KONAN PACOME - Prof de français - Paris 5e

KONAN PACOME

Ambassadeur

  • Tarif horaire 35€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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Professeur de Français au lycée propose des cours de Français aux élèves et étudiants.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. KONAN PACOME organisera avec soin votre premier cours de Français.

À propos du cours

Ma méthode de travail est basée sur des séances personnalisées et adaptées aux nécessités, temps et niveau de chaque apprenant. Aussi, j’accorde une importance particulière aux particularités de l’apprenant et de ses besoins concrets d’apprentissage.

De même, ma méthode de travail est axée sur l’interaction communicative permanente et contextualisée en vue de maximiser les chances d’apprentissage en un temps relativement court. L'expérience que j'ai acquise dans l'enseignement me permet de détecter assez aisément les difficultés majeures des apprenants et de proposer des contenus de cours pour y remédier.

Par ailleurs, j’accorde un intérêt particulier à susciter l’intérêt de l’apprentissage de ma matière chez l’apprenant. Les supports et autres matériels didactiques sont également choisis en fonction du niveau et des particularités et nécessités de chaque apprenant. Avec la méthodologie que j'adopte, non seulement vous apprendrez assez aisément, mais vous atteindrez aussi vos objectifs assez rapidement.

++++LES ESSENTIELS++++

____COMPRÉHENSION ORALE
____COMPRÉHENSION ÉCRITE
____ EXPRESSION ORALE
____ EXPRESSION ÉCRITE
____ ORTHOGRAPHE
____ GRAMMAIRE
____ DICTION / PRONONCIATION
____ VOCABULAIRE
____ ÉLOQUENCE
____ FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
____ PONCTUATION
____ MÉTHODOLOGIE DISSERTATION / COMMENTAIRE
____ MÉTHODOLOGIE RÉSUME / CONTRACTION
____ ANALYSE LINÉAIRE
____ PRÉPA BAC / BREVET
____ AMÉLIORATION DU STYLE DE RÉDACTION
____ CORRECTION DE TRAVAUX DE RECHERCHE (JUSQU'AU MASTER)

matières

  • Français
  • Lecture
  • Conjugaison
  • +1

    Préparation bac français

langues

  • Français
  • Espagnol

niveaux

  • Tous niveaux

À propos de KONAN PACOME

- Professeur de Français (niveau: lycée)
Je suis enseignant au lycée depuis 2017. Cela fait donc 5 ans que je dispense régulièrement des cours de Français aux élèves et étudiants, participant ainsi à leur formation et à l'amélioration de leurs compétences en langues.

-Moniteur (lecteur) d'université
Outre mon occupation en tant que professeur de Français au lycée, je suis également et ce, depuis 2018, moniteur (lecteur) d'Université. Ce poste me permet d'assister les enseignants-chercheurs dans leurs différentes tâches académiques (enseignements, évaluations, corrections de copies d'examens...). Cela m'a permis d'être déjà immergé dans le monde de l'enseignement supérieur avant d'embrasser définitivement, dans un futur proche, cette carrière après la soutenance de ma thèse.

- Traducteur-interprète indépendant depuis 4 ans.

-Doctorant
Je suis en fin de cycle doctoral. Dans le courant de cette année, je soutiendrai ma thèse de doctorat. Je suis également titulaire d'une Maitrise en Langues Etrangères Appliquées.

Tarifs

packs

  • 5h : 175€
  • 10h : 350€

webcam

  • 35€/h

cours offert

  • 1h

En savoir plus sur KONAN PACOME

  • 01

    Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Mon intérêt pour le français, comme discipline, est né très tôt, dès l'école primaire. J'ai toujours aimé tout ce qui s'apparentait au français, en particulier les livres et le parler. Il faut dire que là d'où je viens les études étaient à l'époque, non seulement une échappatoire face aux corvées de la maison mais aussi un moyen d'affirmation de soi et surtout de considération et de respect de la part de la société et une fierté pour la famille. En fait, pour un jeune homme, savoir lire et écrire était alors source de respect et de considération car très peu d'enfants avaient cette chance. J'ai donc développé, très tôt, une passion pour le français et mon désir d'apprendre accroissait de manière exponentielle au cours des années.

    En ce qui concerne mon intérêt pour les cours particuliers, il faut souligner qu'il est né d'un constat que j'ai fait en classe de terminale. En effet, je n'avais aucun mal à expliquer à mes compagnons de classe les leçons et exercices qu'ils avaient du mal à comprendre. Après mes explications, la plupart d'entre eux assimilait ces cours assez aisément, à telle enseigne qu'ils m'appelaient affectueusement ''le prof''. Dès l'obtention du Baccalauréat donc, j'ai commencé à dispenser des cours à domicile aux élèves du primaire et quelque fois à ceux du collège, pour enfin m'intéresser aux cours en ligne depuis l'obtention de mon Master.

