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  • Ambassadeur
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M
MARIE J.
« Parfait ! Mon fils a été satisfait de la méthode , des explications et de la... Lire plus »
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MARIE J.
« Parfait ! Mon fils a été satisfait de la méthode , des explications et de la rigueur de Mickaël. Il le recommande vivement. »
25€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 5h
Cours proposés par Mickaël
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
Niveaux
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • BTS
  • Supérieur

Enseignant certifié donne cours de maths / physique / chimie TS / 1S, et supérieur.

Méthodologie

Enseignant donne cours de maths à élèves niveau secondaire, et supérieur (CPGE, Licence, prépa ingénieur intégrée).
Je fais aussi physique / chimie jusqu’à TS.
Je m’assure que l'élève reprenne confiance en lui, et qu’il acquière une démarche autonome dans la résolution des problèmes.

Je commence par faire le point sur les besoins et le profil de l’élève.
En début de séance, brève synthèse du cours, puis exercices et problèmes pour l’entraînement.
Si l’élève a un DM ou des exercices, nous les faisons ensemble.

Je cherche à ce que l'élève s’autonomise.
Je le pousse à trouver lui-même la solution.
Donner la solution ne vaut que si l’élève s’est réellement déjà penché sur la question.
S’il a du mal, je glisse progressivement des indications.
S’il butte, je résous moi-même, et lui redonne un exo du même ordre, à résoudre alors lui-même.

Souvent c’est la déclinaison du cours aux questions qui pose difficulté, je tente d’expliciter l’articulation.
Si nécessaire je refais une partie du cours.

On peut faire des problèmes plus complexes, éventuellement hors programme, pour les élèves qui le souhaitent.

Dans l’ensemble mes priorités sont les suivantes :
1/ Remise en confiance
2/ Aisance dans les calculs (c’est souvent le manque d’aisance dans les calculs élémentaires qui bloque)
3/ Approfondissement du cours
4/ capacité d’articuler les résultats du cours (ce qui signifie les avoir assimilés non de manière superficielle mais réelle).

Les quatre points précédents vont ensemble.
Un élève de première ou de terminale peut difficilement avoir confiance en lui si une factorisation ou une racine carrée l’effraient.

Je rappelle en outre que la motivation, la régularité, et l’investissement personnel sont essentiels.
On ne peut pas travailler à la place de l’élève, on peut en revanche l’aider à travailler mieux.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Mickaël organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Plus d’une centaine d’élèves suivis depuis dix ans en cours particuliers.
Pour tous ceux réguliers et investis, la progression sur un an est en général de quatre ou cinq points.
(Voir plus pour certains).

En cours particulier le contact est essentiel, chaque profil est différent.
L’interactivité importe aussi, mais il faut que l’élève cherche par lui-même. C’est ce que je tente de suggérer à ceux qui attendent à chaque calcul confirmation, en revanche je « secoue » un peu ceux qui auraient tendance à m’oublier.

Parcours :
1994 : Maîtrise mathématiques, Pierre et Marie Curie Paris VI
1995 / 2000 : projets informatiques / multimédias, Cité des Sciences et de l’Industrie
Conception de cdroms, et installations interactives
2001 / 2005 : concepteur informatique / multimédia, Arslonga, association Paris 75011
2006 / 2010 : prof de maths, lycée Albert de Mun, Nogent sur Marne, classes de lycée
2011 / 2013 : prof de maths, Ecole Diagonale, Paris 75005
Stages groupes prépa bac, petits groupes durant l’année
Depuis 2014 : diverses missions et stages en maths niveau secondaire, collaboration entre autre avec Cours du Parnasse, 75006, préparation concours Puissance 11, Geipi, Advance, Accès, et Sesame
En parallèle cours à domicile ou en visio, particuliers ou à plusieurs, jusqu’à niveau bac + 2 en maths

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 25€/h
Cours proposés par Mickaël
Individuel
En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
Chez vous
webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
Niveaux
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • BTS
  • Supérieur

Curriculum Vitae de Mickaël

1994 : Maîtrise mathématiques, Pierre et Marie Curie Paris VI
1995 / 2000 : projets informatiques / multimédias, Cité des Sciences et de l’Industrie
Conception de cdroms, et installations interactives
2001 / 2005 : concepteur informatique / multimédia, Arslonga, association Paris 75011
2006 / 2010 : prof de maths, lycée Albert de Mun, Nogent sur Marne, classes de lycée
2011 / 2013 : prof de maths, Ecole Diagonale, Paris 75005
Stages groupes prépa bac, petits groupes durant l’année
Depuis 2014 : diverses missions et stages en maths niveau secondaire, collaboration entre autre avec Cours du Parnasse, 75006, préparation concours Puissance 11, Geipi, Advance, Accès, et Sesame
En parallèle cours à domicile ou en visio, particuliers ou à plusieurs, jusqu’à niveau bac + 2 en maths

Les 14 avis sur Mickaël
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
M
MARIE J.

Parfait ! Mon fils a été satisfait de la méthode , des explications et de la rigueur de Mickaël. Il le recommande vivement.

F
Frédérique

Parfait ! Nous avions fait appel à Mickaël il y a quelques années pour notre fille pour ses classes de première et terminale S. Le succès a été au rendez-vous. Nous sommes ravis d'avoir pu le retrouver pour notre fils, cette fois-ci pour une année de prépa intégrée au sein d'une école d'ingénieur. Très pédagogue, se met à la portée de ses élèves pour ses explications, sait très bien cerner la source des difficultés et trouve de quoi les régler. Prend à cœur le fait de remettre à flots les élèves et de leur redonner confiance.

