Adèle - Prof d'aide à la rédaction de cv - lettre de motivation - Villeurbanne

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Adèle

  • Tarif horaire 45€
  • Réponse 24h
  • Élèves 4
Adèle - Prof d'aide à la rédaction de cv - lettre de motivation - Villeurbanne
  • 5 (1 avis)

45€

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  • Aide à la rédaction de CV - lettre de motivation
  • Préparation Concours / Examen
  • Expression orale
  • Préparation bac littéraire
  • Eloquence

Formatrice en Expression orale et écrite, développement personnel, préparation examens.

Lieux du cours

    • Chez Adèle : Villeurbanne

    • chez vous : déplacement jusqu'à 5 km

À propos d'Adèle

Expériences :

- Responsable section prise de parole pour le Mooc '' La Fac est-ce pour moi ? " de l'université Assas (Paris II)

- Collaboratrice des Manuels scolaires Bordas pour la section "Pratiques de l'oral" : rédaction + tutoriels vidéos "comment prendre la parole en public / comment se présenter / comment faire un exposé / préparer le Grand Oral / lire un texte à haute voix / préparer le bac de français." (2018/2019)

- Formatrice personnel adulte et étudiants avec Talent Campus : prendre la parole en public, faire un bilan de ses compétences et de ses talents, se présenter, passer un entretien.

- Chargée de cours de préparation des candidats aux épreuves orales du CAPES de Lettres modernes (2017/2019)
- Chargée de cours à l'Université Sorbonne-Nouvelle (niveau licence) en Littérature Générale et Comparé / Littérature, Pédagogie et Image (2017/2019)
- Tutorat des étudiants étrangers (maîtrise de la langue française -expression orale/écrite - 2017/2019)
- Enseignante certifiée CAPES Lettres Modernes au collège (2015/2016)
- Animatrice d'ateliers d'écriture et d'expression.


Langues : LV1 Anglais - LV2 Espagnol - LV3 Chinois
Diplômes obtenus :
Baccalauréat littéraire (Lycée Malherbe, Caen - mention TB 2009)
BAFA (2008)
Juin 2011 À l’issue de deux années en classe préparatoire littéraire, obtention d’une triple équivalence (DEUG) en lettres modernes, philosophie et études théâtrales.
Juin 2012 Licence de lettres modernes mention B à la Sorbonne (Paris III) et d’UE d’Esthétique, Philosophie de l’art, Anglais supplémentaires (Paris I).
Juin 2013 Master 1 Lettres Modernes (mention TB) Paris III.
Juin 2014 Master 2 Littérature Générale et Comparée (mention TB) Paris III.
M1 de l’enseignement et Module de formation à l’ESPE de Paris.
2015- Titulaire du CAPES externe Lettres Modernes (rang 113e/1113)
Formation d'un an à la mise en voix des textes littéraires.

Actuellement Doctorante à l’Université Sorbonne-Nouvelle (Paris III) ED 120 (CERC). Sujet : « Prétexter la photographie pour transmettre le texte littéraire aujourd’hui. »

AUTRES EXPÉRIENCES

EDITION - PUBLICATION de textes et de travaux photographiques dans des revues - COLLABORATIONS avec l'écrivain Michel Butor - EXPOSITIONS - PROJETS PEDAGOGIQUES ET ARTISTIQUES - CONFERENCES.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Poste actuel : enseignante d'Expression/communication & Culture à l'Université Lyon 1 (IUT)

Les points forts de mon enseignement :
- expériences multiples dans l'enseignement : Docteure en lettre, j'ai enseigné 5 ans à Paris dans différentes universités (Sorbonne-Nouvelle, Cergy-Pontoise, IUT Champs-sur-Marne) du niveau collège/lycée jusqu'à conseils d'adultes en reconversion.
J'ai également été chargée de cours de préparation des candidats au concours du CAPES de lettres.

- Intérêt et maitrise pour la pédagogie et l’apprentissage :
éditrice aux Editions Bordas (section oral), recherches sur la pédagogie innovante pour redonner envie d'apprendre.

- transversalité : si mon domaine de spécialité est celui des lettres et sciences humaines, je suis formatrice en Expression et Communication dans des milieux divers (IUT Génie Civil, parcours scientifiques...)
- adaptabilité : j'accompagne des profils atypiques auxquels mes méthodes pédagogiques s'adaptent avec toujours la volonté de donner un maximum d'outils pour sue la personne se saisisse rapidement de son apprentissage et en cerne les principaux éléments à faire évoluer.

En général, mes apprenants soulignent le PLAISIR avec lequel ils s'investissent dans mon cours, l'ENERGIE qu'ils ont retrouvée, les outils d'apprentissage personnalisés qu'ils reçoivent rapidement et réutilisent en autonomie.
- déblocage de problèmes méthodologiques ou de confiance en soi.

EXEMPLES

Ainsi d'une élève déscolarisée depuis plusieurs années (phobie scolaire, TOC) : je l'ai accompagnée quelques mois pour ses oraux du bac de première, parfois dans des conditions exceptionnelles (hôpital) et elle a réussi avec d'excellents résultats.

Ainsi de personnes adultes en manque de confiance en eux dont les blocages, une fois élucidés, permettent de reprendre sa vie en main avec assurance (et de relativiser !)

Je considère que l'on n'est pas ''bon'' ou ''mauvais'' mais que les difficultés viennent de l'incapacité à cerner, repérer l'ORIGINE de celles-ci. C'est ce travail de repérage qui est mis en œuvre dans mes séances qui alterne méthodologie et exercices d'estime de soi.


MA ''PHILOSOPHIE''

Je suis très disponible pour le participant avec lequel j’interagis de manière naturelle, dynamique, et toujours dans la bienveillance. Mes cours sont toujours adaptés aux besoins de l'élève afin de motiver son intérêt. En fonction des profils, ils apparaissent moins comme des cours que comme des formations (à la manière d'un coaching, même si je n'aime pas ce terme), avec une rigueur soutenue. L'enthousiasme est partagé, et très vite !

Enseigner est pour moi un choix professionnel que je privilégie par passion pour ce domaine. D'autres expériences, notamment dans le domaine artistique et culturel, font partie de ma vie, mais c'est toujours vers la transmission que j'ai décidé d'orienter mon parcours.


MODALITÉS DE TRAVAIL

1 séance de deux heures / semaine
Ou séances irrégulières, variable d'une semaine à l'autre (entretiens personnalisés)

Je ne prends en charge qu’un ou deux élèves : pour une question d'emploi du temps, mais surtout parce que le suivi de l'apprenant me prend beaucoup de temps et il me semble préférable de me concentrer sur cette orientation individualisée qui ne saurait être efficace si elle est démultipliée.

La première séance est offerte : elle est une rencontre avec moi et l'apprenant. Pour les enfants : accompagné d'un parent si possible. Cette rencontre est essentielle : j'y récolte un maximum d'informations sur les méthodes d'analyse, de perception et d'écriture que je vais privilégier en fonction de la personnalité et des besoins.

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Tarifs

Tarif horaire

  • 45€

Tarifs packs

  • 5h : 225€
  • 10h : 450€

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  • 1h

Précisions

Mon implication est telle dans le suivi de la personne que ce tarif n'est jamais remis en cause par les participants à mes cours. Je ne compte plus mes heures de préparation en amont et les déplacements...

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