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Donner des cours
Paris 5e 
Paris 5e 
  • Ambassadeur
  • (27 avis)
M
Manuel
« Parfait ! Excellent Professeur - cours très clair. »
49€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 3h
Cours proposés par Pierre
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
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  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Physique
  • Chimie
  • SVT
Niveaux
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • Formation pour adultes
  • Supérieur
  • BTS

Ingénieur diplômé d'AgroParisTech, ancien major, expert en méthodologie, donne cours de Maths lycée et prépa BCPST

Méthodologie

* PRÉSENTATION *

- Ancien professeur d'élite chez Acadomia, Succès supérieur, PECES et Kamsool, à présent professeur particulier/coach professionnel à temps plein.

- Contrairement à la plupart de mes confrères qui étaient très souvent des “petits génies” des maths, au lycée, j’avais peur des mathématiques et mes notes étaient médiocres (11/20 au bac EN TRAVAILLANT). En prépa, pour avoir l’école que je visais (AgroParisTech, 1ère école d'ingé agro en France) je devais avoir d’excellentes notes en mathématiques. A force de travail et d’essais, j’ai développé une méthodologie rigoureuse qui a été RÉVOLUTIONNAIRE pour moi et qui m’a permis d'obtenir 19/20 au concours national en maths, 19.5 en biologie et 16 en physique-chimie, me permettant d'arriver MAJOR de mon établissement (sur 90). De plus, au fur et à mesure des cours que j’ai donné à plus de 200 élèves, j'ai perfectionné ma méthode et le suivi.

- premier cours SATISFAIT OU REMBOURSE


* EXPÉRIENCE *

- Je donne des cours depuis 7 ans maintenant. Passionné d'enseignement, j'ai déjà donné plus 3000 heures de cours avec plus de 300 élèves, avec tous les profils possibles (excellents élèves, élèves moyens, en difficulté, peu motivés) et de tout âge (collégiens, secondes, premières,Terminales, prépas BCPST). Ma grande expérience m'a permis de perfectionner mes méthodes, de connaître les points souvent moins bien maîtrisés, les exercices classiques, les pièges à éviter, les astuces, etc.
- C'est grâce à cette méthodologie rigoureuse que mes élèves progressent si vite et ont de si bonnes notes au bac et au concours (16/20 AU MINIMUM pour ceux ayant suivi au moins 3 cours par mois).


* MÉTHODES DE TRAVAIL *

- Lors du premier cours, je commence par l’évaluation du niveau, la compréhension des difficultés, l’identification des besoins et l’établissement d’une organisation et d’un plan de travail détaillé adaptés au profil et aux objectifs

- Dans un second temps, c'est la phase de compréhension : Les professeurs de l'éducation nationale font généralement un long monologue suivi d'exercices d'applications, ma méthode est toute autre : je vais faire "deviner" à l'élève le théorème ou la formule, il va donc démontrer par lui-même les notions importantes. Ces notions seront alors profondément ancrées dans sa mémoire parce qu'il les auras comprises et relier à des phénomènes réels.

- Dans un troisième temps, j'enseigne les méthodes et les astuces pour réussir un exercice de la matière concernée et éviter toutes les erreurs classiques (blocage, fautes de calcul, mauvaise lecture de la question, hors sujet etc etc).

- Chaque séance commence par la vérification du travail mentionné dans le compte rendu de la séance précédente.

==> A présent je donne des cours EN LIGNE
- En réalité, la webcam est peu utile car le cours se fait surtout grâce à un partage d'un TABLEAU VIRTUEL INTERACTIF sur lequel j'écris grâce à mon stylet tactile.

- De plus, tous les cours, les exercices et les corrigés sont disponibles sur un DOSSIER PARTAGE accessible 24h/24. Mes élèves ont donc accès à leurs cours et méthodes, depuis leur ordinateur ou depuis leur smartphone, et ce quand ils le souhaitent.

