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Pierre
  • (20 avis)
Ambassadeur Superprof
Profil et diplôme vérifiés
Répond en 4 heures
Noté 5/5 par ses élèves

Ingénieur Diplomé d'AgroParisTech, ancien major, professeur d'élite, expert en méthodologie, donne cours de MATHS/PHYSIQUE-CHIMIE

Professeur de Mathématiques, de Physique-Chimie et en Sciences de la vie et de la terre (SVT) niveau lycée et prépa.

Je propose des cours à tout niveau, de l’étudiant en phobie scolaire à l’étudiant visant une prépa renommée. Je donne surtout des cours en ligne (satisfait ou remboursé) mais je peux également donner des cours à Paris 5ème uniquement ou bien à mon domicile (moins cher).

Mon objectif est de rendre mes élèves autonomes aussi vite que possible, quitte à ce que je doive trouver de nouveaux élèves régulièrement. Pour cela nous revoyons les bases de la matière, ainsi que les méthodes et astuces pour travailler efficacement à la maison ou encore les méthodes pour à être à 100% le jour J.

Mes disponibilités :

Je suis disponible le lundi après 20h, le mardi après 20h30, le vendredi à 17h ou à 19h. ou sinon les jours de la semaine avant 17h. Je suis également disponible le samedi après midi.

Mes tarifs
50€ pour 1h chez moi ou par webcam, 80€ les 2h chez moi ou par webcam.
Je me déplace que le week end ou bien en journée (de 8 à 16h) la semaine. Si je me déplace c'est pour minimum 2h au tarif de 100€.

Ma méthode :

Selon votre niveau et votre objectif, je propose un suivi plus ou moins intense :
- Des cours de remise à niveau (bases + méthodo) pour les élèves en difficulté
- Des cours hebdomadaires avec des exercices à faire personnalisés pour ceux souhaitant consolider leurs acquis et viser l'excellence pour une prépa ou un concours.

Par contre Je ne suis pas magicien, sans travail régulier en dehors des cours la progression sera nettement ralentie. En revanche, mes élèves motivés ont tous considérablement progressé (voir les avis de mes élèves).

Quelques exemples de l’année 2016-2017 :
- Octave (en Terminale S), déscolarisé, en phobie scolaire, avait eu 1/20 en maths et en physique-chimie au bac 2016. Après 6 mois à hauteur de 2h par semaine, il a réussi à obtenir son bac et à obtenir 16/20 en physique-chimie et 15 en maths !
- Mattéo (en Terminale S), plafonnait à 12-13 de moyenne alors qu’il souhaitait un dossier très solide pour les prépas parisiennes. Il a fini major de sa classe en maths avec 19 de moyenne et a obtenu 19,5 au bac !
- Marie (1ère année de prépa intégrée), avec des difficultés en maths, a réussi à obtenir en 3 mois 18 de moyenne en maths et à donc ne plus nécessiter de suvi pour le reste de l’année.

MES FORCES

- Je suis jeune, souriant, et passionné par les sciences et l’enseignement :)

- J’écris directement sur le tableau virtuel comme sur une feuille de papier grâce à mon écran tactile

- Pour chaque élève, je crée un tableau Excel partagé avec toutes les compétences à acquérir (méthodologie et connaissances). Mon élève sait alors parfaitement ce qu'il maîtrise et ce qu'il reste à maîtriser.

- Je ne suis jamais cassant, toujours positif. Quand mon élève se trompe, je lui pose des questions pour qu'il découvre son erreur lui-même

- Je suis un élève moyen qui a développé des méthodes qui m’ont permis de devenir premier de ma classe en maths.

- Je donne des repères aux élèves particulièrement utiles en condition de stress (contrôles, épreuves) : méthodes pour limiter les erreurs, les blocages, les hors sujets.

- Très grande expérience : plus de 1000 heures de cours données avec plus de 200 élèves, avec tous les profils d'élèves, je connais les exercices types, les astuces pour gagner des points au bac S, ES, ou aux concours (BCPST).

