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Cabriès 
Cabriès 
  • Ambassadeur
  • (11 avis)
S
Sylvie
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S
Sylvie
« Parfait ! Très bon professeur, attentif, ponctuel. très bonne méthode d'apprentissage et sympathique. Ma fille apprécie de prendre des cours avec Henri et progresse. »
25€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 2h
Cours proposés par Henri
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Soutien scolaire
  • Méthodologie
Niveaux
  • Tous niveaux

Retraité professeur agrégé donne des cours de Mathématiques à domicile, soutien scolaire,approfondissement

Méthodologie

Des cours particuliers de mathématiques par un professeur retraité, connaissant parfaitement les programmes scolaires.
Une aide méthodologique, idéale pour les élèves en difficulté ou qui souhaitent améliorer leurs résultats scolaires.
Seconde, première et terminale (S, L, ES, STI, STL)à Aix et à Marseille.
Sup et spé MP, PC, PSI, PT, TSI, ATS et BCPST à Aix et à Marseille.
Prépa HEC à Aix et à Marseille.
Hypokhâgne et khâgne B/L à Aix et à Marseille.
Université L1, L2 à Aix et à Marseille.
IUT/BTS à Aix et à Marseille.
Préparation à l'oral du CAPES de mathématiques à Aix et à Mars

Cours de mathématiques terminales et postbac
Retraité, ancien élève de l'école Normale de Cachan, agrégé de mathématiques, professeur de chaires supérieures.
J'ai enseigné à tous les niveaux de la troisième à l'après Bac et pendant plus de 20 ans en classes préparatoires aux grandes écoles.
Je dispense des cours particuliers en mathématiques pour les classes de seconde, première et terminale et pour les classes préparatoires. Passionné par l'enseignement, j'inculque à mes élèves une méthode de travail efficace fruit d'une longue expérience d'enseignement.
Je suis en particulier les élèves après le Bac (classes préparatoires, faculté, IUT etc.)
Pour plus d'informations, visitez mon site : (information cachée)
Tarifs horaires : 25 €/h (pour le secondaire) après réduction d'impôts.
Pour en savoir plus :me contacter
Attention: à partir du 15 Août 2015: stage individualisé de prérentrée pour les élèves de terminales et ceux qui rentrent en première année post bac

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Henri organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Depuis ma retraite de l'éducation nationale, je continue des cours à domicile depuis plus de trois ans à raison de 5 à 10 élèves par semaine
5 du secondaire et 5 (après le bac).
J'ai eu aussi des adultes en formation qui ont passé des examens avec sucés.
Les élèves du secondaire sont passés dans les classes supérieures et je continue à les aider.
L'an dernier les élèves préparant le bac ont réussi (à noter 1 mention TB).

Tarifs

Tarif pour 1 heure de cours : 25€/h
Cours proposés par Henri
Individuel
En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Soutien scolaire
  • Méthodologie
Niveaux
  • Tous niveaux

Curriculum Vitae d'Henri

Je suis retraité, ancien élève de l'école Normale de Cachan,
agrégé de mathématiques, professeur de chaires supérieures.
J'ai enseigné à tous les niveaux de la troisième à l'après Bac,
dans l'enseignement secondaire.
Mon parcours dans l'enseignement
Après être passé par le lycée technique Vauban à Courbevoie, le lycée technique Diderot à Marseille, le lycée Saint Charles à Marseille, le lycée Joliot Curie à Aubagne (Première S et Terminale C de 1976 à 1980), puis le lycée Vauvenargues à Aix en Provence (Terminales E).
De 1982 à 1986, j'ai assuré l'enseignement de mathématiques en classe préparatoire scientifique au lycée Militaire.
A Aix en Provence, de 1986 à 2007, j'ai assuré l'enseignement en classe préparatoire au lycée Paul Cézanne à Aix en Provence (classe de Math Sup, puis celle de M.P.S.I).
Est admis(e) à la retraite pour ancienneté d'âge et de services à compter du 04/09/2007 avec le grade de professeur agrégé chaires supérieures
Discipline : mathématiques



Retraité
Agrégé de mathématiques
professeur de chaires supérieures

Les 11 avis sur Henri
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
S
Sylvie

Parfait ! Très bon professeur, attentif, ponctuel. très bonne méthode d'apprentissage et sympathique.
Ma fille apprécie de prendre des cours avec Henri et progresse.