- banque d'exercices à difficulté croissante et fiches méthodologiques accessibles gratuitement en ligne


* MES FORCES *

- Je suis un élève moyen qui a développé des méthodes qui m’ont permis de majorer mon établissement dans les 3 matières scientifiques

- Je suis notamment expert en méthodologie de travail du cours (souvent négligé, même par les profs particuliers qui se contentent de la méthodologie pour les exercices)

- Je ne suis jamais cassant, toujours positif. Quand mon élève se trompe, je lui pose des questions pour qu'il découvre son erreur lui-même :)

- J'enseigne les 3 disciplines scientifiques, idéal pour les élèves souhaitant travailler 2 ou 3 matières.

- Je propose un suivi gratuit par téléphone et messages (réponses aux questions qui posent problème)

- Je suis jeune, souriant, et passionné par les sciences et l’enseignement :)

- Je mets à disposition gratuitement une banque d'exercices à difficulté croissante (réellement donnés dans les lycées) ainsi que des fiches méthodologies révolutionnaires

* LIEU DU COURS *

- à mon domicile (porte d'Orléans), pas de durée minimum
- en ligne, pas de durée minimum
- à votre domicile, durée minimum de 2h

* HORAIRES *

- de 7h à 22h y compris le week-end
- stages intensifs durant les vacances scolaires (à prix réduit)

* TARIFS *

- en ligne : 50€/h
- à mon domicile : 50€/h
- à votre domicile : 55€/h

- pour les stages : 35€/h
- première séance SATISFAIT OU REMBOURSE

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Pierre organisera avec soin le premier cours.

Parcours

7 ans d'expérience chez Acadomia, PECES, succès supérieur et Kamskool puis auto-entrepreneur depuis janvier 2017. J'ai eu plus de 250 élèves, seconde à prépa, environ, 10-15 par trimestre.
Mes élèves ont gagné 5 points (ou plus) de moyenne les 3 premiers mois (avec un de 2h cours par semaine).

Tarifs

Frais de déplacement : 5€
Tarifs pour des cours par webcam : 35€/h
Cours proposés par Pierre
Individuel
En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
Chez lui
Chez vous
webcam
Matières enseignées
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Niveaux
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Curriculum Vitae de Pierre

FORMATION
DIPLOME AgroParisTech Décembre 2016
2016-2017 Journaliste scientifique - Auto-entrepreneur (cours particuliers)
2015-2016 Master Grande Ecole, AgroParisTech, 3ème année.
Dominante NUTRI. Stage chez (information cachée)
2014-2015 année de césure, création d'un site internet de A à Z pour un directeur de recherche du CNRS.
AgroParisTech
Master Grande Ecole, 2ème année, Dominante Ingénierie et santé : Homme, bioproduits, environnement

2012-2013
AgroParisTech
Master Grande Ecole, 1ère année, validée avec plus de 13 de moyenne (50 matières étudiées)

2(information cachée)
Classe préparatoire aux grandes écoles d’ingénieur, voie BCPST
Lycée Chaptal, Paris

2009
Baccalauréat voie scientifique - Mention Assez Bien
Lycée Fénelon, Paris 6ème

Les 27 avis sur Pierre
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
M
Manuel

Parfait ! Excellent Professeur - cours très clair.

L
Louison

Excellent ! Très bien et très clair

N
Nikpay

Parfait ! Pierre sait s'adapter à la psychologie des étudiants et les encourager pour se dépasser. Il travaille avec beaucoup de méthode. Je recommande.

Réponse de Pierre

Les cours avec Soraya se passent très bien. Malgré son jeune âge, elle est très sérieuse et appliquée. De plus elle est très gentille !

F
FREDERIQUE

Parfait ! Pierre est depuis décembre dernier un professeur très compétent pour Benjamin, il est à l'écoute des questions posées et il est réactif pour proposer des exercices en relation avec les difficultés qui se présentent. Il envoie des bilans réguliers et la fiche de suivie de cours est précise et détaillée. Je recommande ce professeur.

