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Valerie
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Valerie
« Parfait ! Laurent est juste un professeur exceptionnel ! Ses méthodes d’apprentissage donnent goût aux élèves et tous les exercices qui pouvaient paraître compliqués voir inaccessibles auparavant deviennent d’une simplicité notoire!. Ses explications dignes de très grand professionnel de la pédagogie ou il s’adapte à chaque élève ont métamorphosées ma fille au cours de son année de seconde; elle est passée de très moyenne à un des meilleurs éléments de sa classe en mathématiques ( bien sur, elle n’avait aucune lacune).Cependant, elle a rigoureusement suivi les conseils et la démarche imposée par Laurent!. Je publie ce commentaire parce que j’ai essayé de nombreux professeurs avant Laurent, et les résultats de ma fille ne s’amélioraient pas.... »
37€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Laurent
  • Individuel
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Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
Niveaux
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale

Professeur de Mathématiques à Paris - diplômé de l'ESSEC - coach scolaire depuis 12 ans - Cours en petits groupes de 6 élèves maximum - Objectif : entre 15 et 20/20 à tous les DST et le jour du Bac

Méthodologie

Bonjour,

En 2017, parmi la dizaine d'élèves de Tle S que j'ai aidés tout au long de l'année en coaching hebdomadaire ou durant des stages intensifs pendant les vacances, 3 ont obtenu la mention Très Bien au Bac. Un élève a obtenu 19/20 en maths, deux ont obtenu 17/20, 6 ont obtenu 16/20 ou 15/20, tous avec mention ; en Tle ES, les 2 élèves que j'ai suivis tout au long de l'année ont obtenu respectivement 19/20 et 16/20, mention Très Bien.

Je propose une formule de coaching en maths spécialement pour chaque classe de la 4ème à la Tle S et ES.

Cette formule inclut :

- 4 cours de 2h par mois (durant la période scolaire et les vacances), soit 8h de cours en tout, en petit groupe de 6 élèves maximum (les cours ont lieu dans un salle située rue Jean Bart, 75006 pour les lycéens : lundi 18h30 pour les 1ère nouveau programme, mardi 18h30 pour les Tle S, mercredi 18h pour les 2de, jeudi 18h30 pour les Tle ES, et durant les vacances et de façon exceptionnelle via Skype : 1 cours en octobre durant la première semaine des vacances de la Toussaint, 1 cours en décembre durant les vacances de Noël - date à prévoir d'ici là entre les congés de Noël et ceux du Nouvel An -, 2 cours aux vacances de février, 2 cours durant les vacances d'avril) ; pour les collégiens, les cours ont lieu entièrement via Skype : mercredi à 13h pour les 4ème et mercredi à 15h30 pour les 3ème ; un groupe supplémentaire pour les Tle S est prévu entièrement via Skype le vendredi à 18h30.

- un entretien individuel préalable avec l'élève, pour faire le point via Skype, expliquer en détails la méthode à suivre tout au long de l'année, motiver au maximum, et tester au passage ensemble la configuration Skype (aucun matériel à acheter ni installer pour l'élève, nous travaillons avec un tableau blanc interactif, exactement comme dans une salle de cours),

- si nécessaire en cours d'année un entretien individuel supplémentaire, en cas de "coup de mou", "baisse de moral", pour faire le point et revoir si besoin la méthodologie, l'organisation du travail de l'élève et optimiser ses résultats.


Le prix est de 300 euros par mois, pour 8h de cours en tout, ce prix incluant les entretiens individuels, soit 37,5 euros par heure de cours - la régularité du travail étant la clé du succès - formule mensuelle résiliable à tout moment.


Du point de vue de l'organisation, l'élève m'envoie chaque semaine par mail la veille de notre cours une courte synthèse incluant :

- le titre du chapitre actuel et le contenu des exercices/méthodes vus en classe durant la semaine, les points de réussite, les difficultés,
- l'énoncé si nécessaire d'un exercice posant problème et que l'élève a d'abord cherché (avec la correction notée en classe) et qu'il souhaiterait reprendre, récapituler, synthétiser,
- l'énoncé de son dernier sujet de DST et la note obtenue.

