Quentin - Prof d'économie - Paris

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Quentin

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Quentin - Prof d'économie - Paris
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  • Économie
  • SES
  • Préparation bac ES
  • Grand Oral SES

Titulaire du CAPES de SES, diplômé de l'ENS et prof. particulier expérimenté donne cours de SES, Maths, Grand Oral, économie, sociologie

Lieux du cours

    • Chez Quentin : Paris

    • webcam
    • chez vous : déplacement jusqu'à 20 km

Ambassadeur

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À propos de Quentin

✦✦✦ Qui suis-je ? ✦✦✦

• Professeur certifié de sciences économiques et sociales (CAPES), diplômé de l'Ecole normale supérieure de Lyon (master sciences économiques et sociales) et de l'Ecole nationale de la statistiques et de l'administration économique (master sociologie et statistiques)

• Je donne depuis 2014 des cours particuliers de sciences économiques et sociales aux élèves de lycée, les préparant notamment aux épreuves du baccalauréat. Je donne également des cours d'économie (microéconomie, macroéconomie notamment) et de sociologie jusqu'à Bac+3. Je prépare également aux épreuves d'ESH (classe préparatoire EC) et de sciences sociales (classe préparatoire B/L)

• Je prépare également au Grand Oral les élèves qui suivent la spécialité sciences économiques et sociales (SES) en terminale.

Grâce à mes études, notamment la préparation du CAPES et de l'agrégation de sciences économiques et sociales, j'ai pu acquérir une maîtrise très fine des programmes et des exigences, que ce soit en SES au lycée ou en économie et en sociologie en premier cycle universitaire (licence). Mon cursus était en effet précisément orienté pour enseigner ces matières à ce type de publics. J'ai donc pu assimiler au mieux les notions et la méthodologie des différentes épreuves, notamment celles du baccalauréat. En prenant des cours avec moi, vous avez l'assurance de prendre des cours avec quelqu'un qui connaît parfaitement ce que l'on attend (ou pas) de vous ! Vous pouvez vous faire un avis en regardant ma vidéo de correction du bac de SES 2019, tout en bas de l'annonce.

Je donne en moyenne 4h de cours particuliers de SES par semaine depuis septembre 2014, ce qui fait de moi un professeur particulier de SES très expérimenté. En cours particuliers de SES, j'ai eu au total une soixantaine d'élèves différents, essentiellement en terminale mais également en première. Tous les élèves de terminale ES (ou spécialité SES) que j'ai eus ont obtenu leur Bac (presque tous avec mention) et tous y ont eu de bonnes voire de très bonnes notes en mathématiques et en SES. En 2022, une élève a eu 20 au grand oral et une autre 19 en SES.

Je propose également de vous préparer aux épreuves d’ESH des grandes écoles de commerce, ainsi qu’aux épreuves des concours B/L (notamment pour ce qui est des oraux). J’ai suivi deux personnes de prépa économique et commerciale, qui ont été admises dans de grandes écoles parisiennes. J’ai également suivi deux personnes de prépa B/L – elles entrent actuellement en deuxième année.

Je propose également des clés pour la préparation au concours CAPES de SES (liste d'ouvrages, conseils techniques, gestion du temps, gestion du stress, ...). Notamment, je peux vous apprendre à faire une dissertation d'économie ou de sociologie.

>>>> Mes titres et diplômes :
CAPES de sciences économiques et sociales (bi-admissible à l'agrégation)
Master recherche en sociologie et statistiques (ENSAE, univ. Paris-Saclay)
Master sciences économiques et sociales (ENS de Lyon)
Double-licence, économie/sociologie (université Lyon 2)
Classe préparatoire économique et commerciale

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À propos du cours

  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • +3
  • niveaux :

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

✦✦✦ Comment se déroulent mes cours ? ✦✦✦

Au cours de mes huit années comme professeur particulier de SES, j'ai pu développer une connaissance fine de la méthodologie et des programmes, avec plusieurs ressources que j'ai l'habitude d'utiliser, que je construis depuis maintenant huit ans et qui ont fait leurs preuves. Ces ressources sont très diversifiées : supports de cours, vidéos, articles de presse, sujets de bac... Cette diversité des supports d'enseignement me permet de construire des séances très variées. Mon expérience - plusieurs dizaines d'élèves suivis sur des périodes allant de quelques semaines à deux ans - me permet de savoir assez rapidement quels supports sont les plus efficaces en fonction du profil, de la personnalité, des forces et des difficultés de l'élève que je rencontre.

>>> Un objectif : le bac ! Une manière d’y parvenir : la méthode !

Au lycée, l’enseignement des SES est avant tout orienté vers un objectif : l’épreuve du bac. Concrètement, cela passe avant tout par le travail du cœur des épreuves, là où se cachent les secrets les mieux gardés de la discipline : la méthode !

