Chapitres
- 01. Sujet
- 02. Correction
Sujet
«Le travail des jeunes pendant les vacances : certains y sont favorables, d’autres le refusent. Dans un développement organisé d’une vingtaine de lignes, vous exposerez les arguments des uns et des autres. »
Correction
Face à un tel sujet vous avez la possibilité de le reformuler de la façon suivante :
Que faut-il penser du travail des jeunes pendant les vacances ?
Vous avez affaire à un sujet d’argumentation. Il faut évaluer les avis différents sur la question et les exposer.
Pou cela je vous conseille de faire un tableau en deux colonnes : une colonne pour les arguments favorables à ce travail, une autre consacrée au contraire aux critiques.
Essayez de formuler clairement vos idées par une courte phrase afin que, dans votre rédaction, vous puissiez reprendre l’idée telle quelle. Distinguez bien les arguments et les exemples.
Rédaction
Il faut introduire votre rédaction et présenter le débat et la question en jeu.
Pour commencer votre introduction vous pouvez évoquer brièvement la situation de votre protagoniste : Jacques.
« Dans le texte d’A.Camus, Jacques veut profiter de ses vacances mais sa grand-mère qui n’a jamais eu de vacances ne comprend pas qu’il ne fasse rien pendant ces trois mois. Aussi cherche-t-elle à le faire travailler. Or Jacques est jeune : il n’a que treize ans. Que penser du travail des jeunes pendant les vacances ? Les avis sur cette question sont partagés. »
Votre introduction achevée, il faut commencer par exposer l’un de deux avis : stratégiquement il vaut mieux exposer l’avis dont vous vous sentez le plus proche à la fin de votre devoir. En effet le correcteur se souviendra plus facilement de la fin de votre travail que du début. Or vous serez plus convaincant en croyant à la force de vos arguments. Votre avis sera donc exposé à la fin. Si je trouve bien de travailler l’été, je commencerai par l’avis opposé. Mon plan sera donc :
1) Certains pensent que travailler pendant les vacances est nuisible pour les jeunes
2) D’autres au contraire estiment que cela apporte des avantages certains.
Vous rédigez un texte argumentatif : n’oubliez donc pas les mots de liaison. Pour votre sujet il vous faut utiliser :
- Les mots d’addition pour exposer les différents arguments d’une colonne: de plus, par ailleurs, en outre, d’une part…d’autre part, ensuite….
- Les mots d’opposition pour montrer que les avis divergent d’une colonne à l’autre : en revanche, néanmoins, toutefois, cependant…
- Les mots de conséquence pour conclure: c’est pourquoi, en conséquence, donc, pour conclure…
Comme deux avis s’opposent il est attendu que vous fassiez deux paragraphes principaux : un par avis (ou colonne). A chaque argument vous allez à la ligne. Pour passer au second paragraphe vous sautez une ligne.
Vous pouvez imaginer retranscrire ce que des parents vous auraient confié si vous les aviez interrogés.
N’oubliez pas de conclure. Rien n’indique dans votre sujet que vous devez donner explicitement votre avis. Ne dites donc pas « je » mais vous pouvez toutefois sous-entendre que vous avez une préférence. Pensez à conclure comme vous avez introduit : avec des références au texte de Camus mais aussi en rappelant la loi qui protège le travail des mineurs.
« Les avis concernant le travail des jeunes pendant les vacances restent partagés. Le jeune Jacques n’aurait, aujourd’hui, de toute façon pas eu le droit de travailler puisque la limite légale est de seize ans. Il faut enfin que le jeune lui-même se sente prêt à entrer dans le monde travail même pour une durée de deux mois. »
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