M
Marine

Parfait ! Notre famille vous recommande chaudement les cours de Mathématique et Physique avec Pierre. Notre fils travaille avec lui ces 2 matières depuis la fin de sa 3ème au collège et toute l’année de Seconde au lycée, avec un grand plaisir. Pierre dispose de grandes qualités pédagogiques et d’écoute et sait parfaitement s’adapter au niveau de son élève selon les différents sujets et selon ses attentes. Les résultats sont au rendez-vous avec d’excellentes notes en Mathématiques et en Physique. Pierre réalise un suivi rigoureux des progrès et sujets couverts. Il utilise des outils très performants (fichier partagé, Skype, etc...) qui sont d’autant plus appréciables. Pierre est également très flexible. En bref, nous vous encourageons à travailler avec lui !

N
Nicole

Excellent ! Pierre très sérieux et compétent.

Réponse de Pierre

Pierre est un élève très sérieux et discipliné qui a su appliqué mes conseils et progresser rapidement !

Urbain

Parfait ! Mon fils a fait beaucoup de progrès depuis que Pierre le suit de façon régulière. Au départ j’avais des doutes sur le virtuel (webcam) mais Pierre est un pro, très organisé, avec une pédagogie développée. Ses méthodes marchent très bien, il a donné un sens de rigueur à mon fils. Pierre met en ligne un résumé de chaque leçon, avec des commentaires et des exercices à faire. Du coup il est facile de rester au courant des progrès de mon fils.
Pierre est très sympathique et il répond vite aux questions posées par Whatsapp. J’espère que Pierre sera disponible pour suivre mon fils jusqu’au baccalauréat, car je suis sûr qu’il l’aidera à bien réussir ses examens.

Hendrikus

Parfait ! Pierre est un prof expérimenté, très organisé et très efficace. Il a des méthodes rigoureuses et il maîtrise parfaitement le contenu et les objectifs des programmes à l’école. En plus, il sait très bien connecter avec les ados.
Les moyens de communication sont à l’attente de la nouvelle génération, ce qui fait qu’il reste très disponible et abordable aux moments qu’il faut, à la vitesse attendue par nos enfants.
Nous vous le conseillons vivement. Le support éducatif de Pierre est efficace pour les élèves de tout niveau, car même les bons élèves profiterons de sa vue hélicoptère des programmes éducatifs et de ses astuces rigoureuses et méthodologiques pour réussir au mieux les examens des fois stressants pour nos enfants.

Anne

Parfait ! Parfait. Professeur sérieux et compétent. Grâce à son aide mon fils est en 1ere S Il sait l'accompagner au quotidien.

Anne-Charlotte

Parfait ! Très bon professeur passionné

5 recommandations

R
Raphaelle

Pierre a donné des cours à mon fils Benjamin pendant quelques mois. Pierre a été un professeur exceptionnel pour Benjamin !
Ses notes ont augmenté de manière continue et Benjamin a fini premier de sa classe en maths et en tête de classe en physique-chimie et svt !
Pierre a su inculquer une méthodologie rigoureuse qui a rendu mon fils autonome (il n'a plus besoin de cours). Il ne commettait presque plus aucune erreur "d'étourderie".
Le fait que Pierre donne des cours de maths, physique/chimie et svt a été particulièrement utile pour mon fils car il n'avait pas que des problèmes en maths.
De plus Pierre propose un fichier de suivi très détaillé, il est très professionnel en plus d'être très flexible sur les horaires.
Les cours par webcam sont vraiment un plus (notamment en vacances).
Je recommande Pierre sans hésiter à tous ceux qui veulent devenir autonomes et retrouver le goût des sciences !

