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Paris 20e 
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  • Ambassadrice
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Natasha
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N
Natasha
« Parfait ! Brigitte est une professeure remarquable qui prend le temps d'expliquer. Pédagogue exemplaire et dotée d'une large palette de connaissances, elle a su m'aiguiller dès le départ. Grâce à elle j'ai pu aborder sereinement un travail qui m'échappait totalement en début d'année. Je la recommande vivement ! Merci pour tout Brigitte. »
35€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 3h
Cours proposés par Brigitte
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Matières enseignées
  • Préparation bac français
  • Dissertation
  • Langue et littérature françaises
  • Aide à la rédaction de mémoires et thèses
  • Préparation concours Normale Sup
  • TPE - Travaux Personnels Encadrés
Niveaux
  • Tous niveaux

Professeure émérite de l'université de Lille; disponible pour vous aider à rédiger vos mémoires (Master), thèses (sciences sociales), et pour donner tous cours de préparation aux concours (sciences hu

Méthodologie

Ma méthode d'enseignement tient compte des dispositions et des goûts des élèves; je les aide à s'orienter activement dans la recherche documentaire, dans la rédaction de leurs travaux, dans la présentation orale de leurs exposés, dans l'expérience générale de l'acquisition et de la maîtrise des savoirs dans leurs disciplines. Je peux faire bénéficier les élèves et/ou étudiants de nombreux contacts pour leur permettre d'avancer dans leurs études et travaux (mémoires, thèses).

Ambassadrice

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Brigitte organisera avec soin votre premier cours.

Parcours

Je suis professeure des universités, émérite; parcours philosophie, lettres classiques, sciences sociales. Anthropologie, ethnologie (40 ans d'expérience en enseignement et recherche). Je cherche à poursuivre mes activités auprès d'élèves (individuels ou en groupe) pour un tutorat dans toutes les disciplines des sciences sociales (et politiques); je suis disponible dès septembre 2020.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 40€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 160€
Tarifs pour 10 heures de cours : 335€

Précisions

Tarifs pouvant varier en fonction du niveau des élèves (étudiants) et du temps de travail demandé (différences entre une aide scolaire ponctuelle et un travail de plus longue haleine)

Cours proposés par Brigitte
Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Chez elle
Chez vous
Matières enseignées
  • Préparation bac français
  • Dissertation
  • Langue et littérature françaises
  • Aide à la rédaction de mémoires et thèses
  • Préparation concours Normale Sup
  • TPE - Travaux Personnels Encadrés
Niveaux
  • Tous niveaux

Curriculum Vitae de Brigitte

FORMATION UNIVERSITAIRE, DIPLÔMES
Depuis 2007 : Professeur Lille I (USTL)
Retraitée, professeure émérite depuis septembre 2019.
Distinctions: Bénéficiaire de la Prime d'Excellence scientifique. Professeure, classe exceptionnelle.
Invitations dans les universités étrangères:
2010 : Invited Scholar, Université de Pékin, Chine ; 2007 : Invited Scholar, Athens, Georgia USA ;
2007-1990 : Maître de Conférences à l’Université Paul Valéry, Montpellier III ; 2007-2004 : Directrice du département d’anthropologie, UPV, Montpellier III
2003-2001 : Deuxième détachement au CNRS (ESA 8047, EPHE-CNRS)
1999-1997 : Premier détachement au CNRS (UMR 8047, EPHE-CNRS)
1999 : HDR, Nanterre Paris X, 16 janvier 1999.
1990-1988 : Chargée de cours à l’Université Paris X Nanterre (ethnologie) ; 1987 : Chargée de cours à l’Ecole des Mines de Paris (philosophie des sciences) ; 1986 : Invited Scholar, University of Stony-Brook, Mass., USA
1985 : Doctorat de l’Université Paris X-Nanterre, Ethnologie
1984-1977 : Ecole des Langues Orientales (Paris, INALCO), diplômée.
Terrains de recherche au Népal entre 1977 et 1984 et de 1985 à 2014 (voir infra)
1977-1976 : DEA, Sciences Sociales, EHESS
1976-1974 : Préparation de l’agrégation de philosophie à l’ ENS Fontenay

Les 13 avis sur Brigitte
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
N
Natasha

Parfait ! Brigitte est une professeure remarquable qui prend le temps d'expliquer. Pédagogue exemplaire et dotée d'une large palette de connaissances, elle a su m'aiguiller dès le départ. Grâce à elle j'ai pu aborder sereinement un travail qui m'échappait totalement en début d'année. Je la recommande vivement ! Merci pour tout Brigitte.

