Louna - Prof de théâtre - Paris 5e
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Louna

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  • Théâtre
  • Art dramatique
  • Comédie musicale

Acting coach et metteure en scène diplômée de la Royal Central School of Speech and Drama et des Cours Florent propose des cours de jeu en anglais et préparation aux auditions

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Lieux du cours

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    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Paris 5e

À propos de Louna

Après une formation aux Cours Florent et un début en tant que metteuse en scène j'ai souhaité continuer à approfondir mes connaissances théoriques et prendre plus d'expérience dans un contexte d'enseignement ce qui m'a poussée à suivre un master pour devenir formatrice et coach d'acteur à la Royal Central School of Speech and Drama. Je travaille essentiellement aujourd'hui sur du théâtre anglophone que je cherche à promouvoir à Paris Je vise à créer des acteurs engagés de manière critique, qui sont activement impliqués dans la remise en question et l'évolution du domaine théâtral d'un point de vue artistique, académique et professionnel. Pour cela, je crois en la stimulation de la curiosité des étudiants en leur proposant une grande variété de pratiques, ainsi qu'en encourageant une approche interdisciplinaire et expérimentale dans chaque aspect de la formation. Grâce à ma formation à la Royal Central School, j'ai pu rencontrer de nombreux enseignants et professionnels du domaine théâtrale issus du Royaume-Uni, de la Russie et des États Unis tels que Oleg Mirochnikov, Anne Bogart ou encore Mel Churcher.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • French

Toutes les langues parlées pour le cours :

French

Chaque cours est pensé comme un moment de travail complet qui donne à l’élève les moyens de progresser sur plusieurs plans. On commence toujours par un échauffement adapté, qui permet d’ouvrir la voix, le corps et la concentration. Cet échauffement n’est pas une simple routine : il s’ajuste selon les besoins du jour, parfois plus vocal, parfois plus physique, parfois centré sur la respiration et la présence. Le cœur du travail varie en fonction de l’objectif. Pour un élève qui prépare une audition, on commence par choisir ensemble le bon texte, puis on l’explore pas à pas : comprendre sa construction, en dégager les sous-textes, travailler la diction et la musicalité, tester différentes intentions, tout en apprenant à gérer le trac et l’entrée en salle. L’élève peut ainsi se préparer spécifiquement pour les concours des grandes écoles en France (CNSAD, ESAD, Classe Libre du Cours Florent) ou au Royaume-Uni (RCSSD, RADA, LAMDA, GSA, ARTSED, Mountview, Rose Bruford), mais aussi pour des auditions professionnelles. L’approche se veut réaliste : le texte est joué plusieurs fois dans des conditions proches de l’audition, avec un retour précis qui aide à ajuster le jeu et à développer confiance et clarté. Au-delà de l’audition, les cours offrent un terrain d’exploration plus large. L’élève peut travailler sur un monologue, une scène, un texte classique ou contemporain, ou encore découvrir le physical theatre, où le corps devient le premier outil d’expression. Ces différentes pratiques s’entrecroisent et nourrissent une compréhension plus riche du jeu. Une place est aussi donnée à la théorie : connaître les grands courants, les pédagogues et la culture théâtrale permet à l’élève de situer son travail et de comprendre pourquoi il utilise telle ou telle technique. Mon approche s’appuie sur des approches variées (Stanislavski, Meisner, Lecoq, Viewpoints, Tchekhov, Demidov, Meyerhold, Vakhtangov) qui sont proposées non pas comme des dogmes, mais comme des clés que l’élève peut tester pour construire peu à peu sa propre “toolbox”. Le but n’est pas de sortir avec une méthode figée, mais avec un ensemble d’outils pratiques et théoriques qui donnent de l’autonomie, de la liberté et du plaisir à jouer.

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