Hendrikus

Pierre est un prof expérimenté, très organisé et très efficace. Il a des méthodes rigoureuses et il maîtrise parfaitement le contenu et les objectifs des programmes à l’école. En plus, il sait très bien connecter avec les ados.
Les moyens de communication sont à l’attente de la nouvelle génération, ce qui fait qu’il reste très disponible et abordable aux moments qu’il faut, à la vitesse attendue par nos enfants.
Nous vous le conseillons vivement. Le support éducatif de Pierre est efficace pour les élèves de tout niveau, car même les bons élèves profiterons de sa vue hélicoptère des programmes éducatifs et de ses astuces rigoureuses et méthodologiques pour réussir au mieux les examens des fois stressants pour les ados.

Victor

Pierre est un excellent professeur, très gentil, disponible et patient. J'ai beaucoup aimé sa pédagogie qui encourage à comprendre les formules et à les retrouver par soi-même plutôt qu'à les apprendre par cœur. Alors que j'étais au début réticent au début à faire des cours à distance, Pierre est très bien équipé avec un écran tactile. J'ai trouvé le partage d'écran très est interactif et ça fait au final gagner du temps. Je suis passé de cancre en maths à 14 au bac grâce à lui !
Merci beaucoup Pierre :)

Charlotte

Pierre bénéficie d un sens de la pédagogie hors pair, alliant avec aisance écoute et clarté. Il met un point d honneur a s assurer que son élève a bien compris le cours, plutôt que de l avoir appris sans le comprendre véritablement. De plus, sa curiosité aiguë et hors du commun permettront a ses élèves de faire des ponts entre les matières afin d acquérir une vision intéressante du monde. Enfin, sa sympathie naturelle aidera son élève a apprendre dans une atmosphère empreinte de sérénité.

X

Pierre a acquis une expérience des cours particuliers peu retrouvée dans la communauté des étudiants qui dispensent des cours particuliers. Il dispose ainsi d'une vision globale des difficultés habituellement rencontrées et il sait s'y adapter. Il fournira des conseils, des astuces, une vision différente des problèmes que vous rencontrez dans les disciplines scientifiques afin de pouvoir les contourner.
Au-delà de ses compétences intellectuelles, Pierre est quelqu'un de cultivé, agréable. Le contact s'établit ainsi rapidement avec ses élèves qui s'investissent plus facilement, les résultats suivent naturellement.

