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Paris 11e 
Paris 11e 
  • Ambassadeur
  • (33 avis)
C
Catherine
« Parfait ! Martine, je tenais sincèrement à vous remercier de votre... Lire plus »
C
Catherine
« Parfait ! Martine, je tenais sincèrement à vous remercier de votre professionnalisme, et d'avoir su en très peu de temps me transmettre la méthode et les outils adaptés à la préparation des concours de cadre A. Vos conseils m'ont été très bénéfiques et même au-delà de mes attentes car j'ai été classée au premier rang de l'épreuve d'admission de deux concours de cadre A. »
55€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Martine
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Aide à la rédaction de CV - lettre de motivation
  • Rédaction
  • Préparation Concours / Examen
  • Aide à la rédaction de mémoires et thèses
Niveaux
  • Formation pour adultes
  • Supérieur

Écrit de concours administratif et dossier RAEP, CV et Lettre de Motivation, écrit universitaire, soutenance et oral de concours

Méthodologie

"Le hasard ne favorise que les esprits préparés"
Louis Pasteur


La conception de dispositifs, de contenus et de supports pédagogiques ainsi que le développement des compétences rédactionnelles sont les piliers de mon expertise.
Cette expertise résulte de ma formation et de mon expérience qui m'ont offert de connaître de multiples situations de formation. Ces dernières m'ont fait m'impliquer dans des problématiques pédagogiques différentes et rechercher des solutions concrètes aux difficultés d'écriture.

Ma démarche : accompagner dans une dynamique de projet

Aujourd'hui, ma démarche d'accompagnement à la réalisation d'un écrit est le fruit de cette recherche pédagogique incessante, au coeur de ma pratique. Fondée sur l'écoute bienveillante, l'observation neutre et objectivée des pratiques rédactionnelles. Elle est centrée sur les compétences à maîtriser, les besoins de la personne, sa demande et son environnement pour concevoir le meilleur projet de formation.


Ma plus value : centrer mon action pédagogique sur la personne, ses besoins et sa demande, exclusivement

Qu'une personne s'engage dans la préparation d'épreuves écrites et orales d'un concours de la fonction publique, dans la production d'écrits d'analyse ou de synthèse pour son travail ou ses études, la rédaction d'une lettre de motivation et d'un CV pour candidater à un emploi ou à un stage, ma démarche la place toujours au coeur du projet d'accompagnement.


Mes atouts : une expertise méthodologique, technique et pédagogique

Ce projet, nous l'élaborons ensemble au fur et à mesure d'un diagnostic à l'issue duquel, le ou les problèmes rédactionnels sont analysés,objectivés, mis en lien avec des enjeux et un résultat à vouloir atteindre.
Dès lors, il me revient de concevoir un dispositif pédagogique sur-mesure, progressif et évolutif.

Ma garantie : un engagement formalisé

Avant de le mettre en oeuvre, et après validation mutuelle, je formalise par écrit le projet, ses composantes, son déroulé, ses conditions et ses modalités.



Mon accompagnement se décline en trois dimensions :
- la première, dédiée aux adultes en formation professionnelle avec qui je travaille les écrits professionnels et les techniques pour écrire mieux : atelier d'écriture, lecture rapide, prise de notes, synthèse)
- la deuxième est consacrée aux adultes préparant des concours. Je les entraîne à maîtriser tous les paramètres d'un écrit de concours, pour réussir leurs épreuves
- la troisième enfin, je la réserve aux étudiants. Avec eux, je travaille surtout les techniques de relecture et de réécriture, parfois l'orthographe et la grammaire, souvent les techniques pour faciliter la rédaction.

Mes techniques et méthodes sont participatives, interactives afin de travailler avec enthousiasme pour apprendre mieux et savoir-faire seul son travail.
Lorsque c'est possible, j'utilise tout ce que la pédagogie m'a appris et ce que ma sensibilité m'indique : plus de simplicité, de créativité, de facilité et surtout une grande écoute toujours bienveillante.

Mon déroulé de cours consiste en général à :
- travailler par objectifs
- diagnostiquer les besoins rédactionnels
- analyser les évolutions, les améliorations au fil des cours
- adapter ma stratégie pédagogique chaque fois que nécessaire

- au coeur du travail : présenter, expliquer, montrer, observer, accompagner l'action, tester, appliquer, rectifier, évaluer, valider.

