Philosophie : l’Intérêt Personnel Contre l’Intérêt Commun
Faut-il changer ses désirs plutôt que l'ordre du monde ? INTRODUCTION Le monde est là toujours présent, il est ce qui s’offre à nous et ce devant quoi l’homme est placé et qu’il doit accepter puisqu’il y est d’office projeté. Cependant l’homme peut toujours concevoir le monde autrement que comme il est, il peut l’imaginer[…]
30 mars 2010 ∙ 3 minutes de lecture
L’Unité et la Multiplicité en Philosophie
Sujet philosophique : suis-je un ou plusieurs ? INTRODUCTION Nous avons une image de l’homme comme être libre puisqu’il se vante de pouvoir régler sa vie en fonction de ses choix et de tendre vers le bien plutôt que vers le mal, il peut en effet accepter, refuser cette liberté de choix et choisir de[…]
30 mars 2010 ∙ 3 minutes de lecture
Les Différents Sens du Mot Expérience en Philosophie
A t-il le même sens dans les expressions "avoir de l'expérience" et "faire une expérience" ? Remarques Nous devons dans un premier temps poser la signification générale de la question. On invoque dans la vie quotidienne, la valeur de l’expérience. La référence à un vécu long et diversifié semble légitimer un point de vue, un[…]
29 mars 2010 ∙ 3 minutes de lecture
Philosophie : la Raison et le Réel
La réalité et la vérité intellectuelle philosophique Fiche cours BAC PHILOSOPHIE - La raison et le réel : le concept d'harmonie dans l'antiquité, Aristote et Philolaos Fiche cours BAC PHILOSOPHIE - La raison et le réel - la vérité : la philosohie pascalienne, la raison et le réel Fiche cours BAC PHILOSOPHIE - La raison[…]
12 mars 2010 ∙ 1 minute de lecture
La démocratie libérale : une démocratie représentative
L'essence représentative de la démocratie libérale I/ La démocratie libérale : Une démocratie représentative A/ La critique libérale de Rousseau par Benjamin Constant Nous sommes dans l'après-révolution, le principe de la souveraineté du peuple dans le cadre national est acquis. Evidence même si l'on lit l'article 3 de la DDHC "Le principe de toute souveraineté[…]
18 janvier 2010 ∙ 10 minutes de lecture
L’Explication de Texte au Bac de Philosophie
Expliquer un texte de façon philosophique Le commentaire de texte au BAC est basé sur un texte d'une longueur de 10 à 20 lignes, d'un auteur figurant dans la liste du programme. Pour les séries technologiques, l'explication de texte est guidée par des questions, en général trois ou quatre, posées après le texte. La dernière[…]
20 octobre 2009 ∙ 4 minutes de lecture
L’Existence et le Temps en Philosophie
La tragique temporalité de notre vie Introduction Nous allons étudier la thématique de l’existence et du temps en philosophie dans l’optique du baccalauréat. Dans un premier temps, nous analyserons l’irréversibilité du temps qui passe avec tout ce que cela implique, le tragique du temps et l’existence au cœur de ce drame existentiel. Dans le but[…]
24 septembre 2009 ∙ 3 minutes de lecture
La Culture et l’Art Vus par la Philosophie
La création artistique et ses enjeux philosophiques Introduction Dans le cadre de notre étude sur le thème de l’art, séquence la culture en philosophie, nous allons analyser l’art et la création esthétique en mettant en évidence la thématique du beau. Comment évaluer le concept de beau et comment comprendre le sens de la création artistique ?[…]
24 septembre 2009 ∙ 3 minutes de lecture
La Beauté Artistique : un Sujet Débat en Philosophie
Peut-on s'accorder sur la valeur et la beauté d'une œuvre d'art ? Introduction Nous allons étudier les notions essentielles de l’art comme concept incontournable des thématiques philosophiques au baccalauréat. Nous nous demanderons s’il existe une possibilité de s’accorder sur la valeur et la beauté d’une œuvre d’art. Cette question est inhérente au concept esthétique lui-même.[…]
24 septembre 2009 ∙ 3 minutes de lecture
Sujets corrigés du BAC 2009 Philosophie
Corrections des épreuves de philo du baccalauréat 2009 Sujets et corrigés du BAC 2009 de PHILOSOPHIE Epreuves du 18 juin 2009 (Métropole) BAC série L 2009 Philosophie - Le langage trahit-il la pensée ? - L'objectivité de l'histoire suppose-t-elle l'impartialité de l'historien ? - Un texte de du philosophe allemand Arthur Schopenhauer BAC série S[…]
18 juin 2009 ∙ 2 minutes de lecture
La foi doit-elle primer sur la raison ?
