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Montpellier 
Paul - Prof de maths - Montpellier
Montpellier 
  • Ambassadeur
  • (12 avis)
A
Alexine
« Parfait ! Paul est très clair dans ses explications, à l'écoute et sait... Lire plus »
A
Alexine
« Parfait ! Paul est très clair dans ses explications, à l'écoute et sait s'adapter aux besoins de son élève. Il a donné des conseils méthodologiques qui ont permis à notre fils de s'améliorer. »
30€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 3h
Cours proposés par Paul
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Physique
  • Chimie
  • SVT
Niveaux
  • Tous niveaux

Maths / Physique / SVT / ... , du collège au lycée - Montpellier - diplômé d'un bac S mention TB

Méthodologie

Avec moi, les sciences ne vous auront jamais parues aussi faciles, oui, même les maths... Après avoir cerné le type de mémoire de l'élève (auditive, visuelle, kinesthésique ou mixte), nous renforcerons, ensemble, les acquis et nous vaincrons les appréhensions. A la fin de chaque séance, nous ferons un résumé des besoins et des compétences validées pour que je puisse préparer au mieux la séance suivante.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Paul organisera avec soin votre premier cours.

Parcours

Bonjour ! Je me présente, Paul, sur Montpellier depuis deux ans suite à une prépa ingénieure je me forme actuellement à la programmation. J'ai eu mon bac S avec mention très bien et je souhaite aider mes élèves à être fiers d'eux et de leur travail. Cela fait cinq ans que je propose de l'aide aux devoirs et du soutien scolaire. Tous mes élèves sortent du cours avec le sourire et observent des résultats significatifs au cours de l'année.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 30€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 130€
Tarifs pour 10 heures de cours : 250€

Précisions

Pour les élèves au collège une diminution du tarif peut être à prévoir, mais je verrai au cas-par-cas.

Cours proposés par Paul
Individuel
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Chez lui
Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
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Niveaux
  • Tous niveaux

Les 12 avis sur Paul
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
A
Alexine

Parfait ! Paul est très clair dans ses explications, à l'écoute et sait s'adapter aux besoins de son élève. Il a donné des conseils méthodologiques qui ont permis à notre fils de s'améliorer.

J
Jennifer

Parfait ! Très pédagogue

A
Alycia

Parfait ! Très bon prof! Une bonne méthode pour s’adapter à mon niveau! Je recommande

Réponse de Paul

Alycia est une élève intéressée, curieuse et dynamique qui n'hésite pas à poser des questions.

A
Alain

Parfait ! Paul est l'écoute de Tanguy, il apporte les réponses à Tanguy de manière pédagogique, en lui laissant le temps de la réflexion; Tanguy est maintenant plus en confiance

Réponse de Paul

Les cours de Physique et de Maths en compagnie du fils d'Alain sont toujours d'excellent moment. Intéressé et dynamique, les heures défilent à toute vitesse.

J
Joanna

Parfait ! En un mot : merci ! Ma fille est ravie des cours et commence à dire que les maths "finalement ça va aller !" Sa vivacité d'esprit, son écoute et sa façon d'être font que Paul est un excellent professeur ! Merci beaucoup !

N
Noémie

Parfait ! En un mot : Merci ! Paul m'a redonné l'envie d'apprendre les mathématiques. Après un diagnostique de mon niveau, Paul m'a donné des directives précises afin d'atteindre mes objectifs (méthodes, et références d'exercices et de cours). Ses explications claires et sa bonne humeur lient l'utile et l'agréable. Je recommande vivement !

Réponse de Paul

Séance très intéressante avec Noémie. Vive d'esprit et volontaire elle a juste besoin d'avoir un peu plus confiance en elle pour pouvoir survoler ses rares difficultés.

J
Jean

Parfait ! Je remercie Paul pour sa pédagogie et son professionnalisme. Dynamique et toujours très clairs, je le recommande vivement

Z
Zélia

Parfait ! Paul est un jeune homme très sérieux, patient, qui sait écouter et répondre aux questions de l'élève. Il aide bien, en physique et en math, une jeune fille en terminale S.

Réponse de Paul

Les deux cours se sont très bien passés et c'est prometteur pour la suite !

4 recommandations

B
Bourhis

Paul a fait preuve d'une grande patience et de pédagogie vis à vis de mon fils Mathieu, pourtant réfractaire aux mathématiques et autres matières scientifiques. Cela lui a permis de passer des caps importants en matière de compréhension des notions clés du Lycée.

L
Laure

Paul est un jeune homme calme et posé. Ses explications sont claires et toujours adaptées à l'élève qu'il a en face de lui. Même si le jeune élève n'a pas envie de prendre des cours particuliers de maths, eh bien finalement, il attend vraiment le moment où il pourra demander des explications à Paul.

L
Laurence

Jeune étudiant très sérieux et pédagogue, d’une grande patience et qui fait des miracles. Merci encore à lui, notre fille va le regretter

F
Florence

Paul a fait un super travail d accompagnement aux devoirs et révisions pour notre fils de 11 ans , élève de 6 eme, en maths, physique et anglais . Il est très pédagogue , toujours calme, patient, fiable et rassurant .
En 1 cours il a su redonner confiance à son élève et lui a appris comment bien aborder son évaluation . On a vu la différence .
Avant Paul évaluation moyenne, après son intervention notre fils a eu un déclic et à eu très bien en maths!!!il avait repris confiance !