Lorsque je fais découvrir une technique : je la présente, la personne teste, applique, critique, évalue; ensemble nous la validons.

En coaching de préparation concours et en relecture de mémoire :
- j'étudie les compétences requises par le jury, j'étudie tous les éléments relatifs à l'épreuve
- je diagnostique les compétences de la personne
- je présente un plan de travail et un plan d'action
- je propose des études de cas adaptées à l'épreuve concernée : des annales d'épreuves, des dossiers similaires
- j'accompagne la personne dans ses devoirs, si elle est inscrite dans une préparation concours
- j'entraîne la personne à maîtriser chaque étape et chaque technique utile à l'épreuve (tester et appliquer les outils tels que grille d'analyse, prise de notes, plan, rédaction, reformulation
- je propose une correction de copie : analyse, relecture, proposition de réécriture, conseils
Pour les étudiants spécifiquement :
- diagnostic de départ
- conseils et accompagnement sur : la rédaction, le style, l'orthographe et la grammaire, le respect des normes de présentation et d'écriture
- travail sur le plan, l'organisation du contenu, éventuellement sur la qualité de l'argumentation
- Le projet de relecture-réécriture est toujours élaboré ensemble et avec l'accord de la personne.
- Les axes de travail sont définis ensemble et je travaille dans les limites que me fixe la personne
- Nous travaillons ensemble mais je peux aussi préparer le travail pour une validation ensemble, travailler à distance, par mail et j'utilise la plateforme Zoom.
Je m'adapte aux situations, contraintes, échéances et attentes de la personne.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Martine organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je travaille depuis longtemps en formation d'adultes et l'accompagnement des étudiants et des candidats aux concours de l'administration est une part importante de mon champ de compétences.

J'accompagne les étudiants qui se présentent aux concours d'entrée des écoles d'enseignement supérieur.
Avec eux, j'aborde, selon leurs attentes :
- la méthodologie des épreuves écrites de synthèse
- les techniques de lecture et d'analyse de dossiers et documents
- les techniques de prise de notes, pour noter vite et bien
- les techniques d'écriture et de relecture pour réussir le texte attendu
Je leur propose des exercices et des entraînements pour chaque thématique
je les entraîne aux pratiques de relecture afin de maîtriser les différents aspects rédactionnels évalués par un jury.

Dans le même esprit, j'entraîne les candidats aux concours de la fonction publique, de l'Etat et territoriale notamment), à réussir les épreuves écrites des concours.

Je les entraîne à maîtriser :
- la note de synthèse
- l'analyse de texte
- le résumé de texte
- la note administrative ou opérationnelle
- la note avec proposition ou le rapport
- les différentes épreuves de cas pratique

Comme je forme depuis longtemps les membres des jurys de concours administratifs, comme j'ai été moi-même membre de jury à l'École Pré-bancaire de Paris, comme j'ai été correctrice d'épreuves de concours territoriaux, je sais inciter les étudiants candidats à élargir leur perception d'une épreuve de concours et à penser leur travail comme un membre de jury. Ainsi, l'étudiant apprend à rédiger un texte qui réponde exactement aux attentes de son jury.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 55€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 260€
Tarifs pour 10 heures de cours : 495€

Précisions

Mon engagement pédagogique et financier est systématiquement précédé :
- d'un entretien d'analyse de la demande (gratuit)
- d'une proposition pédagogique et financière (pour validation et accord)

J'accepte les règlements :
- par PayPal
- par virement bancaire
- par Chèque Emploi Service Universel (CESU) qui offre une réduction fiscale de 20 % du prix de l'heure de cours.

Toutes précisions sur le site du CESU : (information cachée)

Cours proposés par Martine
Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
webcam
Matières enseignées
  • Aide à la rédaction de CV - lettre de motivation
  • Rédaction
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  • Aide à la rédaction de mémoires et thèses
Niveaux
  • Formation pour adultes
  • Supérieur

Curriculum Vitae de Martine

Ma Bio :
1982 : études littéraires à l'université de Paris 7
1993 : études d'ingénieure pédagogique à l'université de Paris 1

Mon profil :
1986 : enseignante et formatrice
1995 : enseignante-coach pour élèves et étudiants
depuis 2000 :
- formatrice spécialiste en rédaction
- consultante-formatrice experte en préparation concours et examens