Réponse de Brigitte

Excellent contact, et programme de travail très intéressant et suivi avec Natasha.

L
Laure Menthune

Parfait ! Très passionnée par la recherche.

Réponse de Brigitte

De grands talents d'écriture !

M
Mireille

Parfait ! Investie, passionnée, érudite et fine d' esprit, Brigitte est exceptionnelle. Au delà de nos espérances, l accompagnement fut précieux et outre le travail colossal qu'elle a prodigué , Brigitte a su redonner confiance à notre fille, confiance en son travail, confiance en son avenir.
Un grand merci à Brigitte.

Réponse de Brigitte

Élève très douée; il fallait cependant l'aider à construire une méthodologie, un plan clair, à exposer un argument et à apprendre à faire un usage précis des citations. Le résultat a été très positif, semble-t-il, aux yeux des professeurs de l'élève.

10 recommandations

E
Emma

Brigitte est une professeure compétente qui explique bien et qui à l’amour du travail bien fait! Elle est de plus très à l’écoute de ses élèves et souhaite vraiment leur réussite!

R
Ruba

Brigitte est une professeure très compétente et passionnée par la recherche. Elle m'a aidé à améliorer mon travail de thèse et à enrichir ma bibliographie avec beaucoup de références. Elle est très à l'écoute et donne des conseils précieux et a un regard critique que j'ai particulièrement apprécié . Elle s'investit pleinement dans l'accompagnement qu'elle propose sans jamais imposer ses propres idées. Elle est bienveillante, très humaniste et en même temps pédagogue. Elle est parfaitement qualifiée pour encadrer, guider et accompagner les étudiants dans leur travail de recherche ! Une professeure extraordinaire que je recommande vivement !

E
Elizabeth

Je m'appelle Elizabeth. Je travaillais dans une ONG à Madagascar, et j’avais obtenu une année sabbatique. Rentrée en France pour un an, je m’étais inscrite en anthropologie à l’université de Lille pour achever un mémoire en anthropologie du développement ; j’ai fait alors connaissance avec la professeure Brigitte Steinmann. Ce qui m’a frappé d’emblée chez elle, c’est son enthousiasme, ses méthodes et sa pédagogie pour transmettre ses connaissances, et aussi sa façon d’enseigner bien différente d’autres enseignants que j’avais connus. Très rigoureuse et méthodique, elle présente une grande maîtrise de sa discipline et grâce à son importante expérience de terrain, elle peut transposer ses expériences pour instruire ses étudiants, dans leurs propres projets.
Brigitte m’a ainsi permis d’appréhender avec une plus grande vision des concepts qui me paraissaient complexes et ardus. C’est sa compétence dans des domaines très variés et la prise en charge individuelle de chaque étudiant, qui font de Brigitte une très grande professeure. Je lui suis infiniment reconnaissante de m’avoir aidée, en me valorisant toujours dans mes recherches. Je la recommande particulièrement.


C
Corentin

Agréable, Brigitte S. s'investit pleinement dans l'accompagnement qu'elle propose ! Nos entretiens furent très enrichissants et m'ont permis d'avoir un autre regard sur un sujet de dissertation que le regard très étriqué que j'avais à l'origine.

M
Mahamondou

Bonjour,
Si aujourd'hui je fais le métier de mon rêve (enseignant-chercheur à l'université), c'est en grande partie grâce à Brigitte.
J'ai eu la chance de l'avoir comme professeure, pour la première fois, pendant mes études de Master Recherche en sociologie et anthropologie des sociétés contemporaines à l'Université de Lille. J'ai tout de suite admiré non seulement sa maîtrise de la discipline anthropologique, mais aussi la densité de ses connaissances dans bien de domaines scientifiques. Je n'ai donc pas hésité un seul instant à la solliciter pour diriger ma thèse de Doctorat.
La plupart de ceux qui ont fait une thèse savent qu'il s'agit d'une aventure qui suscite généralement la peur, le sentiment d'impuissance et qui se termine parfois malheureusement par l'abandon. Avec Brigitte, c'est des sentiments que j'ai très vite dominés. Elle a réussi à m'emmener à avoir confiance en moi-même en me conseillant des lectures très utiles et adaptés à mon thème de recherche, puis à structurer ma pensée de manière méthodique à la quête d'une cohérence interne.
En partageant sa très longue expérience de terrain avec, moi, j'ai su organiser et mener mon séjour de recherche sans grande difficultés et les outils que nous avions conçus ensemble m'ont permit de collecter et traiter des informations très pertinentes pour mon sujet.
Lors de la rédaction de ma thèse, sa rigueur, sa minutie et sa maîtrise de la langue française et de son écriture m'ont aidé à produire un document qui a suscité d'admiration de la totalité des membres du jury.
Tout ceci pour dire, en toute objectivité, que Brigitte est parfaitement dans son élément dans la cette communauté de Superprof, car elle est vraiment une super prof !!! C'est avec une grande émotion que je la recommande sans hésitation aucune.

