Chapitres
Exercice
ABC est un triangle quelconque.
H est son orthocentre et O est le centre de son cercle circonscrit C . On note D le point diamétralement opposé à A sur le cercle C.
Montrer que les vecteurs BH et DC sont égaux.
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AIDER MOI A FAIRE MON DM
Pour avoir de l’aide, il faut poser la question sur le forum.
Bonjour pouvez vous m’aider svp pour un exercice d un dm svp
Bonjour, oui dites nous tout !
Bonne journée
Principe de la méthode du code de César : le texte codé s’obtient en remplaçant chaque lettre du texte clair par la lettre située trois rangs plus loin dans l’alphabet. La longueur du décalage constitue la clé de chiffrement. Exercice 1: décoder le message ERQ GHEXW qui a été crypté avec la méthode du code do Césars si vous plaît donner moi la réponse ?
Je suis en seconde et je n’arrive pas a faire 2 exercices d’un devoir, vous pouvez m’aider ?
Bonjour ! Bien sûr, vous pouvez contacter l’un de nos professeurs où que vous soyez ! Il se fera une joie de vous aider !
Bonne journée !
Développer et réduire au maximum les expressions suivantes :
A= 13 + 5(2y + 1) et B = -5𝑥(2𝑥 + 6) + 3𝑥(𝑥 – 3
bonjours collegue je viens d avoir un gros blancs pouvais vous m aider a resoudre cette exercice pour un dm de mais eleve
Bonjour ! loin de nous de faire le travail pour vous, nous allons vous laisser y réfléchir avec cette leçon méthodologique sur le développement et la réduction : https://www.superprof.fr/ressources/scolaire/maths/cours-7/3eme-7/reduction-maths-algebre.html
Si vous n’y arrivez toujours pas, nous seront ravis de vous aider, évidemment ! Bonne journée !
Aider moi svp pour des exercices en Maths.
Bonjour ! Avez-vous essayé de contacter l’un de nos professeurs en ligne ? Il se fera une joie de vous aider, quel que soit votre niveau !
Bonne journée
Bonjour j’ai un DM à finir pouvez vous m’aider
Bonjour, bien sûr, que souhaitez-vous savoir exactement ?
Bonne journée !
ABCD est un rectangle tel que AB = 12 et AD = 8.
M étant un point du segment (AD], on construit le quadrilatere MNPQ comme indiqué sur la figure ci-dessous, avec
AM = AN = CP =CQ
Où placer M sur (AD) pour que l’aire du quadrilatère MNPQ soit supérieure à la moitié
de l’aire de ABCD?
Bonsoir, demain je dois rendre un dm de maths je l’ai appris super tard j’ai pas gérer sur ce coup et de plus je n’ai absolument rien compris au chapitre. Pouvez vous m’aidez s’il vous plait?
voici le sujet:
DM de géométrie pour le 8 mars 2021
Exercice 1 :
D C
( <-c'est un parallélogramme une flèche va de A à D et de A à B )
A B
On considère le parallélogramme ABCD et les points E et F définis par (AE) ⃗=2(AD) ⃗ et (AF) ⃗=2/3 (AC) ⃗
1°) Faire une figure. Que peut-on conjecturer sur les points B, E et F ?
On se place dans le repère (A , B , D) (où les coordonnées de A sont (0 ; 0) celles de B (1 ; 0) et D(0 ; 1))
2°) Déterminer les coordonnées du vecteur (AC) ⃗
3°) Déterminer les coordonnées du vecteur (AF) ⃗
4°) En déduire les coordonnées du point F, par le calcul.
5°) Calculer ensuite les coordonnées du point E.
6°) Démontrer que les vecteurs (BE) ⃗ et (BF) ⃗ sont colinéaires. Conclure.
Exercice 2 : fractions et parallélogrammes
On considère trois points dans un repère tels que : A(5/3;(-7)/12) B((-3)/4;5/6) et C((-1)/6;(-14)/3)
Calculer les coordonnées du point D tel que ABDC soit un parallélogramme.
Exercice 3
On considère un parallélogramme OIJK. Les points A,B et G sont définis par (OA) ⃗=1/2 (OI) ⃗ (OB) ⃗=1/3 (OK) ⃗ (AG) ⃗=3/5 (AB) ⃗
1°) Faire une figure.
