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Marie Hélène
« Parfait ! Jonathan est un professeur comme on aimerait en rencontrer plus... Lire plus »
M
Marie Hélène
« Parfait ! Jonathan est un professeur comme on aimerait en rencontrer plus souvent , très à l'écoute il adapte la methode à l'élève,hyperpédagogue, il a su remettre Eloïse en totale confiance et lui permettre de progresser à grands pas,très disponible quand elle avait besoin, je ne saurais que recommander +++++ Un seul regret , ne pas l'avoir rencontrer plus tôt. »
16€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 2h
Cours proposés par Jonathan
  • Individuel
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Ces cours peuvent se dérouler
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  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Préparation bac scientifique
  • Algèbre
  • Informatique
  • Algorithmique
  • Préparation concours Normale Sup
Niveaux
  • Tous niveaux

Professeur agrégé de mathématiques propose des cours particuliers pour tous les niveaux (collège, lycée, supérieur)

Méthodologie

Mes méthodes d'enseignements, issues de mon expérience en établissement et en cours particuliers, passe par une bonne communication avec les élèves mais aussi la famille. Le suivi des cours des professeurs de l'élève, de ses exercices et de ses devoirs permettent de progresser constamment au cours de l'année scolaire.

Parcours

Ingénieur en informatique de formation et professeur agrégé de mathématiques en exercice, je propose des cours particuliers de soutien scolaire et/ou de préparations aux examens (brevet des collèges, baccalauréat) pour tous les niveaux (de la primaire jusqu'au supérieur).

Fort de trois années d'expérience de cours particuliers, je propose un suivi hebdomadaire des élèves et des cours et exercices adaptés au niveau et aux besoins de l'élève.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 16€/h

Précisions

En tant qu'auto-entrepreneur agréé, je propose un tarif unique permettant de bénéficier du crédit d'impôt dans le cadre de cours à domicile. Ainsi mes tarifs sont :

- 35 € TTC pour 1 heure/semaine soit 17,50 € TTC/h après déduction fiscale de 50%
- 50 € TTC pour 1 heure 30/semaine soit 16,67 € TTC/h après déduction fiscale de 50%
- 64 € TTC pour 2 heures/semaine soit 16 € TTC/h après déduction fiscale de 50%

Pour plus d'informations, rendez-vous sur mon site internet : (information cachée)

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Curriculum Vitae de Jonathan

Diplômes :

* Ingénieur en informatique de l'école TELECOM Nancy
* Agrégation externe de mathématiques

Expérience professionnelles :
* Trois années de cours particuliers
* Deux années d'enseignement en collège/lycée

Les 6 avis sur Jonathan
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
M
Marie Hélène

Parfait ! Jonathan est un professeur comme on aimerait en rencontrer plus souvent , très à l'écoute il adapte la methode à l'élève,hyperpédagogue, il a su remettre Eloïse en totale confiance et lui permettre de progresser à grands pas,très disponible quand elle avait besoin, je ne saurais que recommander +++++ Un seul regret , ne pas l'avoir rencontrer plus tôt.

Réponse de Jonathan

Eloïse est une élève très motivée et travailleuse, elle n'a cessé de progresser au fil des mois.

V
Valéry

Parfait ! Attentif; compétent et a l'écoute

Réponse de Jonathan

Très bon élève, qui a fourni beaucoup d'efforts. Un plaisir de travailler avec

4 recommandations

J
Jérôme

Etudiant en première année de licence de mathématiques, j'avais beaucoup de difficulté à suivre le rythme des cours, notamment en algèbre linéaire.
Jonathan m'a beaucoup aidé et j'ai trouvé ses cours beaucoup plus simples à comprendre que les poly de la fac.
Je le recommande vivement pour ses compétences et sa patience !!

L
Lucien

Je suis étudiant en première année de licence de mathématiques et j'avais du mal à suivre le volume de cours d'algèbre linéaire.
Jonathan m'est venu en aide rapidement. Il est très patient et m'expliquait les théorèmes et démonstrations beaucoup plus clairement que mes poly de cours. Je suis passé d'une moyenne de 6 au premier semestre à 12 au seconde semestre, ce qui m'a permis de valider mon année.

C
Céline

Jonathan est professeur particulier de mon fils Arthur depuis 2 ans. Mon fils rentre en classe de 4ème l'année prochaine et ses résultats en mathématiques ont bien augmenté (environ 2,5 points de moyenne).
Jonathan et Arthur se voient une fois par semaine, revoient ensemble les cours de la semaine passée et travaillent sur des exercices que Jonathan lui propose.
Il est très à l'écoute et très sérieux, je le recommande fortement.