Mes références :
- Relecture de devoirs, mémoires et thèses pour étudiants sciences humaines et sociales, art et histoire de l'art
- Relecture de mémoire de Master 1 et 2 de psychologie
- Préparation aux concours d'entrée en écoles de commerce
- Préparation concours externe d'adjoint du ministère de l'Intérieur (oral)
- Préparation RAEP concours interne d'Inspecteur de l'Education nationale, greffier en chef du ministère de la Justice
- Préparation aux épreuves écrites des Concours A et B de l'administration

Les 33 avis sur Martine
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
C
Catherine

Parfait ! Martine, je tenais sincèrement à vous remercier de votre professionnalisme, et d'avoir su en très peu de temps me transmettre la méthode et les outils adaptés à la préparation des concours de cadre A.
Vos conseils m'ont été très bénéfiques et même au-delà de mes attentes car j'ai été classée au premier rang de l'épreuve d'admission de deux concours de cadre A.

V
VIVIANE

Parfait ! Magique ! Martine a su extirper de mon charabia un document non seulement intelligible mais surtout de qualité !! N'hésitez pas à faire appel à elle ! C'est une Super Prof !

Réponse de Martine

Chère Viviane,
Je suis très touchée par votre évaluation. Néanmoins, je tiens à préciser cette évidence : c'est grâce à la qualité de nos entretiens, loin du « charabia », grâce à la précision de vos réponses, à la vision que vous avez de votre travail et à l'intelligence de votre projet que nous avons pu construire une argumentation juste et produire le texte qui a convaincu votre jury. Je vous remercie sincèrement pour cette expérience passionnante.

S
Sara

Parfait ! Martine est très professionnelle. Investie et très disponible, elle a su m’accompagner et m’orienter au mieux dans le cadre de mon projet d’ingénierie de formation. Encore merci Martine .

Réponse de Martine

Je vous remercie Sara pour votre confiance et pour votre demande.

D
Dimitri

Parfait ! Martine est très bonne pédagogue et elle m'a permis de bien mieux saisir la culture administrative qui me faisait un peu défaut . On a bien travaillé ensemble sur toutes les formes de textes et cela m'a permis d'arriver à mon concours détendu et en fin de compte de le réussir . Encore merci!

Réponse de Martine

Je suis très heureuse que mon approche vous ait convenu. Je trouve moi aussi qu'on a très bien travaillé ensemble. Ce travail, votre stratégie, votre organisation, vos productions, votre connaissance de l'épreuve, celle de vos contraintes, votre expérience, l'ensemble vous a préparé à la réussite. J'ajoute qu'une préparation mentale de première force a dû être déterminante dans cette performance. Je suis très contente pour vous et vous souhaite la pleine réussite de la nouvelle expérience qui commence.

A
Alr

Parfait ! Elle est gentille, adorable ,professionnell et honnête
Je la recommande fortement Pour les doctorantes

Merci beaucoup Martine

Najlah

Réponse de Martine

Votre message me touche particulièrement ! J'ai tellement apprécié votre délicatesse et votre subtilité, dans nos échanges et dans votre travail. Je vous souhaite une splendide réussite !

B
Bertrand

Parfait ! Martine est une superprof ! Patiente, à l'écoute, rigoureuse et disponible, elle a su s'adapter à mes besoins. Je ne peux que la recommander à ceux qui souhaitent réussir.

Réponse de Martine

Puissance de travail, rigueur, état d'esprit constructif, courtoisie, qualité des productions, efficience... ne sont pas vos seuls atouts. J'ai eu grand plaisir à travailler avec vous et je souhaite très vivement que votre projet aboutisse !

X
Xiaojie

Parfait ! Parfait ! Martine a nous aidé énormément pour la préparation de la LM pour l'inscription au collège. Elle est très à l'écoute, et elle s'adapter bien à notre situation. Enfin avec le travail de Martine, on a eu une letter magnifique. Je la recommend virement !

Réponse de Martine

J'ai été ravie de travailler avec vous Xiaojie et j'espère très chaleureusement que vous obtiendrez la réponse que vous attendez ! Avec tous mes remerciements pour votre confiance.

G
Gaelle

Parfait ! La relation de confiance avec Martine, m'a permis d'évoluer, de comprendre et de mieux appréhender la méthode. Nos échanges ont favorisé ma réflexion et m'ont permis de voir ma problématique sous un autre angle. De plus, elle a su m'accompagner dans ce travail.

