Cinq phrases françaises, trois traductions possibles à chaque fois, une seule bonne réponse : voilà le principe de ce quiz anglais 5eme. En répondant à ces questions, tu vérifies en direct si tes bases en grammaire et en vocabulaire sont solides pour aborder l'année sereinement.
Chaque question cache un piège classique du programme de 5ème : le verbe to be au pluriel, le génitif avec 's, le pronom interrogatif whose ou encore la tournure pour parler de la météo. La correction détaillée qui suit chaque réponse t'explique le pourquoi du comment, pour transformer une simple erreur en règle bien comprise.
Comment fonctionne ce quiz anglais 5eme 🎯
| Question (FR) | Réponse correcte (EN) | Traduction (FR) | Point de grammaire testé |
|---|---|---|---|
| Comment allez-vous ? | How are you? | Comment allez-vous ? | Verbe to be + pronom you |
| Elles sont françaises. | They are french. | Elles sont françaises. | Pronom pluriel + adjectif invariable |
| La trousse de Max est belle. | Max's pencil-case is beautiful. | La trousse de Max est belle. | Génitif de possession avec 's |
| À qui est ce cartable ? | Whose backpack is it? | À qui est ce cartable ? | Pronom interrogatif whose |
| Quel temps fait-il aujourd'hui ? | What is the weather like, today? | Quel temps fait-il aujourd'hui ? | Inversion sujet-auxiliaire dans les questions |
Le test anglais 5ème se compose de cinq questions à choix multiples. Pour chacune, une phrase française t'est proposée, suivie de trois traductions anglaises. À toi de repérer la version correcte avant de lire la correction.
Les cinq points testés correspondent aux notions clés vues en début d'année. Tu peux sauter directement vers la question qui t'intéresse :
- 🗣️ La politesse de base avec Comment dit-on "Comment allez-vous ?" ?,
- 🇫🇷 Les adjectifs de nationalité avec Comment dit-on "Elles sont françaises" ?,
- ✏️ Le génitif de possession avec Comment dit-on "La trousse de Max est belle" ?,
- 🎒 Le pronom whose avec Comment dit-on " A qui est ce cartable ?" ?,
- 🌦️ La météo avec Comment dit-on "Quel temps fait-il aujourd'hui ?" ?.
Réponds d'abord à chaque question sans regarder la correction. Note tes choix sur une feuille, puis compare. Les questions que tu rates t'indiquent exactement les règles à revoir en priorité.
Comment dit-on "Comment allez-vous ?" ?
Première question du quiz anglais 5eme, et un grand classique de la conversation. Voici les trois propositions :
- How old are you?,
- How is you?,
- How are you?.
La bonne réponse est la troisième : How are you?. Le pronom you commande toujours l'auxiliaire are, jamais is. La proposition How old are you? est correcte grammaticalement, mais elle veut dire "Quel âge as-tu ?", ce qui n'a rien à voir avec la question posée.
Comment dit-on "Elles sont françaises" ?
Cette question teste deux choses à la fois : le pronom sujet pluriel et l'accord de l'adjectif de nationalité. Les options :
- Shes are french,
- They are french,
- They are frenches.
La réponse correcte est They are french. En anglais, le pronom "elles" se traduit par they, comme "ils" : il n'existe pas de forme féminine pluriel séparée, et "shes" n'existe tout simplement pas. Surtout, l'adjectif reste invariable : il ne prend jamais de s, donc "frenches" est faux.
Un adjectif anglais est invariable.
Il ne s'accorde ni en genre ni en nombre : a tall boy, two tall girls. Retiens-le une fois pour toutes et tu élimines une faute fréquente du test anglais 5ème.
Comment dit-on "La trousse de Max est belle" ?
On entre ici dans le génitif, l'une des notions phares du programme de 5ème. Les trois traductions proposées :
- Max's pencil-case is beautiful,
- The pencil-case of Max are beautiful,
- Her pencil-case is beautiful.
La bonne réponse est la première : Max's pencil-case is beautiful. Pour exprimer la possession, l'anglais place le possesseur en premier, suivi de 's et de l'objet possédé : Max's pencil-case, c'est littéralement "de Max la trousse". La tournure "the pencil-case of Max" sonne lourde et contient en plus une erreur d'accord (are au lieu de is). Quant à "Her pencil-case", elle traduit "sa trousse" et perd le prénom Max.