- Je connais parfaitement les programmes de collège, lycée et prépa, je connais les exercices types, les astuces et les erreurs classiques à éviter.

- Je demande à mes élèves de me faire une fiche sur ce qu'il doit retenir du cours, en plus des éventuels exercices à faire.

- Je propose un suivi gratuit par téléphone et messages (réponses aux questions qui posent problème)

- Je réalise des bilans régulièrement avec l’élève et les parents afin d’optimiser la progression en vue d’un objectif (bon dossier pour les prépas, bac, concours, etc).

- Pour chaque élève je crée un fichier de suivi accessible aux parents sur lequel je remplis la date, la durée du cours, le thème abordé, mes observations et remarques, mes conseils, le travail à faire, les points maitrisés et ceux à revoir, etc.

- Tous les cours, les exercices, les fiches, les bilans sont disponibles à tout moment en ligne, idéal pour réviser depuis son smartphone

A très bientôt !
Pierre

Pour les prépas je n'offre plus mon premier cours.

J'enseigne les maths, la physique - chimie, la physique, la chimie, les SVT. Pour les niveaux collège, seconde, première, terminale, BTS, supérieur, formation pour adultes.
Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.
Je donne des cours par Webcam.
Je me suis connecté cette semaine.

Les 20 avis sur Pierre
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.

16 évaluations

Urbain

Parfait ! Mon fils a fait beaucoup de progrès depuis que Pierre le suit de façon régulière. Au départ j’avais des doutes sur le virtuel (webcam) mais Pierre est un pro, très organisé, avec une pédagogie développée. Ses méthodes marchent très bien, il a donné un sens de rigueur à mon fils. Pierre met en ligne un résumé de chaque leçon, avec des commentaires et des exercices à faire. Du coup il est facile de rester au courant des progrès de mon fils.
Pierre est très sympathique et il répond vite aux questions posées par Whatsapp. J’espère que Pierre sera disponible pour suivre mon fils jusqu’au baccalauréat, car je suis sûr qu’il l’aidera à bien réussir ses examens.

Hendrikus seconde

Parfait ! Pierre est un prof expérimenté, très organisé et très efficace. Il a des méthodes rigoureuses et il maîtrise parfaitement le contenu et les objectifs des programmes à l’école. En plus, il sait très bien connecter avec les ados.
Les moyens de communication sont à l’attente de la nouvelle génération, ce qui fait qu’il reste très disponible et abordable aux moments qu’il faut, à la vitesse attendue par nos enfants.
Nous vous le conseillons vivement. Le support éducatif de Pierre est efficace pour les élèves de tout niveau, car même les bons élèves profiterons de sa vue hélicoptère des programmes éducatifs et de ses astuces rigoureuses et méthodologiques pour réussir au mieux les examens des fois stressants pour nos enfants.

Anne seconde

Parfait ! Parfait. Professeur sérieux et compétent. Grâce à son aide mon fils est en 1ere S Il sait l'accompagner au quotidien.

4 recommandations

Hendrikus

Pierre est un prof expérimenté, très organisé et très efficace. Il a des méthodes rigoureuses et il maîtrise parfaitement le contenu et les objectifs des programmes à l’école. En plus, il sait très bien connecter avec les ados.
Les moyens de communication sont à l’attente de la nouvelle génération, ce qui fait qu’il reste très disponible et abordable aux moments qu’il faut, à la vitesse attendue par nos enfants.
Nous vous le conseillons vivement. Le support éducatif de Pierre est efficace pour les élèves de tout niveau, car même les bons élèves profiterons de sa vue hélicoptère des programmes éducatifs et de ses astuces rigoureuses et méthodologiques pour réussir au mieux les examens des fois stressants pour les ados.

