Tu prépares l’épreuve pratique de SVT et tu te demandes ce que tu vas vraiment trouver sur la paillasse le jour J ? Bonne nouvelle : le matériel de TP de SVT d’un lycée tient dans une liste finie, et tu peux la parcourir avant de passer l’épreuve. Sondes oxymétriques, microscope polarisant, lames minces de granite, boîtes de Petri, tableur, logiciels de modélisation moléculaire : chaque catégorie sert des manipulations précises, que tu as déjà pratiquées en classe.
Dans ce guide, tu trouveras la liste de matériel de travaux pratiques catégorie par catégorie, un focus complet sur l’ExAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur), les grandeurs que tu peux mesurer avec chaque sonde, les logiciels utilisés en sciences de la vie et de la Terre, et la méthode pour tracer une courbe qui rapporte des points. Tout est aligné sur le cadre actuel de l’évaluation des compétences expérimentales. C’est parti !
Le matériel de TP de SVT : ce qu’on trouve vraiment au labo 🧪
Le matériel de TP de SVT se range en une dizaine de familles : produits chimiques et colorants, verrerie, consommables, outils de dissection, matériel d’observation, échantillons géologiques, matériel vivant, kits prêts à l’emploi, ExAO et matériel numérique. Un laboratoire de lycée couvre l’essentiel de ces familles, avec des variations d’un établissement à l’autre.
Ce point est important pour ta préparation : le guide de l’épreuve pratique publié par Éduscol précise que la fiche transmise au laboratoire liste le « matériel fourni au candidat dès le début de l’épreuve (matériel présent sur la paillasse) ». Autrement dit, tu travailles avec l’équipement de ton propre lycée, celui sur lequel tu t’es entraîné toute l’année. Il n’y a pas de matériel surprise.
| Famille de matériel | Exemples concrets | À quoi ça te sert en TP |
|---|---|---|
| Produits et colorants | Eau distillée, bleu de méthylène, éosine, eau iodée, tampons phosphate et tris, éthanol, acide éthanoïque, solvant de chromatographie | Colorer une préparation, révéler l’amidon, fixer un frottis, séparer les pigments végétaux |
| Verrerie | Béchers, erlenmeyers, tubes à essais, éprouvettes graduées, pipettes et propipettes, pipettes Pasteur, micropipettes, mortier et pilon, cellules de Malassez | Mesurer un volume, broyer un tissu, prélever quelques microlitres, compter des cellules |
| Consommables | Lames et lamelles, boîtes de Petri, papier Whatman, papier pH, papier filtre, seringues, papier millimétré, gants et lunettes de protection | Monter une préparation, cultiver, filtrer, tracer une courbe à la main, te protéger |
| Outils de dissection | Ciseaux fins, épingles, pinces très fines, aiguille lancéolée, lames de rasoir, cuvettes à dissection | Ouvrir un petit organisme, isoler un organe, réaliser une coupe fine |
| Matériel d’observation | Loupe à main, loupe binoculaire, microscope (jusqu’à x1000), microscope polarisant avec platine tournante et analyseur amovible | Observer une cellule, identifier les minéraux d’une lame mince de granite |
| Préparations et cultures | Frottis sanguins fixés, coupes d’ovaire et de testicule, coupes d’anthères en méiose, cultures de Sordaria, souches de levures, élevages de drosophiles | Étudier la méiose, le brassage génétique, la reproduction, la fermentation |
| Échantillons géologiques | Lames minces de granite, diorite, rhyolite, andésite, métagabbro à hornblende ou à glaucophane, éclogite, calcaire à nummulites, tourbe, moulages de crânes fossiles | Reconstituer une subduction, dater une série, retracer la lignée humaine |
| Appareils de paillasse | Balance, chronomètre, étuve, centrifugeuse, plaque chauffante, cuve à électrophorèse, spectroscope à main, bulleur d’aquarium, laser | Peser, chauffer, séparer des molécules, chronométrer une cinétique |
| ExAO et matériel numérique | Interface d’acquisition, sondes, ordinateurs, imprimantes, scanners, caméra numérique ou webcam adaptable sur instrument d’optique | Mesurer en continu, enregistrer, tracer automatiquement, capturer une observation microscopique |
Cette liste est indicative : elle décrit ce qu’on rencontre couramment dans un laboratoire de lycée, pas un catalogue réglementaire d’équipement obligatoire. Chaque équipe de SVT construit son propre parc de matériel selon les manipulations qu’elle mène avec ses classes.