Mahamondou N'DJAMBARA, Enseignant-chercheur à l'Université de Lomé au Togo.

C
Claire

J'ai rencontré Brigitte à l'Université de Lille où elle enseignait des cours d'anthropologie en Master. Ses enseignements m'ont passionnée, et j'ai décidé de travailler avec elle pour mon mémoire. Elle m'a encadrée, accompagnée, aidée pour deux mémoires et une thèse de doctorat, tout cela sur 6 années. Vous pouvez faire confiance à Brigitte pour ses enseignements en sciences humaines, en rédaction de recherche, en méthodologie de recherche, et pour développer votre culture générale. Je vous la recommande à 100%

S
Sylvie

Je recommande totalement Brigitte. J'ai pu bénéficier à la fois de sa bienveillance, de son aide généreuse, de ses conseils toujours éclairés et éclairants. C'est réellement une super prof que je vous recommande expressément.
Sylvie Chaves.

M
Melanie

Brigitte était ma directrice de thèse J'avais eu un autre directeur de thèse auparavant, qui n'a pas pu continuer pour cause de maladie, et du coup, lorsque Brigitte a 'repris' ma thèse, celle-ci était déjà écrite. Elle m'a aidé à tout remettre à plat, et surtout, elle m'a tout simplement appris l'écriture académique. Elle a patiemment annoté et corrigé toute la thèse de façon à rendre celle-ci lisible ! Brigitte a aussi un éventail de connaissances théoriques et de littérature académique très vaste, et je la recommande pour du soutien à la rédaction de thèse.

J
Jacques

J'ai eu la chance d'avoir Brigitte Steinmann comme professeur à l'université alors que je m'étais inscrit en anthropologie, en venant d'une formation scientifique. J'ai eu le plaisir de travailler avec une enseignante dotée de qualités pédagogiques exceptionnelles; elle a su me guider et m'orienter dans mes recherches en sciences sociales avec un très grand savoir-faire. Grâce à elle, j'ai pu réaliser un excellent mémoire en anthropologie. Je la recommande très vivement comme professeur particulier. Jacques Emsalem

J
J

Brigitte fut ma professeure d'anthropologie en master et ma directrice de thèse. D'une très grande culture et douée d'une insatiable curiosité, elle mêle à une pédagogie assurée ses expériences de terrain, insistant toujours sur le concret comme base aux discussions théoriques et abstraites. Les discussions sur un sujet particulier conduisent à des ramifications inattendues mais néanmoins fructueuses, qui viennent nourrir la réflexion. Ne se cantonnant pas à un aspect des choses mais à la pluralité des approches, Brigitte sait donner l'impulsion nécessaire dont sourd l'idée originale. Cette appréciation résume 5 années de travail avec cette Superprof, couronnées par l'obtention d'un diplôme de doctorat avec mention.