Le test anglais 5ème compte
questions pour couvrir les bases de grammaire et de vocabulaire du début d'année
Comment dit-on " A qui est ce cartable ?" ?
Cette question introduit le pronom interrogatif de possession. Les options du quiz anglais 5eme :
- Who is this backpack?,
- Whose is this backpack?,
- Whose backpack is it?.
Deux réponses sont correctes ici : Whose is this backpack? et Whose backpack is it? traduisent toutes les deux "À qui est ce cartable ?". Le mot whose sert à demander à qui appartient quelque chose. En revanche, "Who is this backpack?" signifie "Qui est ce cartable ?", comme si le sac était une personne : c'est la confusion classique entre who (qui) et whose (à qui).
On ne se souvient bien que de ce que l'on a cherché soi-même. Un quiz oblige l'élève à mobiliser sa mémoire au lieu de relire passivement, et c'est précisément ce qui ancre les apprentissages.
Hélène Trocmé-Fabre, docteure en sciences du langage et autrice de J'apprends, donc je suis (1987)
Comment dit-on "Quel temps fait-il aujourd'hui ?" ?
Dernière question, et un sujet du quotidien : la météo. Les trois traductions :
- What the weather is like, today?,
- What is the weather like, today?,
- What is like the weather, today?.
La bonne réponse est What is the weather like, today?. Dans une question anglaise, on inverse le sujet (the weather) et l'auxiliaire (is) : "What is the weather like?" signifie mot à mot "À quoi ressemble le temps ?". La première option oublie l'inversion, et la troisième place le mot like au mauvais endroit. La structure "What ... like?" sert justement à décrire ou caractériser quelque chose.
Que faire après ce test anglais 5ème 💡
Compte tes bonnes réponses pour situer ton niveau. Quatre ou cinq sur cinq : tes bases de 5ème sont bien en place. Deux ou trois : quelques notions méritent une révision ciblée. Une seule ou aucune : reprends tranquillement les règles vues dans les corrections, une par une.
📝 Transformer ses erreurs en progrès
Chaque erreur du quiz pointe une règle précise : le verbe to be, l'invariabilité des adjectifs, le génitif en 's, le pronom whose, l'inversion dans les questions. Reprends la notion concernée, invente deux ou trois phrases sur le même modèle, puis refais le test une semaine plus tard. Cette répétition espacée est l'une des méthodes les plus efficaces pour mémoriser durablement.
Pour un accompagnement sur mesure, nos professeurs peuvent t'aider à combler les points faibles repérés grâce à ce test et à gagner en aisance à l'oral comme à l'écrit.
Un quiz comme celui-ci se refait sans effort : garde-le sous le coude et reviens-y avant chaque contrôle. En quelques minutes, tu sais précisément où tu en es et ce qu'il te reste à consolider pour aborder la 4ème avec des bases solides.
Foire aux questions ❓
🤔 Quelles notions d'anglais sont au programme de 5ème ?
En 5ème, le programme consolide les bases : le verbe to be et to have, le présent simple et le présent en be + -ing, le génitif de possession (Max's), les adjectifs invariables, les pronoms interrogatifs (who, whose, what) et le vocabulaire du quotidien comme la météo ou la nationalité. Ce quiz couvre justement ces points clés.
📅 À quelle fréquence faire un quiz anglais 5eme ?
L'idéal est de refaire un test court chaque semaine, et systématiquement avant un contrôle. La répétition espacée renforce la mémoire bien mieux qu'une longue session de révision unique. Cinq minutes régulières valent mieux qu'une heure de bachotage la veille.
💬 Quelle différence entre who et whose ?
Who signifie "qui" et interroge sur l'identité d'une personne : Who is she? (Qui est-elle ?). Whose signifie "à qui" et interroge sur la possession : Whose backpack is it? (À qui est ce cartable ?). Confondre les deux est l'une des erreurs les plus fréquentes du test anglais 5ème.
Sources 📚
- Ministère de l'Éducation nationale. "Programme de langues vivantes du cycle 4." Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 2020, https://www.education.gouv.fr/au-bo-du-30-juillet-2020-programmes-d-enseignement-du-cycle-4-305381.
- Éduscol. "Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 4." Ministère de l'Éducation nationale, 2019, https://eduscol.education.fr/document/2387/download.
- Trocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis : introduction à la neuropédagogie. Les Éditions d'Organisation, Paris, 1987.
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