Ce travail de reformulation est essentiel, il permet à l'élève de se projeter d'ores et déjà dans les questions de son futur DST/Bac Blanc en se demandant : "Où est-ce-que j'en suis ? Quels sont les exercices que j'ai fait en classe ? les méthodes que j'ai apprises pour chaque type de question ? la formule de cours/phrase de correction qui correspond etc."

Plusieurs chapitres sont abordés chaque semaine, les exercices des uns venant enrichir le travail des autres, ce qui permet pour l'élève des progrès en profondeur en alternant systématiquement son actualité immédiate avec les révisions, ainsi que de s'avancer sur le programme et ainsi anticiper les difficultés, en se familiarisant le plus tôt possible avec chaque chapitre, tout en reprenant systématiquement toutes les formules de cours, toutes les méthodes (des fiches de cours orientées vers les questions qui tombent sont distribuées pour tous les chapitres) et développer ainsi tous les automatismes indispensables pour réussir son DST.

Au delà de la dimension technique des cours (méthode et architecture de résolution, rédaction, calculs - la majorité des questions de n'importe quel DST/Bac Blanc sont prévisibles et nous travaillons prioritairement sur celles-ci, sur les sujets de DST que je distribue, ceux des années précédentes mais aussi ceux des élèves du groupe, ce qui permet à chacun des révisions plus amples et efficaces), il s'agit de responsabiliser l'élève en l'encourageant à acquérir et développer le goût de l'effort - doublé d'une attitude combative face aux échecs - et, finalement, celui de la réussite comme récompense de tout son travail, de tous ses efforts (consistant essentiellement à se réapproprier les exercices et sujets en les refaisant de son côté pour arriver serein au DST/Bac).

----------------------

Pour les élèves de 6ème et de 5ème, deux groupes supplémentaire sont prévus via Skype respectivement le lundi et le mardi à 16h30, même principe pour 4 cours cette-fois ci d'1h30, soit 6h de cours en tout + entretiens individuels, pour 225 euros par mois et 37,5 euros par heur de cours.

----------------------

En fonction de mes disponibilités, des cours individuels peuvent être ajoutés de façon exceptionnelle via Skype au prix de 75 euros par séance individuelle d’1h.

----------------------

Le règlement se fait mensuellement par chèque ou virement, à réception d’une facture que j'envoie chaque début de mois.

À noter que mes cours ne donnent malheureusement pas lieu à déduction fiscale, la loi ne l’autorisant que lorsque le professeur se déplace au domicile de l’élève.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Laurent organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Bac 2016 Tle S: 6 mentions Très Bien au Bac, un 19/20 en maths, trois 18/20, un 17/20, un 15/20 (en grandes difficultés quelques semaines avant l’épreuve), et une autre 14/20 – avec mention TB aussi

Bac 2016 Tle ES : respectivement 19/20 et 20/20 en maths.

Bac 2013 : deux 20/20, un 18/20, un 17/20, deux 16/20 ainsi que deux autres respectivement 15/20 et 14/20, soit une moyenne de 17/20. Un élève ayant obtenu 15/20 au Bac n'avait jamais eu la moyenne en Première ni en Terminale.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 37€/h

Précisions

Le prix est de 300 euros par mois, en petit groupe de 6 élèves maximum, incluant :
- un entretien individuel préalable pour faire le point, expliquer la méthode à suivre tout au long de l'année,
- 2h de coaching hebdomadaire, soit 8h de cours en tout par mois (en période scolaire et un cours via Skype durant les vacances),
- un entretien individuel supplémentaire si nécessaire en cours d'année en cas de "coup de mou", "démotivation", pour faire le point, ré-expliquer la méthode et optimiser les résultats de l'élève.

Cours proposés par Laurent
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Matières enseignées
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Niveaux
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Curriculum Vitae de Laurent

Diplômé de l'ESSEC en 2006.

Coaching et soutien scolaire en maths depuis 12 ans.

