulièrement fan des musiques de films, des grands orchestres symphoniques (c'est-à-dire aussi des musiques de la période romantique et celle qui a suivi : Hoslt, Wagner,...). Mais, j'adore aussi des musiques plus récentes : Muse, Phil Collins, Pink Floyd... Et des nouvelles musiques émergentes comme le Phonk... Vous me surprendrez aussi à écouter parfois des musiques de Maître Gims,... En faites, les musiques d'aujourd'hui, sont énormément liées au classique et j'ai à coeur de faire le lien entre musique classiques et actuelles pour ouvrir la curiosité à certains de mes élèves. :D

• Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

  Alors, le cours le plus difficile pour moi, c'est quand je découvre un nouvel élève mais qui a perdu sa motivation après des cours précédents qui ont pu le démotiver. La première séance pose énormément de doutes. Suis-je capable de motiver cet élève de nouveau, de lui redonner goût à la musique ? C'est pleins de questions que je me pose. Car pour moi, il n'y a rien de plus triste qu'un élève ayant perdu l'amour de la musique. Et, la plupart du temps, les cours suivants, je revois les élèves enthousiastes et j'en tire beaucoup de plaisir. Mais, il est vrai que de se retrouver face à un élève qui perd le goût de la musique pose beaucoup de questions et la première séance peut être éprouvante pour relancer l'envie de l'élève. Cela pose beaucoup de questions : "Serais-je capable de lui redonner goût à cet art ?". C'est une remise en cause de nous-même et surtout devoir utiliser tous les moyens que j'ai à dispositions pour lui proposer un programme qui lui redonnera goût à la musique.

• D’après vous, quel est l’instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

  Cette question me touche particulièrement ayant touché à plusieurs instruments. Il n'y a, à mon avis, pas d'instruments plus difficiles à maîtriser en fonction du niveau que l'on souhaite atteindre. Pour les percussions par exemple, c'est plus d'une dizaine d'instruments à maîtriser, le hautbois et le violon sont qui demandent une exigence pour sortir un son convenable. Mais, je pourrai dire que le piano est un des instruments les plus durs à maîtriser. Tout d'abord, il y'a la lecture de deux lignes/clés en même temps, il doit y'avoir une très grande coordination entre les mains et les doigts. Mais, cela dépend aussi des styles et du répertoire... Chaque instrument à son lot de difficultés. Maintenant, le plus important, c'est de voir comment faire face à ces difficultés. De mon côté, je suis très partisan du fait de dire qu'il ne faut pas comparer les difficultés d'apprentissage des instruments (même si les musiciens aiment se taquiner sur ça) mais surtout trouver l'INSTRUMENT qui nous attire car dans ce cas là, les difficultés se transforment et deviennent des challenges.

• Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

  Les clés de la réussite sont nombreuses. La première, c'est de se demander quels sont mes objectifs en débutant l'instrument. Se fixer des objectifs est primordial. A court terme en se voyant évoluer dans sa pratique mais aussi à long terme avec des objectifs de morceaux du répertoire (classique, jazz, pop). La deuxième est, bien évidemment, la motivation. On peut être tenté de jouer un nouvel instrument pour se lancer un défi mais, et c'est humain, la motivation est fluctuante et là c'est au professeur de remotiver, rappeler ses progrès à son élève. Le découragement peut arriver quand on stagne (et c'est pour ça que je rappelle souvent à mes élèves que moi aussi dès fois je suis démotivé et que c'est normal mais qu'avec un petit coup de pouce on retrouve l'envie). La troisième est la régularité ! Ma phrase fétiche : "Je préfère que tu bosses 10 min par jour plutôt qu'une heure, une seule fois dans la semaine". Et, enfin, le plus important, c'est l'alchimie prof/élève, si les deux collent ensembles, les progrès seront importants. Le travail de professeur est avant tout un travail humain. Et, si l'alchimie fonctionne entre les deux, l'élève gagne en motivation et les cours deviennent plus productifs. Bien sûr, il y a une dizaine d'autres clés (mais on ne va pas faire une interview trop longue :P).

• Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

  Bon étant plutôt attiré par les musiques plus classiques, je vous répondrai que je rêverai de jouer dans un orchestre dirigé par des grands noms de musiques de films. Mais, sinon, si je devais décider de faire un bœuf avec trois musiciens à 2h du mat, dans un bar... Je choisi déjà Phil Collins car cette personne est un surdoué, chant, percu... Me retrouver au piano à ses côtés, ce serait une chance énorme, un rêve d'enfant. Sinon, je prendrai Miles Davis, un trompettiste hors norme qui propose des interprétations époustouflantes (mais, honnêtement, je ne sens pas avoir le niveau pour le suivre :P). Et évidemment, Louis Armstrong, où je suis convaincu qu'en une soirée j'aurais tellement évolué sur le plan musical, tellement la personne est talentueuse (mais ça serait bien intimidant).

• Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

  L'anecdote que j'ai envie de raconter et celle qui m'a le plus marqué, c'est d'avoir donné, par deux fois dans ma carrière, des ateliers de chants et de piano dans la prison d'Angers et la maison d'arrêt de Nantes. Humainement, j'ai beaucoup évolué et c'est à cette occasion que j'ai vu que la musique n'avait pas de frontières. C'est quelque chose qui m'a énormément plu, être dans le partage avec des personnes que je ne soupçonnais pas avoir une sensibilité artistique et musicale. C'est pour moi un de mes plus beaux souvenirs.

• Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

  La petite touche qui fait de moi un Superprof et que de nombreux élèves m'ont sorti. C'est mon sourire, ma gentillesse et surtout le fait de toujours encourager les personnes même si cela bloque. J'appuie sur les points positifs et pour ce qui ne fonctionne pas, j'aborde toujours une nouvelle approche. Beaucoup de personnes ont des doutes lors de leurs apprentissages, quand ça bloque, et c'est normal, mais je suis toujours là avec le sourire pour leur dire que ça va fonctionner. Beaucoup de personnes s'en veulent de ne pas réussir certaines choses aussi vite mais je sais que j'ai cette bienveillance et cet encouragement pour les aider à surmonter les difficultés.