Relis tes comptes rendus de TP de l’année plutôt qu’une liste de matériel apprise par cœur.
Le geste technique (monter une lame, étalonner une sonde, lancer une acquisition) s’évalue en situation : c’est la répétition des manipulations faites en classe qui te fera gagner du temps le jour J, pas la mémorisation d’un inventaire.
L’ExAO : comment marche la chaîne de mesure 💻
L’ExAO, ou Expérimentation Assistée par Ordinateur, est un dispositif qui mesure une grandeur en continu et l’affiche en temps réel sous forme de courbe. La chaîne comporte trois maillons : une sonde qui capte la grandeur physique, une interface qui convertit le signal, et un logiciel qui enregistre et trace.
🔌 Les trois maillons de la chaîne
Chaque maillon a un rôle distinct, et connaître ce découpage t’aide à diagnostiquer une manipulation qui ne donne rien. Voici ce que le matériel ExAO d’un laboratoire de SVT comporte, d’après la liste de matériel d’épreuve pratique :
Si ta courbe reste plate, remonte la chaîne dans l’ordre : la sonde est-elle bien immergée et étalonnée ? Le câble est-il enfoncé sur la bonne voie de l’interface ? La voie est-elle activée dans le logiciel ? Ce réflexe de diagnostic vaut autant de points que la mesure elle-même.
Une sonde ExAO enregistre plusieurs points par seconde, là où un relevé manuel au chronomètre en donne un toutes les trente secondes.
C’est ce qui rend visibles les phénomènes rapides : la chute de dioxygène dès qu’on place une suspension de levures à l’obscurité, ou la reprise immédiate de la production d’O₂ quand la lumière revient. Une courbe dense montre une pente ; quelques points isolés montrent seulement un écart.
🌡️ Les grandeurs que tu peux mesurer
Le guide de l’épreuve pratique en SVT recense les appareils de mesure attendus au lycée : spectrophotomètre, pH-mètre, colorimètre, oxymètre, thermomètre et luxmètre. Côté grandeurs, la liste est large : concentration, masse, volume, densité, masse volumique, température, pH, conductivité, vitesse, intensité lumineuse, densité optique, intensité de coloration ou de fluorescence.
| Sonde ou appareil | Grandeur mesurée | Manipulation type en SVT |
|---|---|---|
| Sonde oxymétrique | Concentration en dioxygène dissous | Suivre la respiration d’une suspension de levures ou la production d’O₂ par une plante aquatique à la lumière |
| Sonde à CO₂ (eau ou air) | Concentration en dioxyde de carbone | Mettre en évidence les échanges gazeux d’un végétal chlorophyllien à la lumière et à l’obscurité |
| Sonde thermométrique | Température | Contrôler la température d’un milieu réactionnel ou suivre un dégagement de chaleur |
| Sonde à éthanol | Concentration en éthanol | Suivre la fermentation alcoolique d’une culture de levures |
| Sonde photométrique ou colorimètre | Absorbance, densité optique, intensité de coloration | Suivre une cinétique enzymatique ou doser une solution colorée |
| pH-mètre | pH | Suivre l’acidification d’un milieu pendant une fermentation |
| Luxmètre | Intensité lumineuse | Faire varier l’éclairement pour étudier son effet sur la photosynthèse |
| Spectrophotomètre | Absorbance en fonction de la longueur d’onde | Caractériser les pigments chlorophylliens extraits par chromatographie |
L’épreuve pratique de SVT compte pour
points sur les 20 de la note de spécialité, depuis la session 2021 (source : guide ECE SVT, Éduscol, 2025)
Les logiciels et le matériel numérique du laboratoire 🖥️
Le matériel numérique de SVT ne se limite pas à l’ExAO : il comprend les ordinateurs, les imprimantes, les scanners, et une caméra numérique ou une webcam adaptable sur un instrument d’optique, qui permet de projeter et de capturer ce que tu vois au microscope. Le guide Éduscol classe d’ailleurs l’ExAO dans le secteur « mesurer, calculer, représenter graphiquement », aux côtés de Mesurim, du tableur et d’un langage de programmation.