Contact par mail ou au téléphone pour toute question ou demande d'inscription.

Les 74 avis sur Laurent
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
V
Valerie

Parfait ! Laurent est juste un professeur exceptionnel !
Ses méthodes d’apprentissage donnent goût aux élèves et tous les exercices qui pouvaient paraître compliqués voir inaccessibles auparavant deviennent d’une simplicité notoire!.
Ses explications dignes de très grand professionnel de la pédagogie ou il s’adapte à chaque élève ont métamorphosées ma fille au cours de son année de seconde; elle est passée de très moyenne à un des meilleurs éléments de sa classe en mathématiques ( bien sur, elle n’avait aucune lacune).Cependant, elle a rigoureusement suivi les conseils et la démarche imposée par Laurent!.
Je publie ce commentaire parce que j’ai essayé de nombreux professeurs avant Laurent, et les résultats de ma fille ne s’amélioraient pas....

D
David

Parfait ! Très bon professeur avec une pédagogie excellente mon fils a eu son bac avec mention grâce à Laurent que je recommande vivement

R
Rachida

Parfait ! J'ai apprécié la réactivité de Laurent et mon fils, après son 1er cours, semble satisfait et c'est une bonne surprise. A voir dans le temps mais j'ai confiance en Laurent car mon fils m'en a dit grand bien.

27 recommandations

J
Jade

Bonne pédagogie, très à l’écoute des élèves et explications claires. Passionné par la matière et inculque les bases dès le départ. Les cours sont dynamiques et la méthodologie est bonne.

Jade C, EIB.

E
Emilien

Laurent est un professeur très à l’ecoute et qui impose un rythme de travail intensif et qui oblige l’élève à s’impliquer et à ne pas sortir de la salle sans comprendre la notion étudiée. Personnellement, j’ai rejoins le petit groupe d’eleves qui suit ses cours pour les deux derniers trimestres car ma professeur au lycée était plus que nulle... il m’a fait passe de 9 à 13 de moyenne en seulement 2 mois
En ce qui concerne le bac, j’obtiens un 14/20 sur un sujet difficile, mais plus des 3/4 des exercices de l’énoncé avait été prévu par Laurent et étudiés en cours avec lui.
Je ne peux que vous recommander ce professeur
Merci Laurent

I
Ines

Laurent est un professeur digne de confiance car pendant les stages j'ai pu voir une nette augmentation de ma moyenne en mathématiques.
Grâce à ses cours en groupe, j'ai eu 16 en maths au Bac et mention Bien !
De plus, il m'a toujours motivé à persévérer, tout ses conseils sont précis et m'ont permis de mieux travailler.

Interview de Laurent

QUESTION 01 | 07
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Laurent — Je crois que j'ai aimé les maths à partir de la 1ère S.
QUESTION 02 | 07
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Laurent — Peut-être la réciproque du théorème de Pythagore, le fameux "d'une part... d'autre part" que tous les professeurs font écrire à leurs élèves pour s'assurer qu'ils ont bien compris la différence entre théorème et réciproque.
QUESTION 03 | 07
Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection !
Laurent — Plutôt algèbre, pour le côté systématique, sur lequel il est beaucoup plus facile de faire progresser les élèves ; la géométrie est plus dure, plus créative.
QUESTION 04 | 07
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...
Laurent — J'ai bien sûr galéré en maths, comme tout le monde, au Lycée et surtout en prépa.
Je travaillais, mais pas de façon efficace.
Aujourd'hui, j'enseigne ce qu'on ne m'a pas dit, et que j'aurais bien aimé qu'on m'explique.
QUESTION 05 | 07
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Laurent — Il faut aimer la rigueur.
QUESTION 06 | 07
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Laurent — A cet élève, je répondrais que les maths sont le principal mode de sélection en France, et que c'est donc un bon calcul de les travailler - pour pouvoir réussir les études que l'on veut, et faire le métier que l'on veut.
Accessoirement, la discipline qu'on y acquiert est applicable à tous les champs de la vie.
QUESTION 07 | 07
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Laurent — Il faut se mettre à la place de l'autre.

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