Mon travail de la méthodologie est construit à partir de mon expérience avec de nombreux élèves de lycée. J'ai en effet pu remarquer que la majorité des demandes de cours de SES, en classe de terminale, étaient motivées par des soucis du point de vue de la méthodologie des épreuves du bac de SES (dissertation, épreuve composée). Je propose donc des cours qui peuvent être centrés sur la méthodologie. Vous serez ainsi parfaitement au point sur les attendus (explicites ou implicites...) de ces épreuves. Ces séances pourront comporter, sans toutefois s'y limiter :

• Une analyse détaillée des copies de contrôles et de devoirs surveillés, afin d’aller au-delà des corrections que les professeurs ont le temps de faire : structure de l'argumentation, qualité du raisonnement, problématisation du sujet, mais aussi style, forme, qualité de la langue

• La présentation par l'élève de petits exercices donnés en amont de la séance (si vous en faites la demande). Cette présentation, à l'oral, en plus de la lecture préalable des copies de l'élève, me permet de poser un diagnostic précis et d'orienter les séances de cours. Il en découlera un commentaire personnalisé et un travail sur ce qui a été présenté, afin d'améliorer ce qui est déjà bon et de corriger les problèmes que j'ai pu relever

• Le traitement d'autres sujets durant les cours, pour voir toutes les configurations possibles et ainsi avoir un aperçu général des principaux types de sujets, de leurs sous-entendus, de leurs pièges, etc. En un mot, s'entraîner en étant encadré !

Par ailleurs, il est possible d'avoir la correction détaillée d’une dissertation et d’une épreuve composée (intégralement rédigées si l’élève le souhaite), par mail, avec des commentaires précis et des conseils en annotations de la copie. Ces rendus peuvent m’être envoyés à n’importe quel moment, et je les corrige.

De par cette méthode je fais ainsi le pari de rendre l’élève acteur de sa formation et de répondre très précisément à ses besoins. D’après mon expérience (environ 1000 heures de cours particuliers depuis 2014), les élèves apprécient beaucoup ces séances qui dédramatisent un peu les épreuves et leur montre qu'il n'est pas forcément nécessaire d'avoir un savoir encyclopédique pour avec de bonnes notes en SES... Le secret est de s'entraîner et d'être guidé !

>>> Les connaissances disciplinaires : un élément-clé, cela va de soi !

Pour réussir en SES, il faut également des connaissances et maîtriser correctement le contenu des programmes, tant dans le versant économie que dans le versant sociologie. Le volume de connaissances à assimiler peut paraître technique et surtout très vaste. Je suis là pour vous aider : je peux vous apprendre comment apprendre un cours efficacement, et comment rendre digestes des connaissances qui peuvent parfois paraître encyclopédiques. Il existe aussi des méthodes efficaces pour apprendre le cours !

Il va également de soi que je suis là pour revenir avec vous sur le contenu des cours et vous fournir des explications, toujours avec une variété de supports (fiches, documents, vidéos, questions-réponses…). Cela peut aller d’une reprise complète d’un chapitre de cours à un éventuel approfondissement pour une demande spécifique (préparation d’un dossier de candidature à une université par exemple).

Nous sommes en cours particuliers, il n’y a donc aucune honte à poser n’importe quelle question sur le contenu des programmes ou la méthode : nous sommes avant tout là pour progresser et s’entraîner, et ce n’est pas moi qui mets les notes !

✦✦✦ Informations pratiques ✦✦✦

• Mon premier cours offert est un entretien téléphonique (ou une visio) de 30 à 45 minutes pour vous poser quelques questions qui me permettront de mieux cerner vos acquis et vos besoins et préparer efficacement la première séance afin de ne pas perdre de temps

• Mes visios sont de qualité supérieure (matériel professionnel) et sont devenus avec le temps d’excellents supports pédagogiques : je recours fréquemment au partage d’écran pour projeter des documents, des illustrations, ou bien pour faire une activité ensemble (par exemple, construire le plan détaillé d’une dissertation) en écrivant en temps réel. L’expérience est au moins aussi confortable qu’en présentiel, sinon plus, et propose une flexibilité impressionnante. Je donnais des cours en ligne bien avant la pandémie, ce qui m’a permis de peaufiner ma méthode. J’utilise Skype ou FaceTime.

• Entre les séances, je suis disponible par mail ou sur WhatsApp pour répondre à vos questions.

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Tarifs

Tarif horaire

  • 50€

Tarifs packs

  • 5h : 250€
  • 10h : 500€

webcam

  • 50€/h

déplacements

  • + 10€

Précisions

Pour l'enseignement post-bac : +10€/h.

Le premier cours offert est un entretien téléphonique (ou visio) de 30 à 45 minutes permettant de faire le point entre nous et de poser un diagnostic pour démarrer les cours dans de bonnes conditions et sans perdre de temps.

Tout court annulé, y compris à la dernière minute et quelle qu'en soit la raison, n'est pas facturé.

Quentin Vidéo

En savoir plus sur Quentin

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Mon intérêt pour les sciences économiques et sociales est apparu relativement tôt, c'est-à-dire... au lycée ! J'aimais beaucoup l'économie, d'autant plus que je souhaitais suivre un cursus universitaire dans lequel l'économie occupe une place prépondérante, à savoir une classe préparatoire économique et commerciale. Toutefois, la sociologie n'était pas en reste, et j'étais assez à l'aise en maths. Tout ceci a posé les bases d'un intérêt important pour l'économie et la sociologie (de manière égale).