Victor

Pierre est un excellent professeur, très gentil, disponible et patient. J'ai beaucoup aimé sa pédagogie qui encourage à comprendre les formules et à les retrouver par soi-même plutôt qu'à les apprendre par cœur. Alors que j'étais au début réticent au début à faire des cours à distance, Pierre est très bien équipé avec un écran tactile. J'ai trouvé le partage d'écran très est interactif et ça fait au final gagner du temps. Je suis passé de cancre en maths à 14 au bac grâce à lui !
Merci beaucoup Pierre :)

Charlotte

Pierre bénéficie d un sens de la pédagogie hors pair, alliant avec aisance écoute et clarté. Il met un point d honneur a s assurer que son élève a bien compris le cours, plutôt que de l avoir appris sans le comprendre véritablement. De plus, sa curiosité aiguë et hors du commun permettront a ses élèves de faire des ponts entre les matières afin d acquérir une vision intéressante du monde. Enfin, sa sympathie naturelle aidera son élève a apprendre dans une atmosphère empreinte de sérénité.

Expériences de Pierre

5 ans d'expérience chez Acadomia, PECES, succès supérieur et Kamskool puis auto-entrepreneur depuis janvier. J'ai eu plus de 200 élèves, seconde à prépa, environ, 10-15 par trimestre.
Mes élèves ont gagné 5 points (ou plus) de moyenne les 3 premiers mois (avec un de 2h cours par semaine).

Curriculum Vitae de Pierre

FORMATION
DIPLOME AgroParisTech Décembre 2016
2016-2017 Journaliste scientifique - Auto-entrepreneur (cours particuliers)
2015-2016 Master Grande Ecole, AgroParisTech, 3ème année.
Dominante NUTRI. Stage chez (information cachée)
2014-2015 année de césure, création d'un site internet de A à Z pour un directeur de recherche du CNRS.
AgroParisTech
Master Grande Ecole, 2ème année, Dominante Ingénierie et santé : Homme, bioproduits, environnement

2012-2013
AgroParisTech
Master Grande Ecole, 1ère année, validée avec plus de 13 de moyenne (50 matières étudiées)

2(information cachée)
Classe préparatoire aux grandes écoles d’ingénieur, voie BCPST
Lycée Chaptal, Paris

