Cinq phrases françaises, trois traductions possibles à chaque fois, une seule bonne réponse : voilà le principe de ce quiz anglais 5eme. En répondant aux questions du quiz anglais, vous vérifiez en direct si vos bases en grammaire et en vocabulaire sont solides pour aborder l'année sereinement !
Chaque question cache un piège classique du programme de 5ème : le verbe to be au pluriel, le génitif avec 's, le pronom interrogatif "whose" ou encore la tournure pour parler de la météo. La correction détaillée qui suit chaque réponse du quiz d'anglais explique le pourquoi du comment, pour transformer une simple erreur en règle bien comprise.
Comment fonctionne ce quiz anglais 5eme 🎯
Le test anglais 5ème se compose de
questions à choix multiples.
Pour chacune, une phrase française est proposée, suivie de trois traductions anglaises. À vous de repérer la version correcte avant de lire la correction du quiz d'anglais ! Les cinq points testés correspondent aux notions clés vues en début d'année :
🗣️ La politesse de base
Comment dit-on "Comment allez-vous ?" ?
🇫🇷 Les adjectifs de nationalité
Comment dit-on "Elles sont françaises" ?
✏️ Le génitif de possession
Comment dit-on "La trousse de Max est belle" ?
🎒 Le pronom whose
Comment dit-on " A qui est ce cartable ?" ?
🌦️ La météo
Comment dit-on "Quel temps fait-il aujourd'hui ?" ?
Répondez d'abord à chaque question sans regarder la correction. Notez vos choix sur une feuille, puis comparez. Les questions que vous ratez vous indiquent exactement les règles à revoir en priorité.
Comment dit-on "Comment allez-vous ?" ?
Première question du quiz anglais 5eme, et un grand classique de la conversation. Voici les trois propositions :
How old are you?
How is you?
How are you?
La bonne réponse est la troisième : How are you?. Le pronom "you" commande toujours l'auxiliaire "are", jamais "is". La proposition "How old are you?" est correcte grammaticalement, mais elle veut dire "Quel âge as-tu ?", ce qui n'a rien à voir avec la question posée.
Comment dit-on "Elles sont françaises" ?
Cette question teste deux choses à la fois : le pronom sujet pluriel et l'accord de l'adjectif de nationalité. Les options :
Shes are french
They are french
They are frenches
La réponse correcte est They are french. En anglais, le pronom "elles" se traduit par they, comme "ils" : il n'existe pas de forme féminine pluriel séparée, et "shes" n'existe tout simplement pas. Surtout, l'adjectif reste invariable : il ne prend jamais de s, donc "frenches" est faux.
Un adjectif anglais est invariable.
Il ne s'accorde ni en genre ni en nombre : a tall boy, two tall girls.
Retenir cette règle permet d'éviter une faute fréquente du test anglais 5ème !
Comment dit-on "La trousse de Max est belle" ?
On entre ici dans le génitif, l'une des notions phares du programme de 5ème. Les trois traductions proposées :
Max's pencil-case is beautiful
The pencil-case of Max are beautiful
Her pencil-case is beautiful
La bonne réponse est la première : Max's pencil-case is beautiful. Pour exprimer la possession, l'anglais place le possesseur en premier, suivi de 's et de l'objet possédé : Max's pencil-case, c'est littéralement "de Max la trousse".
La tournure "the pencil-case of Max" sonne lourde et contient en plus une erreur d'accord ("are" au lieu de "is"). Quant à "Her pencil-case", elle traduit "sa trousse" et perd le prénom Max.
Le test anglais 5ème compte
questions pour couvrir les bases de grammaire et de vocabulaire du début d'année
Comment dit-on " A qui est ce cartable ?" ?
Cette question introduit le pronom interrogatif de possession. Les options du quiz anglais 5eme :
Who is this backpack?
Whose is this backpack?
Whose backpack is it?
Deux réponses sont correctes ici : Whose is this backpack? et Whose backpack is it? traduisent toutes les deux "À qui est ce cartable ?". Le mot whose sert à demander à qui appartient quelque chose. En revanche, "Who is this backpack?" signifie "Qui est ce cartable ?", comme si le sac était une personne : c'est la confusion classique entre who (qui) et whose (à qui).
On ne se souvient bien que de ce que l'on a cherché soi-même. Un quiz oblige l'élève à mobiliser sa mémoire au lieu de relire passivement, et c'est précisément ce qui ancre les apprentissages.
Hélène Trocmé-Fabre, docteure en sciences du langage et autrice de J'apprends, donc je suis (1987)
Comment dit-on "Quel temps fait-il aujourd'hui ?" ?
Dernière question, et un sujet du quotidien : la météo. Les trois traductions :
What the weather is like, today?
What is the weather like, today?
What is like the weather, today?
La bonne réponse est What is the weather like, today?. Dans une question anglaise, on inverse le sujet (the weather) et l'auxiliaire (is) : "What is the weather like?" signifie mot à mot "À quoi ressemble le temps ?". La première option oublie l'inversion, et la troisième place le mot like au mauvais endroit. La structure "What ... like?" sert justement à décrire ou caractériser quelque chose.
| Question (FR) | Réponse correcte (EN) | Traduction (FR) | Point de grammaire testé |
|---|---|---|---|
| Comment allez-vous ? | How are you? | Comment allez-vous ? | Verbe to be + pronom you |
| Elles sont françaises. | They are french. | Elles sont françaises. | Pronom pluriel + adjectif invariable |
| La trousse de Max est belle. | Max's pencil-case is beautiful. | La trousse de Max est belle. | Génitif de possession avec 's |
| À qui est ce cartable ? | Whose backpack is it? | À qui est ce cartable ? | Pronom interrogatif whose |
| Quel temps fait-il aujourd'hui ? | What is the weather like, today? | Quel temps fait-il aujourd'hui ? | Inversion sujet-auxiliaire dans les questions |
Que faire après ce test anglais 5ème 💡
Comptez les bonnes réponses pour situer votre niveau :
4 ou 5 sur 5
Les bases de 5ème sont bien en place
2 ou 3 sur 5
Quelques notions méritent une révision ciblée
1 ou 0 sur 5
Il faut reprendre tranquillement les règles vues dans les corrections, une par une
📝 Transformer ses erreurs en progrès
Chaque erreur du quiz pointe une règle précise : le verbe to be, l'invariabilité des adjectifs, le génitif en 's, le pronom whose, l'inversion dans les questions. Reprenez la notion concernée, inventez deux ou trois phrases sur le même modèle, puis refaites le test une semaine plus tard !
Cette répétition espacée est l'une des méthodes les plus efficaces pour mémoriser durablement. Pour un accompagnement sur mesure, nos professeurs peuvent aider à combler les points faibles repérés grâce à ce test et à gagner en aisance à l'oral comme à l'écrit. Un quiz comme celui-ci se refait sans effort : gardez-le sous le coude et revenez-y avant chaque contrôle.
Sources 📚
- Ministère de l'Éducation nationale. "Les programmes du collège." Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 2026, https://www.education.gouv.fr/les-programmes-du-college-470408.
- Éduscol. "Repères annuels de progression et attendus de fin d'année du CP à la troisième." Ministère de l'Éducation nationale, 2026, https://eduscol.education.gouv.fr/6910/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-troisieme.
- Trocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis : introduction à la neuropédagogie. Les Éditions d'Organisation, Paris, 1987.
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