Greg - Prof de maths - Paris 16e

Greg

Ambassadeur

  • Tarif horaire 100‚ā¨
  • Temps de r√©ponse 1h
  • Nombre d‚Äô√©l√®ves 50+
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ūüü© R√©f√©rent du cours particulier √† Paris et prof grand lyc√©e, je m'engage contractuellement sur les r√©sultats - 50% cr√©dit d'impot

    • Paris 16e
    • chez lui
    • chez vous
    • webcam

Ambassadeur

C‚Äôest le nec plus ultra des professeurs. Qualit√© du profil, excellence du dipl√īme, r√©ponse garantie. Greg organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

‚ėÖ Un bon prof est avant tout un bon p√©dagogue. ‚ėÖ

Spécialiste du cours particulier et professeur certifié (dans un grand lycée Parisien) , j'accompagne les élèves depuis plus de 16 ans du Primaire jusqu'a la prépa
Véritable référent du cours à domicile sur Paris et avec plus de 1200 élèves suivi, je vous aide a atteindre vos objectifs quelque soit le niveau initial, afin d'augmenter significativement votre moyenne et d'être plus efficient.

J'enseigne les maths et la physique chimie jusqu'a BAC +5.

Mes élèves viennent de tous les horizons, en difficultés ou issus des meilleures établissements que ce soit en France (Louis Le Grand, Henri IV, Ginette, Polytechnique, ..) ou à l'étranger (Saint Gall, EPFL Lausanne, Mc Gill, ...)

Mon approche est pragmatique et basée sur une vraie proximité relationnelle, proximité indispensable afin d'entrainer l'élève et de le motiver.

Mon exp√©rience et ma ma√ģtrise des mati√®res enseign√©es me permettent d'√©tablir des objectifs quantitatifs sur lesquels je m'engage contractuellement.

La priorité est bien entendu d'assurer à l'élève de meilleurs résultats mais également de l'aider à se définir dans son projet d'avenir et à renforcer sa confiance, élément primordial à toute réussite.
Dans cette optique, j'établis une relation de complicité et d'échanges afin de le transformer en acteur de son avenir et à le préparer aux challenges du monde professionnel

Plus qu'une prestation purement académique, ma démarche est pragmatique et orientée résultat.

‚ėÖ M√©thodologie:

Après un premier audit lors de la prise en charge, j’établis des objectifs chiffrés sur lesquels je m’engage.
A ce titre la compréhension du contexte dans lequel évolue l’élève est primordiale. Les cours sont adaptés sur mesure aux attentes et aux besoins de l’élève et des parents.
En plus de la compréhension et de la "technique", je travaille également sur la méthodologie d'apprentissage (méthodologie également utile pour les autres matières).

Une approche pragmatique est mise en Ňďuvre et je m‚Äôattache √† faire un cours ¬ę vivant ¬Ľ, ordonn√© et efficient. Le degr√© d‚Äôapprofondissement et le type d‚Äôexercice d√©pendent du niveau de l'√©l√®ve et de l'‚Äô√©tablissement qu'il fr√©quente.

Entre chaque cours des exercices sont donnés puis corrigés afin de suivre l’évolution des progrès.

100% de mes élèves de terminale ont eu leur bac dont 90% avec mention bien ou très bien. Beaucoup ont intégré les plus grandes écoles de Commerce, d'Ingénieurs ou les plus grandes universités à l'étranger.

Les cours sont possibles pour tous niveaux collège, lycée et prépa..

J'intègre également du coaching (travail sur la confiance de l'élève, construction de repères afin de réussir dans toutes les circonstances, ...)

Des stages sont organisés pendant les vacances afin de permettre à mes élèves d'améliorer encore leur performance et de viser l'excellence.
A ce titre il est important de noter que la meilleure valeur ajout√© du cours particulier concerne les cas ou les cours sont vus ¬ę en anticipation ¬Ľ de l‚Äô√©cole.

‚ėÖ Avantages/diff√©renciation :
1- Un suivi gratuit par téléphone (Je serais disponible si l’élève à des questions ponctuelles).
2- Le cours peut déborder de manière raisonnable sans problème
3- Patience et sourire en toutes circonstances, proximité.
4- Aide à l'orientation dans le supérieur, choix des options dans le secondaire

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Résultats marquant de mes élèves ces 2 dernières années :

>> 2021
>> Elise admise à l'université de Pékin,
>> Anantrajh (Inde) admis à l'université TATA
>> David admis à Mc Gill
>> Caroline admise en seconde a H4
>> Chloe admise à HEC

>> 2022
>> Nicolas pris en prépa à Louis le Grand
>> Edmond et Gaspard admis à Ginette
>> Eloise admise en prépa au Lycée du Parc
>> Marie admise à l'EPFL
>> Francesca admise à Mc Gill
>> Ewan premier de sa classe en maths en seconde à . Stanislas

Bien entendu ce ne sont la que les meilleurs résultats de mes élèves mais il ne faut pas oublier que la performance se mesure également (et avant tout) sur l'évolution des résultats.

Pour les parents:
Plus nous pr√©parons t√īt nos enfants, meilleures sont les chances qu'ils int√®grent les √©coles qu'ils d√©sirent (surtout si il s'agit d'√©coles √† forte notori√©t√©).

