🟩️ Titulaire du PGE à l’ESSEC avec 487 au TAGE MAGE et enseignant expérimenté depuis 6 ans, je vous propose un accompagnement personnalisé & optimisé pour vos concours

En savoir plus sur Hugo

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour l’enseignement a véritablement commencé en 2019, lorsque j’ai intégré l’ESSEC. J’ai commencé à donner des cours particuliers en parallèle de mes études, en aidant des élèves à se préparer aux concours d’entrée aux écoles de commerce, qu’il s’agisse des concours post-bac ou des admissions parallèles (AST), dont le Tage Mage.
  
  Très vite, ce qui était au départ un moyen de partager mon expérience est devenu une véritable passion. Accompagner les élèves dans leur préparation, les voir progresser, surmonter leurs difficultés et réussir ces concours exigeants m’a apporté une immense satisfaction.
  
  Au fil des années, cette activité s’est imposée comme une vocation : transmettre mes connaissances, donner les bons outils méthodologiques et motiver mes élèves est devenu pour moi un engagement à part entière.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement les disciplines nécessaires à la réussite des concours d’entrée aux écoles de commerce, qu’il s’agisse des concours post-bac ou des admissions parallèles (AST), dont le Tage Mage. Les trois grands domaines sur lesquels j’accompagne mes élèves sont le calcul, la logique et l’expression en français.
  
  Le calcul me passionne car il permet de développer la rigueur et la rapidité de raisonnement, tout en s’appuyant sur des bases mathématiques accessibles mais qu’il faut apprendre à mobiliser efficacement sous pression. La logique est une matière particulièrement stimulante car elle est nouvelle pour la plupart des élèves : on ne l’enseigne pas directement au lycée, et c’est toujours un plaisir de leur faire découvrir ces raisonnements structurés et d’observer leurs progrès rapides. Enfin, l’expression en français me tient à cœur, car elle demande de la clarté, de la précision et une maîtrise du langage, des compétences essentielles non seulement pour réussir les concours mais aussi pour la suite de leurs études et leur futur professionnel.
  
  Ce que j’aime avant tout, c’est rendre ces matières accessibles et vivantes. En montrant à mes élèves que chaque exercice de calcul, de logique ou d’expression développe une compétence qu’ils réutiliseront au quotidien, j’arrive à transformer leur préparation en un véritable entraînement intellectuel, motivant et concret.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Un de mes plus grands modèles a été mon professeur d’entrepreneuriat à l’ESSEC. Sa passion pour le sujet, sa capacité à transmettre des idées complexes de manière claire et concrète, et son énergie communicative m’ont profondément marqué. Ses cours n’étaient pas seulement académiques : ils donnaient envie de se lancer, de créer et de croire en ses projets. Cette approche a été pour moi une véritable révélation. Aujourd’hui, en tant que professeur indépendant, je m’inspire directement de cet esprit entrepreneurial : être professeur particulier, c’est aussi entreprendre, innover dans sa pédagogie et construire un projet autour de l’accompagnement des élèves.
  
  Je trouve également beaucoup d’inspiration dans le parcours des grands champions de tennis comme Novak Djokovic, Rafael Nadal et Roger Federer. Chacun incarne à sa manière des qualités essentielles : la rigueur, la discipline, la résilience face aux difficultés, mais aussi l’élégance et le respect de l’adversaire. Ces valeurs me guident dans mon travail d’enseignant : persévérer avec mes élèves, les aider à repousser leurs limites et rester exigeant tout en cultivant bienveillance et confiance.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert dans la préparation aux concours d’entrée aux écoles de commerce, plusieurs qualités sont essentielles selon moi. Bien sûr, une maîtrise approfondie des épreuves est indispensable, mais cela ne suffit pas. Il faut surtout savoir adapter son enseignement aux spécificités de chaque matière : le calcul, la logique et l’expression en français.
  
  En calcul, la rigueur et la clarté sont primordiales. L’enseignant doit savoir décomposer chaque problème, montrer les astuces de rapidité et rassurer les élèves qui parfois doutent de leurs capacités en mathématiques. Pour la logique, il faut beaucoup de pédagogie et de créativité, car c’est une discipline nouvelle pour la plupart des candidats. L’enseignant doit donner des clés de raisonnement, apprendre à structurer la pensée et rendre ces exercices accessibles. Enfin, pour l’expression, il est crucial de développer la précision, la méthode et l’articulation des idées, ce qui demande de la patience et une attention particulière aux détails.
  
  Au-delà de ces compétences spécifiques, je pense que les qualités humaines font toute la différence : la patience, l’écoute et la capacité à comprendre les blocages de chaque élève sont essentielles. Mon objectif est de créer un environnement bienveillant et stimulant, où les élèves se sentent accompagnés sans pression et progressent en confiance.
  