R
Resky

Parfait ! Je suis très satisfait de sa méthode pédagogique, pragmatique et sérieux , ponctuel, les résultats sont là, mon fils a amélioré ses résultats (au dessus de la moyenne). Je recommende fortement, dommage qu'il ne fasse pas aussi physique et chimie, je n'aurai pas hésité à le solliciter.Bon contact du professeur avec mon fils.

Réponse de Mickaël

Élève sérieux, niveau correct, mais problème au niveau de la rapidité d'exécution des calculs.
Dans l'ensemble pas de difficulté de compréhension, mais ce manque de rapidité est tout de même limitant, à travailler donc.

C
Camille

Parfait ! Nous sommes tres contents que Mickael accompagne notre fille. Elle comprend beaucoup mieux avec lui et reprend confiance en elle.

Réponse de Mickaël

Elève d'un bon niveau, qui semble au premier trimestre avoir été désorientée par le mode de devoirs sur table de son professeur (rapidité et calcul mental).
Peu de lacunes.
Approfondissement et entraînement néanmoins utiles.

S
Samira

Parfait ! Un excellent professeur. Après quelques cours, ma fille, commence a reprendre confiance en elle. Pour un control, au bout de 4 semaines de cours, elle est passée d'un 4 habituel à 10

Réponse de Mickaël

élève en difficulté en mathématiques. Capable de comprendre si on lui réexplique les bases.
Il faut reprendre les fondamentaux, et s'entraîner.
Nécessité aussi d'apprendre à travailler par soi même (faire des exercices et des devoirs de son côté).

C
Corentin

Parfait ! Professeur sérieux et abordable, mon fils semble avoir progressé en maths.

M
Marc

Parfait ! Professeur très sérieux, très impliqué et qui semble très bon pédagogue.
Mon fils progresse et semble bien s'entendre avec son professeur.

S
SYLVIE

Parfait ! Excellente pédagogie qui convient à notre fille
Très bonnes explications
Remise en confiance
Volonté de faire progresser l'élève

6 recommandations

E
Emelyne

Très bon enseignant. Compétent, sérieux et pédagogue. Il m’a aidée de ma première S à ma L2 en Mathématiques-Informatique à Paris Diderot, je lui suis très reconnaissante de l’aide et du soutien apportés.

S
Sebastien

Je suis un ancien élève de Mickaël, il fut pour moi une aide précieuse pour réussir mon bac alors que je pataugeais dans les matières scientifiques. J’étais alors déscolarisé et on a fait tout le programme de maths-physique de terminale S ensemble, sans lui je n’y serais pas arrivé. Il a fait preuve d’une excellente pédagogie avec moi et m’a redonné confiance. Encore merci.

J
Jean

J'ai connu Mickaël durant une session où nous assurions des stages de préparations aux concours admission post bac.
Mickaël fut très apprécié pour son professionnalisme, sa rigueur et la qualité de ses interventions.

P
Pierre

J'ai fait appel à Mickaël l'année dernière pour aider mon fils Adrien qui était en TS et qui avait certaines difficultés, le contact est tout de suite bien passé et les résultats ont vite augmenté.
Finalement Adrien a eu son bac S avec mention.
Remerciements.

H
Henri

Très bon enseignant, le travail effectué avec ma fille Alexandra lui a été très profitable. Ses notes ont nettement augmenté et l’appréhension de cette matière a disparu.

S
Sandrine

Bon professeur, bon contact, à l’écoute, rigoureux dans ses explications. Il a redonné confiance à mon fils et lui a permis de combler ses lacunes en maths. Je recommande.

Interview de Mickaël

QUESTION 01 | 07
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Mickaël — Les mathématiques m’intéressent en tant que jeu de l’esprit et en tant qu’outil de compréhension des phénomènes qui nous entourent.

Cela va du cryptage des données à l’intelligence artificielle en passant par des problèmes beaucoup plus basiques, quant à l’enseignement j’aime transmettre un savoir scientifique.
QUESTION 02 | 07
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins)
Mickaël — Le cours particulier diffère du cours collectif. En cours particulier ce n’est pas un prof face à des élèves mais deux personnes côte à côte qui travaillent ensemble, cela peut vraiment donner des résultats intéressants.

Depuis dix ans j’ai suivi beaucoup d’élèves aux profils différents.

J’apprécie l’interactivité du cours particulier mais il faut aussi que l’élève cherche lui-même. C’est ce que je tente de suggérer à ceux qui attendent à chaque calcul confirmation, en revanche je « secoue » ceux qui auraient tendance à m’oublier.
QUESTION 03 | 07
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Mickaël — J’ai le souvenir dans le supérieur d’un prof qui donnait un enseignement « transversal », il explicitait les passerelles existant entre les différentes disciplines mathématiques, algèbre géométrie et analyse, il décortiquait avec une aisance déconcertante ce genre d’articulations.

Où on voyait que les mathématiques ne sont pas une somme de techniques disjointes mais davantage une synthèse de savoir organique.
QUESTION 04 | 07
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Mickaël — Patience, rigueur, maîtrise de son sujet et le goût évidemment d’enseigner.

Désir de faire progresser l’élève : il faut l’aider à travailler lui-même, à comprendre lui-même, à faire lui même.
QUESTION 05 | 07
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Mickaël — De toute façon avoir connu des « difficultés à l’école » ne signifie pas avoir raté sa vie, nous avons presque tous eu à un moment ou à un autre des « difficultés à l’école ».

Il faut faire en sorte que ces difficultés ne deviennent pas plus tard des handicaps ingérables.
QUESTION 06 | 07
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Mickaël — En dehors de l’enseignement je fais de la musique et du vol à voile.
QUESTION 07 | 07
Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?
Mickaël — Entre nous je n’aime pas beaucoup cette appellation de « superprof », je tente déjà d’être un bon enseignant :

Quand un élève peut se passer de mes services j’estime ne pas avoir perdu mon temps.

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