🧬 Les logiciels de SVT et leur usage
Voici les logiciels que tu croises en sciences de la vie et de la Terre, regroupés par usage. Aucun n’est à installer chez toi : ce sont ceux du parc informatique de ton lycée.
| Usage | Logiciels | Ce que tu en tires |
|---|---|---|
| Séquences et molécules | Anagène, GenieGen, Rastop, Rasmol, Jmol | Comparer des séquences d’ADN ou de protéines, visualiser une molécule en trois dimensions, repérer une mutation |
| Phylogénie et évolution | Phylogène, Hominines, Crânes 3D | Construire un arbre phylogénétique, comparer des caractères, mesurer un crâne fossile |
| Géologie et surface terrestre | Tectoglob, Sismolog, Radiochronologie, Éducarte, Géoportail, Google Earth | Localiser des séismes, reconstituer une subduction, dater une roche |
| Mesure et traitement d’image | Mesurim, logiciel de dessin et de traitement d’image | Mesurer une longueur ou une surface sur une photo, calibrer une échelle |
| Traitement des données | Tableur et grapheur, logiciel d’ExAO dédié | Tracer une courbe, calculer une moyenne ou une pente, exporter un graphique |
| Communication des résultats | Traitement de texte, logiciel de présentation assistée par ordinateur | Rédiger un compte rendu, présenter une démarche à l’oral |
🌐 L’accès aux ressources en ligne
Depuis la session 2023, une évolution change la donne côté numérique : « L’accès à internet est autorisé depuis la session 2023 afin d’utiliser des logiciels ou des banques de données en ligne. » Les versions en ligne des logiciels de SVT et les banques de séquences sont donc mobilisables pendant l’épreuve, dans le cadre fixé par ton établissement.
Raisonner, argumenter, conclure en exerçant des démarches scientifiques et un sens critique.
Compétence du livret scolaire, citée dans le guide de l’épreuve pratique d’évaluation des compétences expérimentales en SVT, Éduscol / Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, 2025
Tracer et lire une courbe ExAO sans perdre de points 📈
Une acquisition ExAO ne vaut que par la courbe que tu en tires et par ce que tu en dis. Le guide de l’épreuve pratique détaille précisément ce qu’on attend d’un graphe, et ces critères sont les mêmes que ta courbe soit tracée par le logiciel ou à la main sur du papier millimétré.
✏️ Les critères de qualité d’un graphe
Le guide sépare deux registres : la construction du graphe et l’information qu’il porte. Côté construction, on attend :
Côté information, trois éléments sont attendus : un titre adapté, une légende de la ou des différentes courbes, et les conditions particulières qui explicitent les conditions d’expérience (température, éclairement, concentration, présence ou absence d’un substrat). C’est souvent là que les points se perdent : une courbe juste, mais sans unité sur l’axe ni mention de la condition testée, reste incomplète.
🔍 Passer de la courbe à la conclusion
Lire une courbe ExAO, c’est décrire une pente avant de conclure. Une teneur en dioxygène qui décroît régulièrement traduit une consommation ; un changement de pente au moment où tu modifies une condition est le résultat exploitable, pas la valeur absolue lue à un instant donné. Compare toujours la portion avant et la portion après le changement de condition, et rattache ta conclusion à la question posée au départ.
Garde aussi la condition témoin à l’esprit. Une courbe seule ne démontre rien : c’est l’écart entre le milieu testé et le milieu témoin, dans des conditions par ailleurs identiques, qui fonde ton interprétation.