2009
Baccalauréat voie scientifique - Mention Assez Bien
Lycée Fénelon, Paris 6ème

Interview de Pierre

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Pierre — Je suis certes professeur de mathématiques mais également de physique, chimie, biologie et géologie.
Si j'ai la motivation pour travailler toutes ses disciplines, c'est bien-sûr parce que ces disciplines me plaisent, depuis petit.
Habitant à la campagne, loin de tout, j'ai donc dû m'employer pour me distraire…
C'est comme cela que je me suis mis à me poser des questions sur le monde qui m'entourait : faune, flore, climat, temps, etc.
Je me suis donc intéressé à ces disciplines à la manière d'un enfant, me posant mes propres questions et en essayant d'y répondre par moi-même.
Ce questionnement et cette réflexion précédant l'enseignement a sans doute contribué à me donner de l'avance par rapport aux autres élèves qui, eux, découvraient ces disciplines en classe.
QUESTION 02 | 08
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Pierre — Si je devais en citer un ce serait probablement Carl Friedrich Gauss…
Quand je n'étais encore qu'à l'école primaire, mon professeur nous avait raconté qu'à notre âge (environ 7 ans), Gauss aurait trouvé quasi-instantanément la formule de la somme des n premiers entiers n(n+1)/2, alors que tous ses petits camarades s'acharnaient à calculer les sommes à la main...
Cela m'avait marqué et impressionné à l'époque, et à juste titre !
Cela me semblait inconcevable car je trouvais cette formule peu intuitive…
C'était notamment parce qu'on me l'avait présentée sous un mauvais angle.
Vu sous un autre angle, elle l'est beaucoup plus.
QUESTION 03 | 08
Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?
Pierre — Dans ma filière (BCPST), nous étudions quasi-exclusivement l'algèbre et les probabilités, logiquement ce sont mes domaines de prédilection.
Personnellement, j'aime les polynômes car leur étude nécessite de maîtriser une multitude de notions et de compétences très diverses.
Il faut être très complet, c'est donc leur richesse qui m'attire.
QUESTION 04 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…
Pierre — Excellent élève en primaire, mes notes étaient pour dire catastrophiques lors de mon début de 1ère S.
Sacré choc de passer d'un petit lycée de campagne à un lycée parisien !
Je m'en rappelle encore j'avais eu 2/20, 2/20 et 3/20 au premier trimestre de 1ère S.
Mon professeur avait gentiment "annuler" la plus mauvaise de mes notes, ce qui me donnait une moyenne de 2.5/20 au lieu de 2.33/20, grosse différence…
Ce choc à part, j'ai énormément galéré en maths lors de ma scolarité dans les lycées parisiens (fin de lycée et prépa) comme peu de professeurs de mathématiques, je pense…
C'est notamment une de mes forces en tant que professeur, je comprends les difficultés car je les ai rencontrées, et surmontées !
Je n'ai pas dépassé la moyenne en maths du lycée jusqu'à ma 2ème année de prépa ou j'ai commencé à récolter les fruits d'une année de travail acharné.
J'ai même fini premier de la classe en maths avec un joli 19/20 au concours ! Comme quoi, le travail, ça paie !
QUESTION 05 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Pierre — Je pense que les gens sous-estiment énormément la masse de connaissances et de méthodes à assimiler pour être bon en mathématiques…
C'est comme une langue, si on ne connaît pas le vocabulaire et la grammaire, c'est impossible de la parler !
Il y a certes des élèves qui ont des "facilités" (à supposer qu'elles existent réellement, j'en doute encore...) mais c'est surtout la qualité et la masse de travail qui font la différence sur le long terme.
Quelles qualités? Je dirais qu'il faut être curieux, rigoureux, humble, confiant et bien-sûr travailleur !
QUESTION 06 | 08
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Pierre — Rien de très croustillant mais je pourrais citer un de mes élèves Octave que j'ai récupéré en terminale, qui avait obtenu 1 en maths et physique au bac, qui a réussi à obtenir son bac l'année suivante sans difficulté et qui maintenant réussit brillamment ses études de physique à l'université.
L'approche trop scolaire de ses professeurs ne lui convenait pas et il lui manquait quelque chose d'indispensable pour réussir : la confiance en soi.
QUESTION 07 | 08
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Pierre — Je lui dirais tout d'abord : oui, c'est vrai, dans un sens, il y a effectivement peu d'applications quotidiennes des polynômes ou des dérivées…
Mais d'un autre point de vue, les maths sont je pense très utiles car ils nous permettent de nous rendre compte des limites de notre cerveau.
Je rajouterais avec mon recul de professeur que nos cerveaux sont bien plus semblables qu'on ne le croît…
Effectivement, les erreurs sont presque toujours les mêmes (erreurs de signe, en fin de ligne, en fin de calcul, sur les calculs perçus comme "faciles", etc).
En maths, on se rend donc rapidement compte que l'on se trompe beaucoup et c'est pour moi une leçon de vie importante.
Les maths nous inculquent l'humilité et la remise en cause perpétuelle, deux qualités capitales pour réussir dans la vie et dans le monde professionnel.
Donc non, les maths, ça ne sert pas à rien !
QUESTION 08 | 08
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Pierre — Je ne sais pas si j'ai la réponse à cette question… Je la cherche, en tout cas !
Je dirais donc que, pour être un superprof de maths, il nécessite d'avoir les mêmes qualités que pour être un bon élève : toujours se remettre en cause, rester humble et s'améliorer sans cesse !
Mon adage: "il n'y a pas de mauvais élève, il n'y a que des mauvais profs! ".

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