Dissertation complète : la foi doit-elle primer sur la raison? Rédiger une thèse et une antithèse. Oui : certaines vérités relatives à Dieu ne peuvent être connues que par la foi. Non : les vérités qui ne sont pas rationnellement démontrables ne méritent pas de crédit. I/ La raison divine dépasse la raison humaine Dieu[…]
17 avril 2009 ∙ 3 minutes de lecture
Est-il raisonnable d’aimer?
Exemple de dissertation : est-il raisonnable d'aimer? Rédiger une thèse et une antithèse. OUI: L'amour est un mélange subtil de sentiment et de raison , qui ne doit pas céder aux aveuglements de la passion. NON: L'amour s'exprime par une passion qui fait "perdre la tête" , qui aveugle l'homme et l'asservit. Problématique : Quel[…]
6 avril 2009 ∙ 3 minutes de lecture
Questionnement Philosophique : la Raison
Le rationalisme est-il notre seule source de connaissance? OUI : Le rationalisme estime que la raison est la source de toutes nos connaissances, car les croyances et nos sens nous trompent. NON: Nos connaissances nous viennent aussi de notre expérience et de nos sens. Problématique : sur quoi faut - il fonder notre connaissance? I.[…]
6 avril 2009 ∙ 4 minutes de lecture
Art et Technique
Les Beaux Arts Si comme nous l’avons dit, les grecs ont un seul mot pour désigner à la fois l’art et la technique, pourquoi aujourd’hui faisons-nous une distinction nette entre l’activité de l’artiste et celle de l’artisan ? Si art et technique étaient confondus, cette confusion est compréhensible. En effet, il n’y a pas d’art sans technique. La technique[…]
25 février 2009 ∙ 2 minutes de lecture
La Culture
Se cultiver Pour définir la culture, on l’oppose à la nature. La culture vient du latin « colere », ce qui veut dire cultiver : c’est celui qui a été transformé par une action. La culture est le résultat de la transformation de la nature par l’homme, c’est aussi l’ensemble des moyens par lesquels l’homme transforme la nature. En d’autres termes, la[…]
21 février 2009 ∙ 3 minutes de lecture
Légal et Légitime
Légalité et légitimité Usages courants, exemples Un tribunal peut accorder à l’accusé le bénéfice de la légitime défense, et donc l’acquitter, bien qu’il ait commis une violence, voire causé la mort d’une autre personne. Mais les conditions de cette exception sont très restrictives : il faut que, indiscutablement, les coups portés à l’agresseur aient été la seule manière de protéger[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
Expliquer et Comprendre
Explication et compréhension Usages courants, exemples Dans la vie courante, expliquer et comprendre ne sont pas considérés comme des opérations opposées mais plutôt complémentaires, qui mettent en relation au moins deux personnes distinctes. Le professeur explique, et les élèves comprennent. Expliquer signifie d’abord : « rendre compréhensible, mettre à la portée de l’intelligence d’autrui » Expliquer revient à détailler un raisonnement ou[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
En Théorie et en Pratique
Théoriser et pratiquer Usages courants, exemples On conseille souvent aux débutants dans un métier de laisser de côté ce qu’on leur a enseigné et de se plonger dans la pratique. Cela sous-entend que la théorie ne compte pas vraiment, qui s’y tenir serait naïf. Mais le couple « en théorie/en pratique » renvoie aussi à l’opposition entre l’idéal et le[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
En Fait et en Droit
Factuel et législatif Usages courants, exemples Le passant qui ramasse dans la rue un objet perdu peut en pratique s’en servir tant qu’il le garde. Il en est détenteur de fait. Il n’en est cependant pas propriétaire. Il doit rechercher la personnes qui, en droit, peut prouver de quelle façon elle l’a initialement acquis - en l’achetant[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
Contingent, Nécessaire et Possible