S
SYLVIE

Parfait ! A su se rendre disponible rapidement. Très pédagogue, orienté autant sur la méthode que sur les cours, ce qui permet un apprentissage plus efficace. Merci !

N
Nathalie

Parfait ! Bonjour, mon fils TOm etait suivi par votre fils en cours particuliers malheureusement votre fils n a pas pu continuer. Tom souhaite vraiment continuer des cours de maths, avez vous un quelconque disponibilité. Je vous remercie par avance . Nathalie au 0680353960

M
MARYANGE

Parfait ! AU dela de la qualité des cours H.M.G donne une méthode de travail (jamais enseignée au collège) le suivi est parfait et mon petit fils reprend la confiance nécessaire à une bonne évolution.

G
Gérard

Parfait ! Très bonne approche et bonne communication. Très bon professeur.

M
Mariem

Parfait ! Professeur très sympathique, tout à fait à l'écoute des difficultés ! Il propose une méthode de travail utile que je réutiliserai, et a rendu bien des choses plus limpides.

P
Pierre

Parfait ! Professeur très rassurant, je n'ai pour l'instant pris que deux cours avec lui mais il m'a permis de regagner une certaine confiance en moi au niveau de mes études. Je suis actuellement en MPSI et une méthode de travail efficace s'impose pour réussir et comprendre. Le prix de ses cours n'est pas excessif surtout en comptant le fait qu'il se déplace à domicile.

4 recommandations

S
SYLVIE

Henri est un professeur qui a suivi ma fille plusieurs années jusqu en prépa. il enseigne à la fois la matière et une méthode de travail pour être plus efficace. il est structuré. d un excellent niveau et pédagogue. il sait donner confiance tout en stimulant les capacités. sans humour mais tout en mesurant ce qualificatif c est un super prof.

V
Virgile

Henri m'a accompagné durant toute une année de licence car j'avais des problèmes en maths, il s'est montré à l'écoute, il a crée des exercices complémentaires lorsque j'avais du mal à comprendre. Il m'a énormément aidé lors de mes révisions pour les examens.
Grâce à lui j'ai fait partie des 6 meilleures de ma promotions, donc je vous le recommande, il vous offrira une aide personnalisé, sera à votre écoute et vous aidera à maîtriser les notions que vous trouviez trop difficiles.

P
Paul

Excellent professeur, trés expérimenté et pédagogue.

Il a su donner confiance et faire énormément progresser mon fils qui est, actuellement, en terminale S.

H
Hervé

Ce professeur suit notre fils depuis son année de Terminale S et actuellement en MPSI. Professeur impliqué dans les progrès de son élève et de bons conseils avec une bonne connaissance des attentes en CPGE.

Interview d'Henri

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

Henri — C’est à l’âge de 12 ans et à l’entrée au collège que cet intérêt est devenu évident pour mon entourage. Cet intérêt m’a conduit à l’école normale de l’enseignement (E.N.S.E.T) et ne m’a jamais quitté. De plus, il me faut depuis mon plus jeune âge partager mes plaisirs et quel challenge avec les mathématiques
Que de beautés dans les mathématiques et comme c’est difficile à faire partager. Il faut du temps et pas de programme. La retraite m’a ouvert de nouveaux horizons avec les cours particuliers.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Henri — Les mathématiques : Comment les enseigner ? C’est toute la question. Malgré de nombreuses tentatives de l’éducation nationale, les formations me semblent peu efficaces.

Il faut distinguer le rôle du professeur qui est payé pour faire un programme publié au B.O. avec des consignes pour éviter les débordements et non pour faire les mathématiques qui lui plaisent ;
 il doit respecter le programme, tout traiter, vérifier la compréhension du cours qu’il fait, donner des exercices, contrôler le travail de l’élève et le noter et ceci en coordination avec les parents et la hiérarchie)

J’ai découvert par les cours particuliers et ceci de façon plus approfondie que souvent l’élève n’a pas compris ce que l’on attend de lui, c’est à dire:
apprendre le cours et comment l’apprendre, le retenir et comment le retenir pour l’utiliser,
communiquer par écrit ou par oral, refaire les exercices types et préparer les contrôles.