La meilleure stratégie est de commencer les cours dès le CM1/CM2 et de prendre petit à petit de l'avance sur la scolarité (sans que cela empêche l'épanouissement).

De même et si cela est possible, il faut toujours travailler en amont c'est à dire (idéalement) avoir au moins 1 chapitre d'avance sur le prof. Cela permet à l'élève d'être confiant et la confiance est une part importante de la réussite.

Quoiqu'il en soit il n'est jamais trop tard pour bien faire...

Même si nous ne travaillons pas ensemble, n'hésitez pas à me solliciter sur l'orientation de vos enfants ou sur les stratégies les plus efficaces afin d'avoir un bon dossier et d'obtenir l'école souhaitée. Ce sera toujours un plaisir de vous renseigner.

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I ensure full confidentiality and discretion.
References available.
See conditions in the price detail.

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matières

  • Maths
  • Physique
  • Physique - Chimie
  • +2

    Chimie

    Préparation bac scientifique

langues

  • Fran√ßais

niveaux

  • Tous niveaux

À propos de Greg

Après une carrière dans l'aéronautique (Directeur Supply Chain), j'ai rejoins un grand lycée Parisien en tant que professeur certifié avant de me spécialiser dans le cours particulier (Mathématiques et Physique) et le coaching scolaire .

- Plus de 1200 élèves formés et 16000 heures de cours particuliers dispensés.

Possibilité de cours en Anglais.

Nombreuses recommandations sur demande.

Formateur agréé PNL

Directeur du réseau français des professeurs particuliers

Je m'engage contractuellement sur les résultats.
A ce titre, je vous assure une visibilité complète sur l'avancement, les points clés ainsi que les objectifs que nous aurons fixé.
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Tarifs

packs

  • 5h : 500‚ā¨
  • 10h : 1 000‚ā¨

déplacements

  • + 1‚ā¨ ‚ā¨

webcam

  • 99‚ā¨/h

cours offert

  • 30mn

Précisions

Soit 50‚ā¨ apr√®s cr√©dit d impot.

Tarif évolutif selon classe et établissement.

Deplacement a l'international: sur devis. Confidentialité assurée.

Vidéo

En savoir plus sur Greg

  • 01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Mon intérêt pour les sciences, et en particulier pour les maths, s'est réellement développé (assez paradoxalement) quelques années après ma prépa MPCI, après une masterclass en Astrophysique que j'ai suivie un peu avant mes 30 ans.
    J'ai toujours été passionné par la compréhension du monde et il est devenu vite évident que pour mieux comprendre le monde, je devais m'intéresser sérieusement à la physique chimie.
    Mon int√©r√™t pour les maths est intervenu plus tard. Cet int√©r√™t a clairement √©t√© motiv√© par la n√©cessit√© de conna√ģtre des notions math√©matiques parfois complexes pour appr√©hender les notions de physique.

  • 02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l’esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Il s'agit bien sur de Pythagore. C'est pour moi le premier math√©maticien et exp√©rimentateur qui a lanc√© les bases de ce que l'on conna√ģt (avec Euclide).
    Evidemment, lorsque l'on parle de Pythagore, on pense a son fameux théorème sur les triangles rectangles mais il a développé les mathématiques de manière beaucoup plus large, notamment en se basant sur l'expérimentation.

  • 03

    Plut√īt alg√®bre ou g√©om√©trie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de pr√©dilection !

    Je préfère très clairement l'algèbre, même si la géométrie est son pendant nécessaire afin d'assurer une compréhension la plus exhaustive possible.

  • 04

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…

    Eh oui!!! Et c'est d'ailleur pour cela (en partie) que je comprend si bien mes élèves.
    Aujourd'hui, l'√Čducation Nationale n'est pas pragmatique dans l'enseignement des mati√®res scientifiques.
    Pour ma part j'illustre toujours les notions par des exemples concrets en lien avec la vie quotidienne ou en lien avec des sujets qui sont susceptibles d'intéresser l'élève.

  • 05

    Quelles sont, selon vous, les qualit√©s requises pour √™tre un bon ‚Äúmatheux‚ÄĚ (en plus d‚Äôavoir une bosse sur la t√™te) ?

    Être un bon matheux n'est à mon avis pas très difficile.
    Il suffit de travailler pour y arriver, comme bon nombre de compétences d'ailleurs, que ce soit dans le monde professionnel, dans le sport ou dans la culture.

  • 06

    Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d’ingénieurs) ?

    Pas d'anecdote particulière. Je me souviens juste du premier remerciement de parents dont le fils avait réussi à monter sa moyenne de math de 7 points de manière régulière.
    C'est dans ses moments-là que l'on est fière de ne pas faire qu'une prestation, mais de contribuer de manière concrète à l'avenir d'enfants ou d'étudiants
    En moins d'un an les maths sont devenus sa matière de prédilection et il adorait travailler même sans nécessité scolaire immédiate (devoirs).

  • 07

    Que r√©pondriez-vous √† un √©l√®ve qui dirait que ‚Äúles maths, √ßa sert √† rien‚ÄĚ !

    Je lui demanderais ce qu'il aime faire et je lui montrerais ensuite toutes les implications des maths dans son hobby préféré.

  • 08

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Être pédagogue et savoir intéresser l'élève afin qu'il puisse progresser de la manière la plus autonome possible.
    Et malheureusement, ça ne s'invente pas !

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179 319 profs disponibles

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