Interview de Brigitte

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Brigitte — Enfant, je me suis souvent réfugiée dans les livres ! J'ai souvenir d'avoir passé une grande partie de mon enfance à rêver d'évasion, de voyages, de découvrir le vaste monde que j'imaginais au-delà des jardins de la maison familiale. La lecture de toutes sortes de romans et d'oeuvres littéraires a nourri mon imaginaire. Ma mère m'a beaucoup appris aussi. J'étais précoce et savais lire à l'âge de cinq ans (les romans de Jules Verne en particulier: le premier que j'ai lu était Michel Strogoff).
Ma discipline principale aujourd'hui, qui est l'anthropologie des sociétés de l'Asie orientale, le Népal, le Tibet, les régions himalayennes, a été nourrie certainement à partir de ces premières rêveries de l'enfance, et surtout, de mes premiers voyages dès le début de mes études supérieures, lorsque je préparais les concours de l'Ecole Normale Supérieure, d'abord à Lyon, et ensuite à Paris. Paris, dans les années 1970, était en pleine révolution de mai 1968. C'est immédiatement après, à partir de 1971-72, que j'ai découvert l'ethnologie, et ce que je découvrais alors comme "une façon scientifique" de voyager. J'ai commencé à explorer la Grèce et Chypre dès l'âge de 19 ans. Je partais seule pendant les vacances, après avoir travaillé un mois pour me payer mes voyages.
Pour en revenir aux cours particuliers, j'ai commencé à en donner dès l'âge de 20 ans, quand je préparais l'agrégation de philosophie à la Sorbonne, et que ma bourse d'étudiante n'était pas toujours suffisante à me nourrir. Je me souviens toujours avec un immense plaisir de cette famille qui habitait rue Jean Pierre Timbaud à Paris, et où je donnais chaque semaine des cours particuliers au jeune garçon de la famille: c'étaient des cours de toutes les matières, à l'époque. Je redécouvrais mes propres interrogations quand j'avais moi-même son âge, et j'éprouvais un plaisir intense à lui expliquer les secrets des sciences, les raisons de l'orthographe, le français, toutes les matières qu'il devait apprendre.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Brigitte — L'anthropologie, que j'ai commencé à pratiquer dès la fin de mes études de philosophie, m'a passionnée de bout en bout. J'ai dû attendre en fait les années 1979-80, immédiatement après avoir empoché mes diplômes de philosophie, pour décider qu'il me fallait aussi explorer le monde ! Je ne voulais pas commencer à enseigner la philosophie dans un lycée, j'avais passé trop d'années de ma jeunesse dans les bibliothèques: il me fallait maintenant des terrains d'expérimentation dans la société vivante. J'aimais les voyages; mais en 1971, à l'université des sciences de Paris 7, où l'on enseignait l'ethnologie, il n'était plus question à ce moment-là de voyager ! Les professeurs nous disaient que les ethnologues ne faisaient que suivre les traces des colonisateurs, que les populations primitives n'existaient plus depuis longtemps, ou n'avaient jamais existé, et qu'il fallait faire de l'ethnologie dans sa propre rue ! Quelle déception pour une étudiante qui habitait à la Cité universitaire.. J'ai donc attendu encore jusqu'à mes 26 ans pour envisager de partir explorer ces autres sociétés dont je rêvais. Comme je pratiquais à ce moment-là l'alpinisme, j'ai eu l'occasion qu'un alpiniste renommé me propose de l'accompagner dans ses ascensions dans l'Himalaya ! Or, je venais de m'inscrire en thèse d'ethnologie à l'université de Nanterre, pour étudier des populations du centre du Népal. J'acceptais, et ce fut le début d'une immense aventure.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Brigitte — Parmi les professeurs qui m'ont le plus inspirée, il y a un professeur de français d'école primaire, en classe terminale, dont je me souviens avec une très grande émotion. C'était une personne qui nous invitait à réfléchir, à avoir un esprit critique sur la littérature; elle nous parlait déjà comme si nous étions des personnes responsables, et son influence sur moi a été très grande. Je redoutais de lui déplaire et m'appliquais beaucoup dans mes dissertations de français.
Ensuite, j'ai eu un professeur de philosophie à Lyon au lycée Edouard Herriot: nous l'appelions "le maître" ! C'était en 1970; nous étions déjà très politisées au lycée et nous aimions énormément les exercices qu'il nous donnait dès le début du cours: une question philosophique à laquelle nous devions répondre en 10 minutes; une sorte de "quiz" de réflexion. Il ne notait que les réponses qui lui semblaient déjà révéler un talent philosophique. Lorsque nous avions 10 sur 20 à la question, alors, c'était excellent !
C'est comme cela que je décidai de continuer ensuite en philosophie à Paris, où j'arrivai en 1970, à l'âge de 19 ans, pour continuer mes études en Lettres Supérieures. Et comme je l'ai dit plus haut, à ce moment-là, c'est la "politique dans la rue" qui nous a aussi formés ! Nous avons découvert le théâtre dans la rue, les grandes assemblées politiques où l'on débattait de tous les problèmes de société; je me suis engagée beaucoup à ce moment-là dans des groupes militants (pour la cause des femmes battues).