Les thèmes à aborder. C’est le choix du professeur et sa connaissance des mathématiques va lui permettre de faire des choix judicieux. Le thème de résolution des équations est l’exemple type.
De nombreuses méthodes peuvent être utilisées, méthode algébrique, analytique, à l’aide de fonctions, à l’aide de suites, etc….
Ceux qui plaisent le moins : N’ayons pas peur et regardons la réalité en face. C’est souvent une absence de connaissances, de travail et de temps qui font que des thèmes sont écartés.
Je pense aux probabilités qui ont été pendant longtemps très mal enseignés.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !
Henri — Mes modèles : je pense d’abord à mes professeurs de mathématiques.
Mais maintenant à la retraite, je dirais que mon modèle est un grand mathématicien, Leonhard Euler 
(ses ouvrages montrent le grand pédagogue qu’il était et sont une référence. Euler fut invité à être le professeur de la princesse d'Anhalt-Dessau, la nièce de Frédéric II. Euler lui écrit plus de 200 lettres, qui sont ensuite rassemblées dans un best-seller intitulé "Lettres à une princesse d'Allemagne". 
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Henri — écoute – compétence –cordialité – se mettre à la place de l’élève – expliquer les choix – valoriser le travail fait – accepter les réactions des élèves et les comprendre – montrer qu’en suivant la progression des programmes les méthodes peuvent évoluer vers plus d’efficacité.
Et ceci sans oublier la sévérité si le travail n’est pas bien fait lorsqu’on a la certitude que le travail fait avait été compris
Une réflexion approfondie
- sur le travail que doit faire l’élève
- sur le contrôle des connaissances
- sur la méthode pour apprendre
un conseil : le livre de Eric Matrulo et Eric Maurette
- 
Comment travailler plus efficacement
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Henri — J’ai enseigné jusqu’à l’âge de 65 ans, j’ai eu le plaisir le jour de mes 60 ans alors que je rentrais pour faire cours de voir les bureaux déplacés et sur une table deux gros gâteaux avec 60 bougies ; mes élèves voulait fêter mon anniversaire ; j’étais en classe préparatoire et ce jour-là le cours a été raccourci. Je pourrais raconter d’autres anecdotes qui montrent qu’il est possible de travailler efficacement avec l’estime de tous. Après cela difficile d’arrêter l’enseignement.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Henri — Je me souviens d’un cours en seconde à mes débuts ou j’ai la conviction à la sortie du cours qu’aucun élève n’a compris le sujet que je traitais. J’en ai parlé à un de mes collègues de mathématiques et sa réaction a été : oh toi aussi tu as des difficultés sur cette question !. (belle solidarité du cours enseignant ! non, c’est la peur d’avouer et le manque de communication)
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Henri — En seconde, ma première dissertation avait pour sujet « Mens Sana in Corpore Sano »
J’ai toujours eu à cœur de faire du sport ; un moyen idéal pour récupérer des tensions nerveuses ; il faut rester calme en classe en toutes circonstances. J’ai essayé de nombreux sports (Rugby, plongée, ski, basket)
et finalement le VTT qui peut se pratiquer à tout âge. Cela permet de magnifiques randonnées dans une région magnifique : La Provence.
A la retraite, j’ai repris aussi ma collection philatélique et là, je peux mélanger l’histoire de France, la géographie et l’histoire postale.

Par exemple : une lettre d’Odessa (Ukraine) à Marseille de 1840. Il faut faire des recherches car l’utilisation du calendrier Julien et grégorien dépend des pays et la date d’arrivée peut être avant celle du départ sur les cachets portés sur la lettre. Le chemin de fer, il n’existe pas en Russie à Odessa, mais en Prusse et en France.
QUESTION 08 | 08
Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview ) ?
Henri — En un mot: la passion d’enseigner.

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