Professeur hautement diplômé enseigne les Mathématiques et la Physique/Chimie - Niveau Gymnase/Collège & Université ***COURS DE QUALITE***

En savoir plus sur Guillaume

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Jeune je n'aimais pas particulièrement les sciences. C'est plutôt à l'âge de 18 ans alors lecteur passionné de Stephen Hawking, à travers ses livres sur la gravité quantique et plus précisément les trous noirs que mon intérêt pour la physique et les mathématiques s'est vraiment révélé.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins)!

  Que ce soit les Mathématiques ou la Physique on ne s'ennuie jamais, on passe de l'électromagnétisme à la mécanique des fluides d'un cours à l'autre, des probabilités à la géométrie dans l'espace ! On pourrait en parler pendant des heures.. les questions les plus fréquentes (surtout chez les moins de 18 ans) portent sur l'espace/temps, le Big Bang, la création du système solaire. J'apprécie déborder du cours pour échanger avec mes étudiants sur ces thèmes.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je pense souvent à mes anciens professeurs. Cela vous est probablement arrivé, lorsque vous discutez avec un ancien camarade de classe « tu as eu monsieur X ou madame Y ..tu te souviens de ce prof d'histoire ..? » Mais l'oeuvre qui m'a le plus inspirée est celle de Monsieur Albert Einstein : la relativité restreinte..plus on se déplace vite et plus le temps ralentit : chapeau bas !

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il n'y a pas de profil type. Pour ma part, je suis très cartésien et méticuleux car maniaque, d'autres mathématiciens brillants seront d'une extrême rapidité mais très désordonnés. Ce qu'il faut pour certitude, c'est être persévérant, et apprendre à prendre du recul pour bien appréhender les questions, et challenger nos résultats. Et enfin, une qualité incontournable inhérente à tout expert, toujours se remettre en question.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me rappelle particulièrement d'un cours proposé par un éminent chercheur de Mathématiques (professeur de Polytechnique rien que ça..). Le tableau noir ardoise était rempli de formule, c'est alors qu'il marque une pause (à l'image de la personne qui se gratte la tête pour trouver une solution), on voit alors qu'il est embêté, en plein désarrois. Personne ne comprenait alors quel était son souci. Ce n'est qu'après un long moment qu'il se reprend et continu donc à écrire son cours sur..le mur de la salle ! Stupeur générale dans l'amphithéâtre, notre super chercheur avait buté sur un gros problème, il n'avait plus de place sur le tableau ! Comme quoi toute part de génie cache probablement un brin de folie

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr ! Tout comme bon nombre d'élèves j'ai rencontré moi aussi de grosse difficulté. L'année de l'apprentissage de la lecture lorsque j'avais 6 ans a été une horreur, logique puisque ce n'est que 2 ans plus tard que l'on m'a diagnostiqué une dyslexie et un redoublement à la clé. Avec des séances d'orthophonies et beaucoup de travail personnel j'ai pu rattraper le retard accumulé durant ces années essentielles de l'apprentissage de la langue française.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'adore le 7ième art et le théâtre, je suis d'ailleurs comédien au sein d'une association de théâtre, j'adore également les voyages et les bons plats cuisinés ! :)

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Évidement la maîtrise de la matière enseignée mais cela ne fait pas tout. Je connais bon nombre de professeurs surdiplômés qui sont des cadors dans la recherche mais de piètre pédagogue. Cela nécessite de l'écoute et surtout du cas par cas..la méthode et l'approche sera différente selon le niveau et la personnalité de l'élève.
  
  C'est pour cette raison que l'enseignement qui est l'art de la transmission du savoir est l'un des plus beaux métiers du monde.