Imprévus, obligations et possibilités Usages courants, exemples Les contingences de la vie sont les circonstances imprévues auxquelles nous sommes soumis. Un contingent est une quantité fixée réglementairement : par exemple, le nombre d’hommes soumis à la conscription (militaire) chaque année dans certains pays, ou le groupe d’une certaine nationalité au sein d’une armée d’alliés (« le contingent britannique »). « Faites le nécessaire »[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
Cause et Fin
Causalité et finalité Usages courants, exemples Quand un réparateur cherche la cause d’une panne, il remonte le cours d’un processus pour trouver le moment où la défaillance s’est produite. Lorsque les pouvoirs publics accordent à la lutte contre l’illettrisme le titre de « grande cause nationale de l’année », ils déclarent solennellement que combattre ce fléau sera la mobilisation prioritaire. Une cause[…]
4 janvier 2009 ∙ 2 minutes de lecture
Absolu et Relatif
Relativité or not relativité ? Usages courants, exemples « Dans l’absolu, ce trajet dure deux heures». La langue courante sous-entend alors : « Si tout se passe normalement », et sans tenir compte de circonstances particulières. L’expression « c’est très relatif » réduit, en revanche, la portée d’une affirmation : sa portée et sa validité dépendent de la situation ou des dispositions de la personne qui l’énonce.[…]
4 janvier 2009 ∙ 1 minute de lecture
Intérêt philosophique d’un texte
Quelle est l'impact philosophique d'un texte Intérêt philosophique d'un texte L'intérêt philosophique d'un sujet by lewebpedagogique
14 février 2008 ∙ 1 minute de lecture
Une dissertation en 2 parties ?
Peut-on disserter en 2 parties ? Une dissertation en 2 parties ? La dissertation en deux parties ? by lewebpedagogique
14 février 2008 ∙ 1 minute de lecture
Sujets de Philosophie : la Conscience
L'Homme : un être conscient Sujet : Suis-je ce que j'ai conscience d'être ? Sujet : Suis-je ce que j'ai conscience d'être ? (autre version) Sujet : Suis-je ce que j'ai conscience d'être ? (autre version) Sujet : Suis-je ce que j'ai conscience d'être ? (plan) Sujet : L'inconscient permet-il autant que la conscience de[…]
8 janvier 2008 ∙ 2 minutes de lecture
René Descartes : le Fondateur de la Philosophie Moderne
Biographie et apports philosophiques cartésiens Biographie de Descartes (par Harald Höffding) «Le fondateur de la philosophie moderne naquit le 31 mars 1596 dans une famille noble de la Touraine. Maladif, il trahissait déjà enfant des dispositions exceptionnelles, et son père avait l'habitude de l'appeler le philosophe à cause du grand nombre de questions qu'il posait.[…]
11 novembre 2007 ∙ 11 minutes de lecture
La Philosophie d’Aristote
L'inventeur des concepts aristotéliciens Philosophe grec (384 av. J-C - 322 av. J.-C). L'oeuvre d'Aristote et celle de Platon sont aussi semblables et aussi éloignées l'une de l'autre que les deux pôles de la terre. Elles représentent les deux pôles de la pensée occidentale. On ne peut les comprendre sans les comparer l'une à l'autre.[…]
11 novembre 2007 ∙ 3 minutes de lecture
Socrate : Sa Vie et Son Œuvre
La philosophie socratique Vie et œuvre Socrate est né en 469 av J.C. à Athènes. Il était le fils de Sophronisque et de Phénarété, un ouvrier-sculpteur et une sage-femme. Ce sont là des métiers humbles. Humble Socrate le restera toute sa vie, à la guerre où il sera un simple soldat, comme dans son métier[…]
11 novembre 2007 ∙ 7 minutes de lecture
Philosophie et Vie de Platon
Les principes philosophiques platoniciens Biographie en résumé « Platon naquit probablement en 427 avant J.-C. et mourut aux alentours de 347 avant J. C. à l'âge d'environ 80 ans. Mais les plus anciennes biographies de lui qui nous restent datent de plusieurs siècles après sa mort : celle d'Apulée fut sans doute écrite au second[…]
11 novembre 2007 ∙ 14 minutes de lecture