Incertitudes de mesure : garder un regard critique sur tes données 🧐
Aucune mesure instrumentale n’est exacte, et une sonde ExAO ne fait pas exception. Le guide de l’épreuve pratique attend de toi une prise de distance « aux outils et techniques utilisés, en s’interrogeant sur leur précision, les incertitudes de mesures qu’ils induisent », mais aussi « aux résultats obtenus en s’interrogeant sur leur validité, leur reproductibilité, leur cohérence avec le corpus de connaissances déjà acquis ».
Un document de référence publié par Éduscol sur la mesure et les incertitudes, produit côté physique-chimie et non en SVT, éclaire bien le réflexe à acquérir : « la notion de variabilité d’une mesure ne va pas de soi : les élèves prêtent souvent un caractère absolu aux indications fournies par les appareils de mesure, en particulier lorsque ceux-ci donnent les résultats sous forme digitale. » L’affichage numérique d’une sonde inspire confiance, et c’est précisément là qu’il faut rester vigilant.
En pratique, trois gestes simples suffisent à montrer ton sens critique :
Ce cadre commun de la mesure, partagé avec la physique-chimie, n’est pas une prescription du programme de SVT : c’est une culture scientifique transversale. Mentionner une limite de ta manipulation ne te pénalise pas, au contraire : cela montre que tu comprends ce que ton instrument mesure vraiment.
Le Guide pour l’expression de l’incertitude de mesure, cité par Éduscol, rappelle qu’il faut « donner une indication quantitative sur la qualité du résultat pour que ceux qui l’utiliseront puissent estimer sa fiabilité ».
En l’absence d’une telle indication, « les résultats de mesure ne peuvent être comparés, soit entre eux, soit par rapport à des valeurs de référence ». Traduit en langage de TP : précise toujours dans quelles conditions tu as mesuré.
L’épreuve pratique de SVT aujourd’hui : les repères à jour ⏱️
Un point de vocabulaire d’abord, parce qu’il circule encore beaucoup d’anciennes fiches sur internet : on ne parle plus d’« évaluation des capacités expérimentales » mais d’évaluation des compétences expérimentales (ECE). Et la filière S n’existe plus : depuis la réforme du lycée, la SVT est un enseignement de spécialité, et l’épreuve pratique constitue l’une des deux composantes de l’épreuve terminale de spécialité, cadrée par la note de service n° 2020-032 du 11 février 2020.
Côté organisation, retiens deux chiffres. L’épreuve dure 60 minutes et se découpe en une partie A (appropriation du contexte, proposition d’une stratégie, activité pratique) et une partie B (communication des résultats, poursuite de la stratégie, conclusion). Elle pèse 5 points sur les 20 de la note de SVT, contre 15 points pour l’épreuve écrite, et ce depuis la session 2021 ; auparavant, le rapport était de 4 points contre 16 depuis la session 2005.
Durée de l’épreuve pratique
minutes, réparties en une partie A et une partie B (source : guide ECE SVT, Éduscol, 2025)
Sur le fond, les compétences évaluées restent celles que tu travailles en TP toute l’année : concevoir une stratégie pour répondre à un problème, mettre en œuvre un protocole avec un geste technique maîtrisé, présenter des résultats exploitables, et les interpréter avec un raisonnement argumenté.
Un dernier réflexe utile : les puces et repères de cette page ont beau ressembler à une vieille fiche d’académie, les manipulations, elles, n’ont pas vieilli. Une sonde oxymétrique mesure la même chose qu’il y a quinze ans ; seuls le nom de l’épreuve, son barème et son cadre réglementaire ont changé.
Pour retenir l’essentiel du matériel de TP en SVT, garde ces trois repères :
Les questions fréquentes ❓
🔬 Quel matériel trouve-t-on dans un laboratoire de SVT ?