  • 02

    Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Pour être tout à fait honnête, je n'ai pas de thèmes spécifiques que j'aime aborder spécialement et d'autres moins. En fait, dès lors qu'il s'agit d'un thème en lien avec le français ou les langues, je suis tout à fait à l'aise avec tous les thèmes. Nonobstant, ce que je recherche en premier c'est de connaitre les capacités, difficultés et objectifs de l'apprenant. C'est en fonction de ces différentes informations que je choisis les thèmes, matériels didactiques, méthodes et contenus des différentes séances.

  • 03

    Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

    Je citerai deux : mon enseignant de CM2 et ma professeure de Lettres en Terminale. Le premier m'a appris à aimer encore plus le français et les lettres, plus que je ne les aimais déjà, par sa maitrise de cette discipline, son éloquence et surtout sa façon d'enseigner. Quant à la seconde, elle m'a donné le goût de l'enseignement du français, à telle enseigne que, déjà en Terminale, je rêvais de devenir professeur de français. Il faut dire que contrairement aux autres professeurs de Lettres des classes antérieures que je trouvais parfois un peu ''ennuyeux'' et pas très pédagogues, elle, savait s'y prendre pour amener les élèves à s'intéresser à sa matière. On ne sentait presque pas le temps passer quand nous étions en cours avec elle.

  • 04

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Le mot ''expert'' en soi pourrait être un peu prétentieux, surtout que nous parlons là de l'enseignement et, encore plus, des langues qui sont évolutives. On a donc très vite été dépassé par les nouvelles réalités de la discipline si l'on dort sur ses lauriers. Cela dit, pour moi, pour être un ''bon'' voire un ''excellent'' professeur, un enseignant doit réunir quatre (4) qualités essentielles. En premier lieu, il doit avoir la maîtrise de sa (ses) matière(s). En second lieu, il doit avoir des compétences didactiques et pédagogiques suffisamment importantes pour se lancer dans le métier de l'enseignement. De même, l'enseignant doit avoir la capacité de construire une relation, non seulement avec les élèves mais aussi avec leurs familles pour un suivi optimal de l'apprenant. Et pour finir, un bon enseignant doit avoir confiance dans le potentiel des élèves à progresser et surtout être patient avec ceux-ci. L'enseignement ne doit donc pas être qu'une simple question de transmission de savoirs d'un maître à un élève ou encore un échange de savoirs contre une transaction financière.

  • 05

    Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Une anecdote ? Eh bien celle-ci m'a mis un peu mal à l'aise. Mais qu'à cela ne tienne ! je vais quand même la raconter. En fait, je remplaçais un collègue qui avait dû demander un arrêt de travail pour cause de maladie. J'ai donc été en charge de ses étudiants sur presqu'un mois. Une fois le collègue rétabli, nous avons organisé une sorte de petite cérémonie en salle de classe au cours de laquelle nous souhaitions la bienvenue au collègue et moi, je lui laissais, par la même occasion, ses élèves. Cependant, grande fut ma surprise de voir les élèves scander ''on veut monsieur KONAN comme professeur''. Tout gêné, j'ai dû leur demander de se calmer. Ensuite, je leur ai fait comprendre que cela n'était pas possible et que le collègue en question savait très bien s'y prendre également. Ils devaient donc être tout simplement attentifs et bien suivre ses explications. Malgré tout, il ne se passait pas un seul jour sans qu'un élève m'accoste pour me dire que je leur manquais et que mes méthodes avaient quelque chose de particulier qui leur faisaient assimiler assez aisément certaines notions avec lesquelles ils avaient du mal.

  • 06

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Dire le contraire relèverait de la prétention et surtout de la chimère. Bien que j'ai été un élève brillant dans mon parcours, sans être prétentieux (j'ai toujours été parmi les trois premiers du collège au Master), j'ai eu des difficultés en sciences au cours de la première année du collège. J'étais tellement obnubilé par les lettres en général, et les langues en particulier, que j'ai un peu délaissé les sciences. Il m'a fallu une année pour me ressaisir et recommencer à travailler avec plus ou moins la même envie et passion aussi bien dans les matières littéraires que scientifiques.

  • 07

    Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    En dehors de mon goût prononcé pour la lecture et les recherches (je suis inscrit en doctorat), j'aime bien voyager et découvrir de nouvelles contrées, de nouveaux paysages, de nouvelles cultures etc. J'aime également les jeux de société. Enfin, je mettrai dans la liste de mes passions le cinéma et le sport.

  • 08

    Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview : -P) ?

    Il est tout de même difficile d'apporter une réponse satisfaisante à cette question tout en faisant preuve de modestie. Mais ce qui fait de moi un ''bon'' professeur, c'est le fait de toujours chercher à connaitre personnellement chaque apprenant, ses points forts, ses faiblesses et ses difficultés et surtout, de chercher perpétuellement à me mettre dans la peau de l'apprenant pour mieux ressentir ses besoins et l'aider à progresser au mieux.

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