    J'ai donc effectué une classe préparatoire aux écoles de commerce mais j'étais davantage intéressé par les contenus que par les débouchés. Ayant eu un prof de SES plutôt cool, j'ai choisi de poursuivre en double-licence d'économie et de sociologie, avec le souhait de faire un peu comme lui ! Ayant eu un peu plus de temps libre au cours de ces années, j'ai alors commencé à donner des cours particuliers, que je voyais alors comme un moyen de joindre l'utile à l'agréable. Tout ceci s'est confirmé puisque depuis cinq ans, j'ai toujours donné régulièrement des cours particuliers de SES ! J'ai également suivi un master de SES.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Les SES ont la particularité d'être un enseignement bidisciplinaire, alliant économie et sociologie (ajoutons également la science politique). Cette matière présente donc l'intérêt de la variété des contenus : on a rarement le temps de s'ennuyer ! Par ailleurs, et c'est sans doute leur point fort, les SES, par les objets dont elles traitent (croissance économique, classes sociales, chômage, mouvements sociaux, monnaie…), sont directement aux prises avec l'actualité ! C'est donc une matière très « vivante », fortement susceptibles d'intéresser les élèves qui souhaitent comprendre le monde dans lequel ils vivent et être capables de décrypter l'actualité économique et sociale. Et contrairement aux idées reçues, les SES sont une matière assez peu théorique, ce qui permet d'étudier facilement des choses très concrètes. En reposant beaucoup sur l'analyse de documents et la lecture de statistiques, elles permettent des mises en œuvre pédagogiques variées et d'acquérir des compétences utiles dans l'enseignement supérieur et dans la vie professionnelle. C'est tout cela qu'il est intéressant de mettre en œuvre avec les élèves ! En ce qui me concerne, j'avoue avoir une légère préférence pour l'étude de la sociologie (discipline relativement « encyclopédique »), mais également une préférence pour l'enseignement de l'économie (discipline davantage « logique »).
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Le paradoxe est que, en dehors de l'enseignant dont j'ai parlé plus haut, aucun ne m'a réellement marqué ! Au lycée, j'avais du mal avec ma prof, même si avec le recul je me rends compte que c'était une bonne prof. A l'université, j'ai eu plusieurs enseignants passionnants, en économie comme en sociologie. A l'ENS, j'ai croisé un maître de conférences en sociologie qui avait été prof de SES en lycée pendant cinq ans, et qui m'a également définitivement convaincu du fait qu'être prof de SES, c'était cool.
    J'avoue lire peu de livres de SES, fréquentant principalement les manuels généralistes, la presse et les revues universitaires, mais si je devais citer les deux qui me viennent à l'esprit et m'ont conforté dans mon choix de faire des SES, il s'agirait de Les vraies lois de l'économie de Jacques Généreux (2001) ainsi que L'inégalité des chances. La mobilité sociale dans les sociétés industrielles de Raymond Boudon (1973). J'apprécie également beaucoup les travaux de Mark Granovetter, en sociologie économique.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Je dirais qu'il faut être curieux. C'est pour moi la qualité primordiale : s'intéresser à l'actualité économique et sociale, avoir envie de la comprendre, de la décortiquer, et s'en donner les moyens à l'aide des outils que nous donnent… les SES, justement ! Croyez-moi, quand on a fait des SES, on trouve chaque jour un fait, une déclaration… que l'on peut rattacher à quelque chose que l'on étudie en SES. Mais ce n'est pas suffisant ! Encore faut-il avoir l'envie de transmettre ces outils, ces analyses, pour permettre à l'élève de construire un raisonnement personnel le jour du Bac - c'est tout de même ça le principal objectif ! - mais également après, dans l'enseignement supérieur et plus généralement dans sa vie future. Mais il ne faut pas avoir envie de transmettre uniquement à ses élèves ! J'avoue être assez fier de pouvoir éclairer les gens sur les mécanismes des crises financières ou sur la construction des goûts culturels, pour ne citer que ces deux exemples.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Mes élèves me la demandent souvent mais j'ai eu une note correcte, sans plus, au bac de SES (12/20 !). Donc pas de panique... rien n'est rédhibitoire !
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Jusqu'en début de seconde, j'étais un élève moyen (école primaire) voire médiocre (en particulier en fin de collège). Mais j'ai su redresser la barre à temps, ouf !
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    J'écoute de la musique plusieurs heures par jour et je joue de la guitare basse. Je fais aussi de la natation et, parfois, du foot. J'aime beaucoup le vin, aussi, je commence à m'y connaître un peu. Mais aucun risque que j'enseigne ces choses sur SuperProf, surtout le foot…
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Très bonne question… Tout ce que je peux recommander aux personnes qui lisent cette interview, c'est d'aller lire mon annonce… Elles y trouveront suffisamment d'éléments pour se faire un avis ! 😊
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