A
Aurélie

L’année dernière en Terminale S, j’ai commencé l’année avec une moyenne de 9 et j’avais absolument besoin de cours pour avoir mon bac, Jonathan m’a vraiment aidé tout au long de l’année, ma moyenne a augmenté de 4 points et tout cela m’a permis d’avoir confiance pour l'épreuve de maths du bac. Je recommande !!!!

Interview de Jonathan

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Jonathan — Depuis toujours, j’ai aimé compté. Enfant, assis sur la banquette arrière de la voiture, je passais mon temps à compter le nombre d’étages des immeubles. Cette passion des chiffres m’est restée toute ma vie. Après mes études secondaires, je me suis orienté vers une classe préparatoire puis une école d’ingénieur. Quelques mois après avoir été diplômé, j’ai décidé de me réorienter afin de faire ce qui me motivait réellement : enseigner les mathématiques.

J’ai donc présenté les différents concours d’enseignement et me suis retrouvé agrégé de mathématiques au bout de deux ans. J’ai enseigné pendant trois ans dans différents collèges (en Aquitaine puis en Seine-Maritime). En parallèle, je donnais des cours particuliers car j’aimais vraiment cela. Depuis maintenant un an, les cours particuliers sont devenus mon activité exclusive. J’y trouve une encore plus grande satisfaction, je peux également mieux connaître mes élèves et mieux m’adapter à chacun d’entre eux.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins)
Jonathan — Ma matière de prédilection est, sans aucun doute, les mathématiques. Mais les mathématiques sont un domaine très vaste et comme tout enseignant, j’ai mes préférences !

Celles-ci varie selon le niveau enseigné :

• Au niveau du collège, j’aime beaucoup travailler la géométrie avec les élèves. C’est la
première discipline où la nécessité de raisonnement et de démonstration commence
à apparaître. Transmettre cette nécessité est très complexe mais également très
stimulante. D’autre part, les applications sont très variées et on peut toujours trouver
de nouveaux exercices amusants.

• Au niveau du lycée, c’est l’analyse. Travailler sur les suites et les fonctions est très
importants et ces outils sont utilisés à outrance dans toutes les disciplines
scientifiques. Elles représentent en plus de cela une partie significative du programme
et il est essentiel de les maîtriser pour réussir l’examen du baccalauréat.

• Au niveau du supérieur, c’est plutôt l’algèbre. Espaces vectoriels, matrices, théorie des
groupes, autant de domaines d’abstractions qui permettent de se rapprocher toujours
plus des mathématiques pures !

À lire cela, on peut avoir l’impression que j’aime tout dans les mathématiques mais il faut
cependant reconnaître que je suis bien moins enjoué lorsqu’il s’agit de travailler sur des
probabilités et des statistiques !
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Jonathan — Ils sont tellement nombreux ! Il y a cependant deux professeurs auxquels je souhaiterais rendre un petit hommage.
Tout d’abord mon professeur de mathématiques de Terminale.

Il était très réputé au sein de mon lycée, un peu considéré comme un gourou des mathématiques ! Et la vérité n’en était
pas très éloignée. Il avait cette prestance caractéristique et cette capacité naturelle à faire aimer les mathématiques. Il a toujours su trouver le bon équilibre entre un enseignement complet et rigoureux et une ambiance de classe agréable. Il a clairement toujours été un modèle d’enseignement pour moi.

J’aimerais citer également mes professeurs de prépa de manière générale. Ils avaient une
telle maîtrise de leur discipline que j’avais beaucoup de mal à comprendre comment ils
étaient capables d’en savoir autant. On ressentait toujours à travers leur enseignement leur
passion incroyable pour leur discipline. Je pense qu’ils ont réussi à me la transmettre, sans
aucun doute !
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Jonathan — Passion, rigueur et régularité. Je vais développer ces trois points, car ils me semblent essentiels à assimiler pour maîtriser cette discipline.

• La passion, oui, évidemment. Mais je ne pense pas que ce soit quelque chose de
spécifique aux mathématiques. Je pense que si l’on souhaite devenir expert dans
une quelconque discipline, il faut en être passionné. Seule la passion peut nous
permettre d’y travailler en toute circonstance, malgré les hauts et les bas. Souvent,
lorsqu’on fait des mathématiques, on a l’impression de ne pas avancer de ne rien
comprendre aux exercices et d’être bloqué face à un mur. Persévérer est alors
essentiel.

