Apprendre, progresser au piano, avec des méthodes nouvelles et efficaces. Tous niveaux, tous styles. Cours personnalisé à vos besoins et objectifs.

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• Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

  J'ai développé une passion pour l'instrument à l'âge de 9 ans, avec un apprentissage intensif de l'instrument (20 heures par semaine), la pratique de la musique de chambre (violoniste, violoncelliste, clarinettiste) et l'accompagnement du chant (chorales, professeur de chant lyrique), un parcours accéléré en conservatoire de musique (j'ai sauté toutes les classes), des auditions régulières, mon 1ers cours donné à l'âge de 13 ans, la préparations de concours nationaux et internationaux avec des 1ers et 2èmes prix remportés, des vacances musicales (avec concerts en fin de séjours), des rencontres mémorables (notamment un ancien 1er prix de Rome, un proche de Cziffra, le directeur de la fabrique de pianos Bösendorfer et la musicologue renommée docteure en musicologie Marina Maluli).

• Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

  En musique classique, l'Impromptu n°3 opus 90 de Schubert interprété par Horowitz. Dans ma playlist, j'écoute également du jazz, du funk, de la pop et de la musique latine.

• Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

  Le cours le plus étonnant que j'ai pu donner, lors d'un stage, était avec un enfant de 10 ans, qui apprenait le piano depuis 18 mois seulement, et qui reproduisait à l'oreille (aucun travail avec partition) des morceaux de niveau avancé en leur créant parfois des variations.

• D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

  Sans doute le violon car le placement des doigts nécessite une précision extrême, la technique d'archet demande beaucoup de coordination, la position des doigts doit constamment être ajustée pour obtenir la bonne hauteur du son, une bonne dextérité est nécessaire pour tenir l'instrument, appuyer sur les cordes, et coordonner ces mouvements avec ceux de l'archet.

• Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

  La pratique régulière,
  Une technique solide,
  Une bonne écoute et sensibilité musicale,
  La patience et la persévérance,
  Le choix du répertoire,
  Des cours avec professeurs pédagogues et des feedbacks
  La théorie musicale,
  L'interprétation,
  La gestion du stress,
  Le plaisir et la passion.

• Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

  Chopin, mon compositeur classique préféré !
  Keith Jarrett, qui a créé les plus belles improvisations jazz en concerts solo !
  Philip Glass, mon compositeur préféré dans les musiques dites savantes. Ses pièces minimalistes (à structures répétitives) sont envoûtantes !

• Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

  Lors d'un séjour musical autrichien sur les traces de Mozart (Salzbourg, Vienne), je suis allé à l'Opéra et ai assisté à une performance exceptionnelle : lors d'un Opéra de Mozart, le chef d'orchestre dirigeait l'orchestre avec sa baguette en main gauche et jouait une partie virtuose au piano avec sa main droite. Quelques minutes plus tard, toujours dirigeant l'orchestre avec sa baguette en main gauche, il chantait la partie ténor de cet opéra.

• Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

  Passionné par l'enseignement et ayant eu la chance d'avoir des professeurs d'horizons divers (musicologue, concertistes formés aux écoles française et russe, professeurs de conservatoire, professeurs particuliers), j'ai à cœur de transmettre ce que j'ai appris.
  
  Pour répondre aux besoins de mes élèves, j'utilise la philosophie d'enseignement suivante : je m'adapte à leur contexte (attentes, niveau, rythme de travail, etc.), leur propose un large répertoire (classique, jazz, minimalisme, musique latine, etc.), leur transmet des explications claires et utilise des méthodes efficaces et adaptatives pour lever leurs blocages, leur donne les bases en composition et improvisation pour qu'ils puissent exercer leur créativité, le tout dans un climat bienveillant (patience, encouragements, etc.) et ludique.