Interview de Paul

QUESTION 01 | 08
1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Paul — Je m'intéresse aux sciences depuis tout petit. J'ai aimé compter et faire des exercices de maths très tôt car je voyais plus cela comme un jeu, un défi à surpasser. J'aimais également aider mes amis lorsqu'ils ne comprenaient pas certaines notions mais c'est surtout au lycée que j'ai développé cette envie d'enseigner. On travaillait souvent ensemble, en petit groupe, car c'était bien plus sympa que seul et on pouvait profiter des connaissances de chacun quand ça coinçait quelque part. Et j'ai adoré ! Je me suis alors mis à donner des cours à des enfants de mon quartier, puis à des personnes à qui j'avais été recommandé et voilà, l'aventure a démarré !
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Paul — Dans les faits, j'enseigne principalement les mathématiques à des terminales, la bête noire de beaucoup d'entre eux (et de moi aussi, bien sûr, quand le bac pointait le bout de son nez !). Les maths au lycée, ça ne séduit pas grand monde. On est persuadé que ça nous servira à rien, qu'on aura, de toute façon, des outils à portée de main pour résoudre des problèmes à notre place, etc… Ce qui est, il faut l'avouer, pas totalement faux. Mais pas tout à fait vrai non plus ! On pourrait dire que ça dépend de là où on souhaite aller après le bac bien sûr. Croyez-moi que vous aurez bien besoin de solides connaissances en maths pour aller en prépa ingénieur !

Mais même si on compte se tourner vers un métier où, d'apparence, les mathématiques sont inutiles, cette science reste fondamentale. Car elle encourage votre esprit à se mettre dans un état de pensée particulier. En cherchant à résoudre un problème, vous devez parfois retourner votre cerveau pour essayer de nouvelles approches lorsque la première ne marche pas, vous devez être attentif aux détails, être curieux, … Et cette gymnastique est excellente pour l'esprit, même dans la vie de tous les jours.

J'aime donc tout particulièrement les exercices qui poussent à la réflexion car j'aime voir comment les élèves réfléchissent, leur chemin de pensée notamment. J'apprécie beaucoup les statistiques aussi car ce sont souvent des exercices assez concrets qui plaisent aux élèves.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Paul — J'ai eu un excellent prof de maths en troisième qui avait réussi à faire aimer les mathématiques à la quasi-totalité de la classe, ce qui est un sacré exploit compte tenu de l'aversion qu'avaient beaucoup d'entre eux envers les maths en début d'année.

Cela dit, je dirai que le professeur qui m'a le plus marqué est celui d'histoire-géographie, en première et en terminale. Il imposait un profond respect à tous les élèves car il savait être autoritaire quand il le fallait et dispensait ses cours avec méthode, justesse et passion le reste du temps.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Paul — Je pense que pour enseigner à des collégiens ou lycéens, il faut savoir être patient, curieux et à l'écoute. Ne pas se borner à vouloir imposer une méthode de travail à ses élèves mais essayer de trouver celle qui convient le mieux à chacun. Bien sûr, il est infiniment plus facile de réaliser cela en cours particulier qu'en classe où le temps manque. Acquérir le programme scientifique du primaire à la terminale n'est pas très dur lorsqu'on est en études supérieures scientifiques, mais savoir transmettre ces connaissances, ensuite, est une tâche bien plus ardue.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Paul — J'ai toujours dessiné dans les marges de mes cahiers en même temps que le prof parlait ou même parfois lorsqu'il fallait faire un exercice car ça m'aidait à me concentrer. Mais ma professeure de maths de quatrième, elle, était persuadée qu'on ne pouvait pas dessiner et écouter en même temps. Elle essaya donc de me piéger en début d'année en me demandant de répéter ce qu'elle venait de dire. Ce que je faisais sans problème. Après trois tentatives, elle me laissa tranquille pour le restant de l'année.

Moralité, si vous avez besoin pour vous concentrer, de dessiner, vous tortiller les cheveux, jouer avec un crayon (sans déranger les autres non plus), … Faites-le et parlez-en à votre professeur s'il vous fait une remarque. Il vous demandera peut-être la preuve de ce que vous avancez mais ne vous embêtera plus ensuite si le résultat est là.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Paul — Le problème de ne pas vraiment avoir eu besoin de travailler toute sa scolarité, c'est qu'on n'a pas vraiment de méthode de travail. Et ça, ça fait très mal lorsqu'on arrive en études supérieures et en prépa, notamment. Je suis arrivé confiant mais me suis pris une sacrée claque. Il m'aura fallu plus d'un an pour acquérir une méthode de travail qui fonctionnait à peu près mais je sentais vraiment le retard que j'avais sur ceux qui, dès le lycée, avaient expérimenté, qui avaient cherché ce qui fonctionnait et ne fonctionnait pas pour eux.
Pour réussir dans vos études supérieures je vous conseille donc de trouver votre méthode de travail (ou rapprochez-vous-en le plus possible) dès le lycée et de l'affiner au fur et à mesure ensuite. Vous démarrerez votre première année à fond et conserverez excellent rythme après.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Paul — Je suis passionné de dessin et suis curieux du monde qui m'entoure et plus particulièrement de l'espace. Je passe également mon temps avec de la musique dans les oreilles mais mis à part trois ans de guitare, je n'ai pas poussé cette passion-là plus loin. Je suis aussi amateur de jeux vidéo et envisage une carrière dans ce secteur, en tant que programmeur.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Paul — J'ai une forte volonté de transmettre qui me pousse à donner des cours et plus tard, si possible, animer des conférences et participer à des colloques. J'aime voir s'allumer l'étincelle dans le regard de l'élève qui a réussi à surmonter un obstacle qui le gênait tout particulièrement. C'est la meilleure des récompenses. Je propose un enseignement ludique pour rendre ce moment passé ensemble le plus ludique possible. Et ça paie car les séances sont toujours teintées de bonne humeur !

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