Un laboratoire de SVT de lycée réunit de la verrerie (béchers, pipettes, tubes à essais), des consommables (lames et lamelles, boîtes de Petri, papier filtre), du matériel d’observation (loupe binoculaire, microscope, microscope polarisant), des outils de dissection, des produits et colorants, des échantillons géologiques et des lames minces, du matériel vivant (levures, drosophiles, cultures de Sordaria), ainsi qu’un poste ExAO avec ses sondes et des ordinateurs équipés des logiciels de SVT.
💻 Qu’est-ce que l’ExAO en SVT ?
L’ExAO désigne l’Expérimentation Assistée par Ordinateur : un dispositif qui mesure une grandeur en continu et la trace en temps réel. La chaîne comprend une sonde (oxymétrique, à CO₂, thermométrique, photométrique, à éthanol), une interface d’acquisition qui numérise le signal, et un logiciel qui enregistre puis exploite les données. Elle sert surtout à suivre des phénomènes qui évoluent vite, comme la respiration, la photosynthèse ou une fermentation.
🧪 Quelles sondes ExAO utilise-t-on au lycée ?
Les sondes courantes en SVT sont la sonde oxymétrique (dioxygène dissous), les sondes à CO₂ dans l’eau et dans l’air, la sonde thermométrique, la sonde photométrique et la sonde à éthanol. À côté de l’ExAO, le guide de l’épreuve pratique cite aussi le pH-mètre, le colorimètre, le luxmètre, le thermomètre et le spectrophotomètre comme appareils de mesure attendus au lycée.
📌 Quels logiciels faut-il connaître pour l’épreuve pratique de SVT ?
Les logiciels de SVT se répartissent par usage : Anagène, GenieGen, Rastop, Rasmol et Jmol pour les séquences et les molécules ; Phylogène et Hominines pour la phylogénie ; Tectoglob, Sismolog et Éducarte pour la géologie ; Mesurim pour la mesure sur image ; un tableur-grapheur pour tracer et calculer. Tu travailles sur ceux installés dans ton lycée, et l’accès à internet est autorisé depuis la session 2023 pour utiliser des logiciels ou des banques de données en ligne.
🤔 Le matériel est-il le même dans tous les lycées ?
Non, et c’est prévu. Le guide de l’épreuve pratique précise que la fiche laboratoire liste le matériel fourni au candidat, présent sur la paillasse de son établissement. Les équipes de SVT retiennent les situations d’évaluation en fonction des apprentissages menés et du matériel disponible sur place. Tu passes donc l’épreuve avec l’équipement sur lequel tu t’es entraîné toute l’année.
Le matériel de TP de SVT n’a rien d’un inventaire infini : une dizaine de familles, une poignée de sondes ExAO, une quinzaine de logiciels, et surtout les manipulations que tu as déjà faites en classe. Retiens la chaîne sonde-interface-logiciel, les critères d’un graphe correctement légendé et le réflexe de signaler les limites de ta mesure : ce sont ces trois points qui font la différence sur 5 points de note. Si un TP précis te résiste, un professeur particulier de SVT peut reprendre le protocole avec toi, pas à pas.
Sources 📚
- Éduscol, ministère de l’Éducation nationale, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche. Guide pour l’épreuve pratique d’évaluation des compétences expérimentales en sciences de la vie et de la Terre, baccalauréat à partir de la session 2023. Mise à jour 2025, https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/guide-pour-l-epreuve-pratique-en-sciences-de-la-vie-et-de-la-terre-ece-98298.pdf.
- Éduscol, ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP). Mesure et incertitudes. Travaux 2018-2019, https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/griesp2018-2019presentationincertitudes1207595pdf-76413.pdf. (Document de physique-chimie, cité pour le cadre transversal de la mesure.)
- Ministère de l’Éducation nationale. Note de service n° 2020-032 du 11 février 2020, épreuves de l’enseignement de spécialité sciences de la vie et de la Terre de la classe de Terminale. Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020.
- Ministère de l’Éducation nationale. Évaluation des compétences expérimentales des épreuves de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre du baccalauréat général, session 2026. Note de service MENE2533367N, Bulletin officiel n° 1 du 1ᵉʳ janvier 2026.
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