• La rigueur est peut-être le terme qui définit le mieux les mathématiques ! Je dirais
même que si la rigueur est essentielle aux mathématiques, ces dernières sont
essentielles au développement de la rigueur ! Résoudre un exercice de
mathématiques nécessite de structurer sa pensée et son raisonnement pour aboutir,
après une suite d’inductions à un résultat final. Soyez rigoureux, vous serez bons en
mathématiques.

• La régularité, tout comme la passion, est essentielle si on souhaite devenir expert
dans un domaine. Les mathématiques sont un domaine très vaste, et surtout elles se
perdent très vite ! Il faut régulièrement les travailler pour conserver toute notre
fraîcheur intellectuelle !
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Jonathan — J’en ai quelques-unes en tête mais une en particulier à réellement changer ma vision du tout au tout et a marqué un tournant dans mon éducation. Encore une fois, cette anecdote remonte au temps de ma classe préparatoire, en deuxième année précisément. Il y a avait toujours cet sorte de petit débat entre nous entre les mathématiques d’un côté et la physique-chimie de l’autre. Chacun avait sa préférence, moi le premier. Pour autant, j’aimais réellement travailler les deux disciplines, si j’avais un choix à faire j’aurais très clairement hésité.

Mais un jour, nous étions en cours de chimie, lorsque notre professeur nous a fait une « révélation » en nous sortant la phrase suivante : « De toute façon, tout ce qu’on vous apprends en chimie c’est faux. C’est bien trop complexe pour que vous puissiez comprendre alors on vous donne des choses à faire mais c’est pas comme ça que ça fonctionne en réalité ».Cette phrase a réellement été un choc pour moi. Certains se sont sentis encore plus motivés d’aller plus loin, pour comprendre comment fonctionne réellement cette discipline. De mon côté, c’est plutôt l’effet inverse qui s’est produit, au moins avec les maths, je sais que ce que je fais, ce sont les vrais maths, elles ne se déguisent pas (en tout cas un peu moins J)!
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Jonathan — Très bien je le confesse ! Et oui, les enseignants ne sont pas des extraterrestres venus d’une autre planète, nés avec la connaissance ! Nous sommes tous passés par de longues heures d’apprentissage, par de (très) mauvaises notes parfois. Personne n’a jamais eu de mauvaises notes, ou en tout cas je n’en connais pas personnellement. Avoir une mauvaise note, c’est normal, c’est le processus d’apprentissage. Tout le monde ne comprend pas tout, tout de suite. Certaines choses vont nous sembler simples tandis que d’autres vont nous paraître très compliquées.

L’essentiel, c’est de ne pas baisser les bras et de toujours avoir en vue l’objectif final. Lorsque j’étais au lycée, j’ai suivi une filière scientifique, mais je n’aimais pas vraiment les SVT. Pour moi, c’était uniquement de l’apprentissage avec des mots-clés à replacer par-ci par là. Il m’arrivait de ne pas réellement comprendre ce qui était attendu et de ramasser des notes moyennes, j’ai cependant gardé en vue mon objectif d’avoir mon bac et de faire des mathématiques par la suite. J’ai donc travaillé mes SVT jusqu’au bout pour assurer la meilleure note possible, et finalement j’avais plutôt bien réussi !
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Jonathan — J’ai beaucoup de passions, peut-être trop même ! J’ai souvent tendance à m’éparpiller un peu partout. Je pratique du sport régulièrement mais rarement le même. En une année j’ai du pratiqué la course à pied, la natation, le basket et sûrement d’autres que j’oublie.

Je joue aussi beaucoup aux jeux vidéos et regarde beaucoup de films. Il y a quelques années, il m’arrivait de regarder trois à quatre films par jour ! J’ai un peu ralenti le rythme depuis. J’aime également lire, surtout de la littérature classique, même si mon auteur préféré est de loin Boris Vian. Je vais m’arrêter ici, car la liste serait encore longue !
QUESTION 08 | 08
Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?
Jonathan — Je ne sais pas si je peux me qualifier de Superprof mais ce qui est sûr, c’est que j’adore l’enseignement. Pour moi ce n’est pas un métier mais une passion. Chaque fin d’année m’apporte son lot de bonheur et de regrets. Le bonheur d’avoir pu aider mes élèves à progresser et à aimer un peu plus les mathématiques, les regrets de ne plus pouvoir travailler avec eux par la suite !

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