Professeur agrégé donne des cours de français à Lyon et par visioconférence

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’enseigne une discipline qui est triple : les lettres classiques, c’est le français, le latin, et le grec. C’est bien pourtant une seule discipline, la connaissance du latin et du grec, et de leur littérature, donnant une lumière bien à elle à la connaissance du français et de la littérature française : « Je ne dissocie pas le latin et le grec du français. J’allais dire : c’est la même langue. L’étude du latin et du grec aide à mieux apprendre le français, qu’il s’agisse de l’étude des temps, de l’orthographe, du sens, des étymologies », disait J. de Romilly.
  Mon goût pour la lecture est aussi ancien que moi, ou presque : avant de savoir lire, j’aimais qu’on me raconte des histoires, dès que j’ai su lire, j’ai dévoré tout ce qui me tombait sous la main ! J’aimais aussi comprendre d’où venaient les mots, comment ils s’étaient formés : autant dire que j’avais un vif désir d’apprendre le latin avant même d’avoir l’âge de commencer. Il en a été de même du grec : j’ai été très déçue de ne pouvoir commencer au lycée, la principale certitude que j’avais concernant mes études supérieures, c’était que je voulais étudier le grec.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’aime à faire partager mon goût pour ce que j’ai étudié avec passion. J’ai plaisir à voir progresser mes élèves. Il est certain que j’ai plus de joie à enseigner le latin, même quand il faut commencer par faire de la grammaire (on ne sait pas correctement une langue sans en savoir la grammaire !), parce qu’elle me semble moins rébarbative à enseigner, que la grammaire française. De fait, je peux témoigner que c’est grâce au latin que j’ai progressé en grammaire française quand j’étais collégienne... Du reste, en français, je préfère avoir à étudier des textes et à découvrir la littérature.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Si certains de mes professeurs de collège ont été pour moi de contre-modèles (ils n’ont pas réussi à me dégoûter ni du français, ni du latin, et pourtant, il y avait de quoi !), j’ai eu au lycée, et surtout pendant mes études des professeurs que j’ai admirés, tant pour leurs compétences que pour leur dévouement. Je ne saurais lequel, ou laquelle privilégier... Mon directeur de thèse était un homme extrêmement brillant et cultivé.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il faut d’abord ne pas se décourager et partir vaincu ! les progrès, dans les disciplines littéraires, sont rarement fulgurants dans un premier temps. Il faut commencer par être patient, et obstiné. Les efforts sont payants à la longue. Il faut aussi apprendre à être méthodique : on dit à tort que les disciplines littéraires demandent moins de rigueur que les disciplines scientifiques. C’est juste que cela se voit moins, parce que cela ne suffit pas !
  En effet, il faut encore savoir se laisser toucher par les textes... Pour faire de bonnes études littéraires, il faut savoir laisser parler sa sensibilité. Et il faut être curieux ! « Expliquer », étymologiquement, c’est « déplier », « dérouler », le mots pouvait s’employer au XVIIe siècle pour « traduire » : le texte que nous avons sous les yeux est plein de secrets mystérieux à découvrir, comme une vieille carte au trésor ! La méthode de l’explication, et les règles de grammaire pour la traduction, sont les clés qui aident à le déchiffrer…

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Quand j’étais étudiante, j’ai relu la version latine d’un ami, en lui signalant la présence d’erreurs, en indiquant les lignes, mais sans lui en dire plus. Il a réussi à les corriger, et eu la même note que moi ! Il a même été félicité pour la rigueur de son travail, alors que son principal défaut jusque là était un manque de rigueur. C’est à ce moment que j’ai eu envie d’enseigner...

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Même si j’ai dû faire un bac scientifique, parce que j’étais une bonne élève, et qu’on envoyait les bons élèves en S, j’étais très mauvaise en maths et physique, cela m’a coûté beaucoup d’efforts et de larmes, et j’ai même dû redoubler ma 2de pour pouvoir faire la 1re S dont on rêvait pour moi !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J’ai repris ces dernières années des études à côté de mon travail, pour le plaisir d’apprendre, de manière totalement gratuite : j’étudie la théologie…
  J’aime aussi les bêtes, j’ai perdu un chat il y a quelques mois, j’en ai adopté deux autres.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Mon goût pour ma discipline, avant tout ! et puis, l’envie de partager ce goût, et enfin la formation rigoureuse que j’ai eue en khâgne, qui fait que j’ai appris à faire les choses méthodiquement pour progresser, et que je tâche de transmettre aussi.