Interview de Pierre

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Pierre — Je suis certes professeur de mathématiques mais également de physique, chimie, biologie et géologie.
Si j'ai la motivation pour travailler toutes ses disciplines, c'est bien-sûr parce que ces disciplines me plaisent, depuis petit.
Habitant à la campagne, loin de tout, j'ai donc dû m'employer pour me distraire…
C'est comme cela que je me suis mis à me poser des questions sur le monde qui m'entourait : faune, flore, climat, temps, etc.
Je me suis donc intéressé à ces disciplines à la manière d'un enfant, me posant mes propres questions et en essayant d'y répondre par moi-même.
Ce questionnement et cette réflexion précédant l'enseignement a sans doute contribué à me donner de l'avance par rapport aux autres élèves qui, eux, découvraient ces disciplines en classe.
QUESTION 02 | 08
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Pierre — Si je devais en citer un ce serait probablement Carl Friedrich Gauss…
Quand je n'étais encore qu'à l'école primaire, mon professeur nous avait raconté qu'à notre âge (environ 7 ans), Gauss aurait trouvé quasi-instantanément la formule de la somme des n premiers entiers n(n+1)/2, alors que tous ses petits camarades s'acharnaient à calculer les sommes à la main...
Cela m'avait marqué et impressionné à l'époque, et à juste titre !
Cela me semblait inconcevable car je trouvais cette formule peu intuitive…
C'était notamment parce qu'on me l'avait présentée sous un mauvais angle.
Vu sous un autre angle, elle l'est beaucoup plus.
QUESTION 03 | 08
Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?
Pierre — Dans ma filière (BCPST), nous étudions quasi-exclusivement l'algèbre et les probabilités, logiquement ce sont mes domaines de prédilection.
Personnellement, j'aime les polynômes car leur étude nécessite de maîtriser une multitude de notions et de compétences très diverses.
Il faut être très complet, c'est donc leur richesse qui m'attire.
QUESTION 04 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…
Pierre — Excellent élève en primaire, mes notes étaient pour dire catastrophiques lors de mon début de 1ère S.
Sacré choc de passer d'un petit lycée de campagne à un lycée parisien !
Je m'en rappelle encore j'avais eu 2/20, 2/20 et 3/20 au premier trimestre de 1ère S.
Mon professeur avait gentiment "annuler" la plus mauvaise de mes notes, ce qui me donnait une moyenne de 2.5/20 au lieu de 2.33/20, grosse différence…
Ce choc à part, j'ai énormément galéré en maths lors de ma scolarité dans les lycées parisiens (fin de lycée et prépa) comme peu de professeurs de mathématiques, je pense…
C'est notamment une de mes forces en tant que professeur, je comprends les difficultés car je les ai rencontrées, et surmontées !
Je n'ai pas dépassé la moyenne en maths du lycée jusqu'à ma 2ème année de prépa ou j'ai commencé à récolter les fruits d'une année de travail acharné.
J'ai même fini premier de la classe en maths avec un joli 19/20 au concours ! Comme quoi, le travail, ça paie !
QUESTION 05 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Pierre — Je pense que les gens sous-estiment énormément la masse de connaissances et de méthodes à assimiler pour être bon en mathématiques…
C'est comme une langue, si on ne connaît pas le vocabulaire et la grammaire, c'est impossible de la parler !
Il y a certes des élèves qui ont des "facilités" (à supposer qu'elles existent réellement, j'en doute encore...) mais c'est surtout la qualité et la masse de travail qui font la différence sur le long terme.
Quelles qualités? Je dirais qu'il faut être curieux, rigoureux, humble, confiant et bien-sûr travailleur !
QUESTION 06 | 08
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Pierre — Rien de très croustillant mais je pourrais citer un de mes élèves Octave que j'ai récupéré en terminale, qui avait obtenu 1 en maths et physique au bac, qui a réussi à obtenir son bac l'année suivante sans difficulté et qui maintenant réussit brillamment ses études de physique à l'université.
L'approche trop scolaire de ses professeurs ne lui convenait pas et il lui manquait quelque chose d'indispensable pour réussir : la confiance en soi.
QUESTION 07 | 08
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Pierre — Je lui dirais tout d'abord : oui, c'est vrai, dans un sens, il y a effectivement peu d'applications quotidiennes des polynômes ou des dérivées…
Mais d'un autre point de vue, les maths sont je pense très utiles car ils nous permettent de nous rendre compte des limites de notre cerveau.
Je rajouterais avec mon recul de professeur que nos cerveaux sont bien plus semblables qu'on ne le croît…
Effectivement, les erreurs sont presque toujours les mêmes (erreurs de signe, en fin de ligne, en fin de calcul, sur les calculs perçus comme "faciles", etc).
En maths, on se rend donc rapidement compte que l'on se trompe beaucoup et c'est pour moi une leçon de vie importante.
Les maths nous inculquent l'humilité et la remise en cause perpétuelle, deux qualités capitales pour réussir dans la vie et dans le monde professionnel.
Donc non, les maths, ça ne sert pas à rien !
QUESTION 08 | 08
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Pierre — Je ne sais pas si j'ai la réponse à cette question… Je la cherche, en tout cas !
Je dirais donc que, pour être un superprof de maths, il nécessite d'avoir les mêmes qualités que pour être un bon élève : toujours se remettre en cause, rester humble et s'améliorer sans cesse !
Mon adage: "il n'y a pas de mauvais élève, il n'y a que des mauvais profs! ".

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