2°) Choisir un repère pour démontrer par le calcul que les points O,G et J sont alignés.
Bonjour, nous ne faisons pas les devoirs des élèves mais n’hésitez pas à prendre un cours avec un de nos professeurs si vous désirez de l’aide personnalisée 🙂
Bonjour j’ai besoin d’aide pour mon DM
Il est 11h45, Alice au pied du télésiège « les Blanchets ». il y a 200 personnes devant elle dans la file d’attente. Télésiège viens de partir. Elle a rendez-vous à 12h avec ses parents en haut du télésiège. doit-elle Telephone à ses parents pour les prévenir de son retard ?
Il est 11h45, Alice au pied du télésiège « les Blanchets ». il y a 200 personnes devant elle dans la file d’attente. Télésiège viens de partir. Elle a rendez-vous à 12h avec ses parents en haut du télésiège. doit-elle Telephone à ses parents pour les prévenir de son retard ?
Bonjour, nous ne faisons pas les devoirs des élèves mais n’hésitez pas à prendre un cours avec un de nos professeurs si vous désirez de l’aide personnalisée 🙂
Il est 11h45, Alice au pied du télésiège « les Blanchets ». il y a 200 personnes devant elle dans la file d’attente. Télésiège viens de partir. Elle a rendez-vous à 12h avec ses parents en haut du télésiège. doit-elle Telephone à ses parents pour les prévenir de son retard ?
Bonjour est-il possible de m’aider a faire mon dm de math car je n’arrive vraiment pas .merci.
Vous pourriez m aider s il vous plait sur un DM?
Mercii
Bonjour, nous ne faisons pas les devoirs des élèves mais n’hésitez pas à prendre un cours avec un de nos professeurs si vous désirez de l’aide personnalisée 🙂
Soient A , B et C trois ensembles. On sait que B ⊂ C , Card( A ∪ C ) = 139, Card(C \ B ) = 31, Card( A ∩ C ) = 21 et Card(A) = 71. Déterminer Card(B).
Bonjour j’ai un dm de maths je suis en seconde et c’est sur les probabilités si quelqu’un pourrait m’aider ca serai sepan merciii
Bonjour aider moi s’il vous plaît pour mon DM j’ai essayé mai j’y arrive pas je vous remercie d’avance.
La couche d’ozone de l’atmosphère terrestre présentait à la fin des années 80 un trou de plus de 20 millions de km² au-dessus de l’Antarctique. En 1987, le protocole de Montréal a interdit l’usage des polluants responsables de ce trou. Depuis cette date, les scientifiques mesurent la taille du trou et observent ses variations.
La fonction f ci-dessous propose une modélisation de l’évolution de la taille du trou dans la couche d’ozone pour les 50 prochaines années, réalisée à partir des données collectées.
On a f(x) = – 0,002x² – 0,348x + 22,04 avec 0 ≤ x ≤ 50
x est le nombre d’années écoulées depuis 2019 et f(x) est la taille du trou en millions de km².
Problématique : D’après le modèle proposé, peut-on envisager une diminution du trou dans la couche d’ozone dans les 50 prochaines années ?
1) Entrer l’expression de la fonction f dans Numworks sur votre tablette ou votre téléphone. Afficher le tableau de valeurs pour x compris entre 0 et 50 avec un pas de 10. Faire une capture d’écran.
2) Sur l’intervalle [ 0 ; 50 ] :
a) Donner la valeur de l’image de 50 par la fonction f.
b) Donner la valeur de l’antécédent de 22,04 par la fonction f.
3) Tracer la courbe représentative de la fonction f sur l’intervalle [ 0 ; 50 ] à l’aide de la calculatrice.
Faire une capture d’écran. Remarque : si les axes ne sont pas réglés correctement, se positionner sur le rectangle « Axes » et entrer les données suivantes : xmin = 0 ; xmax = 50 ; ymin = -1 ; ymax = 25.
4) Décrire les variations de la fonction f.
5) Construire le tableau de variations de la fonction f.
6) La valeur obtenue pour l’année 2069 vous semble-t-elle possible ? Justifier votre réponse.
7) Répondre à la problématique.
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