Parmi les oeuvres qui m'ont le plus marquée, il y a les romans que j'ai emportés avec moi dans mes pérégrinations au Népal, lorsque j'ai commencé mes premiers terrains de recherche en 1979, et que je voulais toujours avoir avec moi des éléments importants de ma culture: j'avais les romans de John Cowper Powys, les voyages en Orient de Gérard de Nerval, par exemple; et le reste, des dictionnaires de langues car je devais apprendre le népali et une autre langue d'origine tibétaine pour communiquer avec les populations chez qui j'arrivais, pour y faire mes premiers terrains de recherche.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Brigitte — Pour être expert dans mon domaine, il faut avoir l'amour de la connaissance des autres en société, de la méthode de travail, l'envie de communiquer et de se confronter à ce qui est inconnu, ce que l'on veut découvrir en mobilisant des énergies qui existent en nous mais que l'on ne connaît pas tant que l'on ne s'est pas confronté à des expériences exigeantes, voire des échecs.
Mon expérience d'enseignement universitaire et de recherche, à Montpellier, à Paris, à Lille, est pour moi un capital très riche, de plus de trente ans, dans lequel je puise constamment pour comprendre comment renouveler sans arrêt le contact pédagogique avec les apprenants, partager les connaissances, et communiquer aux jeunes gens et jeunes filles le plaisir intense de progresser dans la discipline qu'on s'est choisie.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Brigitte — Une histoire me revient: celle d'un professeur de philosophie à la Sorbonne, un grand spécialiste de Spinoza et des auteurs espagnols du Moyen Âge. Je venais de lui rendre mon mémoire de philosophie, qui portait sur la Conquête espagnole en Amérique du Sud, chez les Indiens. Il me demanda à la fin de mon exposé: "alors, quelle note veux-tu" ? Je me souviens d'avoir été interloquée par cette question, comme si je devais me juger moi-même, être responsable entièrement de la décision me concernant. Je le regardais en hésitant, et proposais modestement: un 14 sur 20 ? Il me mit la note que j'avais demandée. J'en fus presque fâchée, pensant rétrospectivement qu'après tout, j'aurais pu demander un 16 ou un 18 sur 20, et qu'il me l'aurait accordé. Mais en définitive, comme il n'avait pas bronché, j'ai fini par penser que c'était probablement la note qu'il m'aurait mise !!
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Brigitte — Et oui, j'ai connu des difficultés: lorsque j'ai loupé un certificat de licence à la Sorbonne. Je me souviens d'un jour où les notes étaient affichées sur le mur, et je regardais la liste sans voir mon nom. A ce moment-là, j'avais une bourse, et le fait d'échouer à un seul certificat nous suspendait la bourse en question. J'ai cru ce jour-là que le sol se dérobait sous moi. Je suis partie en chancelant, me disant que j'allais mourir de faim. Finalement, je crois que c'est à ce moment-là que j'ai décidé d'essayer toutes sortes de petits boulots, et que j'ai aussi commencé à donner des cours particuliers.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Brigitte — Mes passions, je pense les avoir décrites dans les questions précédentes. L'amour de la lecture, des voyages, de la rencontre des autres; additionnées à une pratique de sports extrêmes (les ascensions que j'ai pu faire dans l'Himalaya en 1980 et en 1981, ont été des moments très forts de mon existence). Le fait de vivre, en 1980, avec des populations rurales du Népal qui
étaient dépourvues de tout (il n'y avait pas de "développement" à cette époque, et pour seule nourriture, il y avait une pâtée de maïs et de la purée d'orties une fois par jour).. Il n'y avait pas non plus de médecins, les seuls soignants étaient les chamanes. la population rurale vivait d'une agriculture de subsistance. Mais jamais de ma vie je n'ai plus trouvé de société aussi accueillante, généreuse, partageuse, que ces populations du Népal central, qui m'avaient accueillie, permis de vivre au milieu d'eux en sachant que je n'étais là que pour "étudier" et rendre compte ensuite de leurs modes de vie et de penser. J'ai noué là-bas des relations aussi fortes qu'avec ma propre famille, et me suis beaucoup occupée d'eux, jusqu'à maintenant.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Brigitte — Peut-être les aspects non conventionnels de mon expérience ? Elle est à la fois inscrite dans l'université et la recherche classiques, mais elle est nourrie d'expériences de vie qui me font appréhender tout désir de connaissance et de perfection chez les élèves et les étudiants avec un grand respect, et un grand désir de les aider à atteindre leurs objectifs, en surmontant les obstacles auxquels ils (elles) s'affrontent nécessairement. La période que nous vivons aujourd'hui est particulièrement difficile pour les étudiants.

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