  Enfin, je crois que la passion et l’enthousiasme sont contagieux. Lorsque l’on aime ce que l’on enseigne, les élèves le ressentent, et cela les motive naturellement à s’investir. Mon but est que chaque cours devienne non seulement un entraînement efficace pour les concours, mais aussi un moment enrichissant qui leur donne envie de se dépasser.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une expérience marquante de mon parcours a eu lieu lors de ma préparation aux concours d’entrée aux écoles de commerce. Comme beaucoup d’élèves, j’ai connu des moments de doute, notamment après avoir obtenu des résultats décevants à une série de concours blancs. Sur le moment, la tentation était grande de me décourager et de croire que mes efforts n’étaient pas suffisants. Mais au lieu de céder à ce découragement, j’ai décidé de revoir ma méthode, de corriger mes erreurs et de travailler avec encore plus de discipline et de constance.
  
  Quelques semaines plus tard, ces ajustements ont porté leurs fruits : mes résultats se sont nettement améliorés, et j’ai finalement intégré l’ESSEC. Cette expérience m’a appris une leçon essentielle : face aux obstacles, ce n’est pas la difficulté qui compte, mais la capacité à se remettre en question, à persévérer et à s’adapter. C’est exactement cette mentalité que je transmets aujourd’hui à mes élèves : leur montrer qu’avec de la détermination et une approche méthodique, rien n’est insurmontable.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! Comme beaucoup d’élèves, j’ai connu des moments de doute et de difficulté dans mon parcours. Lorsque j’ai commencé à préparer les concours d’entrée aux écoles de commerce, je me suis parfois retrouvé face à des épreuves qui me semblaient insurmontables : des exercices de calcul où je faisais trop d’erreurs, des tests de logique que je ne comprenais pas, ou encore des textes en expression où je n’arrivais pas à structurer mes idées. Sur le moment, j’avais l’impression d’être bloqué et de ne pas progresser.
  
  Mais avec le temps, j’ai compris que ces échecs n’étaient pas des freins définitifs, mais au contraire des occasions de m’améliorer. En travaillant différemment, en prenant du recul et en persévérant, j’ai réussi à transformer mes points faibles en véritables forces. C’est ce que je veux transmettre à mes élèves aujourd’hui : tout le monde peut connaître des difficultés, mais rien n’est figé. Avec la bonne méthode et un accompagnement adapté, il est toujours possible de se relever, de progresser et de réussir.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de mon engagement en tant qu’enseignant, deux passions occupent une place importante dans ma vie et influencent mon approche pédagogique : le tennis et le piano.
  
  Le tennis est pour moi bien plus qu’un sport. Il m’apporte discipline, rigueur et persévérance, des qualités que je retrouve chaque jour dans mon travail avec mes élèves. Sur le court, il faut apprendre à se dépasser, à gérer la pression et à rester concentré malgré les difficultés — autant de compétences qui trouvent un écho direct dans la préparation aux concours.
  
  Parallèlement, je joue du piano. La musique me permet de cultiver sensibilité et créativité, mais aussi patience et régularité dans l’effort. Chaque morceau est une progression faite de détails et de nuances, ce qui me rappelle l’importance d’un apprentissage pas à pas, et de la satisfaction que procure le travail accompli.
  
  Ces passions reflètent deux facettes complémentaires de ma personnalité : la rigueur et la combativité d’un côté, la créativité et la sensibilité de l’autre. Je m’efforce de transmettre ce même équilibre à mes élèves, pour qu’ils puissent à la fois se dépasser et s’épanouir.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c’est ma capacité à m’adapter aux besoins spécifiques de chaque élève, qu’il prépare un concours post-bac ou une admission sur titre (AST) comme le Tage Mage. Chaque candidat arrive avec son parcours, ses forces et ses difficultés, et je veille à proposer une méthode de travail sur mesure pour l’aider à progresser efficacement.
  
  Au-delà de la transmission des connaissances, mon objectif est de créer une relation de confiance et de motivation. Les concours d’entrée aux écoles de commerce sont exigeants et parfois stressants : j’accompagne mes élèves pour qu’ils abordent cette préparation avec sérénité, en développant à la fois leurs compétences et leur confiance en eux.
  
  Fort de mon expérience, j’apporte une pédagogie flexible et concrète qui rend chaque séance enrichissante et tournée vers la réussite. Mon ambition est simple : que mes élèves atteignent leurs objectifs, réussissent leurs concours et, surtout, découvrent le plaisir d’apprendre et de se dépasser.