Stéphane - Prof de maths - Paris 7e

Stéphane

Ambassadeur

  • Tarif horaire 120€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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1er cours offert !

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Major Polytechnique, 20 ans d'expérience, donne cours de maths dans le superieur : prepa maths sup ou maths spe (MPSI, MP2I, PCSI, MP, MPI, PC, ...), prepa HEC (ECS, ECE, ECG), ...

    • Paris 7e
    • chez vous

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Stéphane organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

Je donne depuis plus de 20 ans des cours particuliers de maths en classes préparatoires (maths sup, maths spe, prepa HEC), et occasionnellement dans d'autres situations. J'ai deja suivi une cinquantaine d'élèves, dont certains ont intégré les meilleures écoles : Normale Sup', Polytechnique, Mines, Centrale, ... et aussi HEC, ESSEC, EDHEC, EM Lyon, Audencia, ... Parmi les lycées dans lesquels ils étaient scolarisés figurent Louis-le-Grand, Henri IV, Pasteur, Saint-Louis, Stanislas, Ginette, Janson de Sailly, Fenelon, Chaptal, IPESUP, Intégrale, Commercia, ...

Certains de mes élèves étaient déjà très bons quand je les ai rencontrés : je les ai aidés à aller plus loin. D'autres manquaient de confiance en eux, ou avaient quelques difficultés : ils ont vu qu'ils étaient capables de les surmonter. Certains étaient même en très grande difficulté : nous avons réussi à travailler les nouvelles notions tout en comblant leurs lacunes passées, et finalement ils s'en sont remarquablement bien sortis.

Mes cours se déroulent en général de la façon suivante (que j'adapte évidemment en fonction de l'élève et de sa demande). D'abord je m'assure qu'il/elle a parfaitement compris le cours et les exercices faits en classe. Si besoin, je réexplique tout ce qui n'est pas clair ; si au contraire tout est déjà clair quand j'arrive, tant mieux ! Ensuite je regarde rapidement le dernier contrôle rendu par le professeur, et je lui montre ce qu'il aurait pu améliorer facilement. Enfin on passe à des exercices, qui constituent la plus grande partie du cours ; je les choisis de façon personnalisée. En deuxième année, j'amène le plus souvent un sujet d'écrit de concours portant sur le chapitre étudié. Cela me permet d'expliquer comment s'organiser face à un problème : avoir les bonnes méthodes pour résoudre les exercices, penser a utiliser les questions précédentes, savoir à quel moment sauter une question quand on est bloqué, ...

A la fin de l'année, je fournis une préparation spécifique aux oraux et je fais passer des oraux blancs. Les élèves sont en général mal préparés à cette épreuve, qui ne ressemble pas tellement aux colles qu'ils passent dans l'année. Ils ne savent pas comment interagir avec l'examinateur, alors que c'est l'une des clefs de ce genre d'épreuves.

De plus en plus ces dernières années, j'ai des demandes d'élèves de Terminale qui souhaitent se préparer à la prépa. Cela me semble particulièrement judicieux, surtout quand il s'agit d'élèves qui sont assez à l'aise en Terminale et qui veulent intégrer une bonne prépa. Le fossé est tellement énorme entre le lycée et le supérieur que ce genre de préparation est vraiment utile, et permet d'aborder la prépa dans des conditions complètement différentes.

J'aide aussi, sur demande, des élèves qui préparent d'autres concours en France ou à l'international : tant que ce sont des maths, je me documente sur le concours et je conçois une préparation sur mesure.

J'attends de mes élèves qu'ils soient motivés : sans un travail personnel, les cours sont inutiles. De mon côté, je fournis un encadrement global qui dépasse largement les cours proprement dits : j'aide l'élève à s'organiser, à faire des fiches (notamment des fiches de méthodes), ... : un vrai coaching ! Je n'oublie pas non plus les parents : après le premier cours puis régulièrement, je fais le point avec eux ; je réponds aussi à leurs questions. De nombreux parents ne connaissent pas les habitudes un peu particulières des classes préparatoires ! Certains sont parfois inquiets de voir un élève qui a toujours eu 18 de moyenne se retrouver en prépa avec des notes catastrophiques : je les aide à s'y retrouver, à relativiser la note quand il y a lieu de le faire, je leur montre les progrès de leur enfant même si ces progrès ne se voient pas encore sur les notes ; mais si l'élève me semble manquer de motivation ou ne pas travailler suffisamment, je le dis aussi.

Je suis également disponible par téléphone entre deux cours en cas de besoin, que ce soit pour l'élève ou pour ses parents. Pour être suffisamment disponible, je ne suis que très peu d'élèves en même temps. Une fois mon quota atteint, cette annonce ne sera plus accessible : si vous êtes intéressé n'hésitez pas à me contacter rapidement !

matières

  • Maths
  • Logique mathématique
  • Préparation concours Normale Sup
  • +1

    Préparation concours école d'ingénieur

langues

  • Français

niveaux

  • Formation pour adultes
  • Supérieur

À propos de Stéphane

Plus de 20 ans d'expérience de cours particuliers à différents niveaux (notamment Terminale, Maths Sup, Maths Spé, Prépa HEC, ...). Excellents résultats (élèves admis à l'Ecole Polytechnique, à l'ENS Ulm, à HEC, ...), sans oublier des élèves en difficulté qui ont beaucoup progressé (remontée spectaculaire dans le classement en prépa, ...).

Tarifs

packs

  • 5h : 600€
  • 10h : 1 200€

cours offert

  • 1h

En savoir plus sur Stéphane

  • 01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Tout petit, déjà…
    A 6 ans, je regardais Des chiffres et des lettres tous les jours, avec une nette prédilection pour les chiffres !

  • 02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Pythagore, car son théorème est probablement le plus connu du grand public.
    En plus, il est à l'origine de questions intéressantes d'arithmétique, par exemple celle de trouver tous les triangles rectangles dont les côtés mesurent un nombre entier de centimètres.

  • 03

    Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?

    Algèbre, sans hésitation !
    A enseigner, c'est très agréable : on voit les progrès des élèves qui comprennent progressivement comment ça fonctionne.

  • 04

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

    Mon premier élève en prépa HEC m'a donné du fil à retordre : il était très fort (il a eu l'ESSEC en carré), et on a fait ensemble plein de probas alors que je n'y connaissais pas grand chose à l'époque (quand j'étais en prépa, ce n'était pas au programme).
    Du coup j'ai appris sur le tas !

  • 05

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    La rigueur, évidemment.
    Ensuite, pour être un bon chercheur, l'opiniâtreté et l'ingéniosité.
    Pour bien enseigner, il faut aussi être capable de se mettre à la place de l'élève pour comprendre ce qu'il ne comprend pas.

  • 06

    Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

    Au concours d'entrée sur dossier aux Mines de Paris, une année j'avais deux élèves parmi la dizaine d'admis : un élève particulier que j'avais eu par Superprof, et un que j'avais eu en cours dans mon université.

  • 07

    Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    J'essayerais de comprendre ce qu'il y a derrière cette affirmation.

  • 08

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    C'est comme une recette de cuisine, il y a plusieurs ingrédients : les connaissances, l'expérience, la pédagogie, l'écoute…
    Ensuite, tout est dans le dosage !

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