S
STEPHANIE

Parfait ! Martine est une professeure très professionnelle, pédagogue, à l’écoute, et donne de très bon conseil.
Je vous la recommande vivement!

E
Elisabeth

Parfait ! Bonjour, Aux personnes qui recherchent une coach pour parler avec mon temps.... Sinon, si je me réfère à Vigotsky et Burner je dirai un Tuteur, au féminin une Tutrice. J’ai choisi Martine et je ne regrette pas mon choix. J’ai réussi à mon concours de catégorie A ,pour lequel son accompagnement a été formidable. Aujourd’hui je prépare l’oral que je compte bien décrocher. Je recommande Martine elle est humaine et agréable.
Merci Martine je suis ravie.

14 recommandations

C
Christine

Martine enseigne depuis de nombreuses années. Elle a une grande maîtrise de la langue et des différentes méthodologies. Pour mon projet professionnel, je la remercie pour son écoute et son accompagnement. Martine a su répondre avec une grande efficacité à ma demande.

M
Martina

Je tiens à remercier Martine, très chaleureusement et sincèrement car elle m'a accompagnée tout au long de mon parcours dans différents travaux :
- CV et lettre de motivation pour ma recherche de stage conventionné de Master 2 en Anthropologie sociale.
- Conception, validation et relecture de mon mémoire à toutes les étapes.
Son sens aigu de l'analyse, son exigence sur la qualité formelle du texte, la pertinence de ses recommandations m'ont soutenue, guidée pour réussir à trouver le stage que je souhaitais et à obtenir une mention TB à mon mémoire.
Je la remercie aussi pour sa disponibilité, ses encouragements sans complaisance et toujours ses propositions concrètes qui répondaient toujours à mes besoins.
j'ai rencontrée Martine par une amie qui m'avait parlé d'elle et je ne le regretta absolument pas. J'ai apprécié son style calme, posé qui dédramatise.
Pour tout cela, je la recommande !!

C
Colombe

Exéllente et talentueuse, Martine est une professionnelle dans la rédaction des documents comme : le mémoire, le CV, la lettre de mtivation etc. Pour avoir travailler à plusieurs fois avec elle, je vous la recommande vivement.
Merci Martine de m'avoir aider!

S
Sameh

Martine et une enseignante bienveillante et attentive. Elle m'accompagne avec des outils pédagogiques qu elle me fournit, et fait des recherches pour aider à ma préparation de concours. Je la recommande vivement. Elle est très professionnelle et vous verrez votre progression rapidement grâce au travail effectué.

M
Moussa

Martine m'a beaucoup aidé à préparer mon "exposé" oral pour mon concours dans la fonction publique que j'ai réussi d’ailleurs du premier coup grâce à elle d'ailleurs.
elle est très compétente dans son domaine,et très disponible même le week end (à distance). Elle m'a aussi prodigué des conseils très pertinents qui m'ont servi le jour de mon examen devant le jury . Merci

R
RITA

Martine est une excellente professeur. Elle m'a aidé sur mon mémoire de licence, ma rédaction de CV, de lettre de motivation pour rentrer en Master, lettre de motivation pour trouver un stage, et enfin, mon projet pédagogique pour un bénévolat en institution. Toute son aide m'a apporté d'excellents résultats. Je recommande Martine à tous ceux qui, comme moi, ont l'ambition de réussir.

T
Tenen

J'ai eu l'opportunité d'avoir rencontré une personne comme Martine.
C'est un prof qui m'a encouragée et soutenue dans différents domaines.
Nous avons travaillés sur le début de mon mémoire et d'autres situations professionnelles. Elle m'a donné tous les outils et éléments nécessaires qui m'ont permis d'effectuer mes missions avec efficacités.
Elle est très attentive et à l'écoute de ses élèves, mais surtout disponible à tout moment.
Je vous la recommande sans aucun doute!

J
Julie

Je remercie du fond du cœur Martine qui m’a fortement aidée à la rédaction de mon CV et ma lettre de motivation dans ma recherche de stage de Master en psychologie. Sans elle, je n’aurais pas su exprimer aussi bien mes motivations, et j’ai d’ailleurs trouvé un stage très rapidement après ses cours et son aide. Elle fut très efficace, très gentille, et d’une bienveillance remarquable. Je la recommande vivement à toutes les personnes sérieuses.
Un grand grand merci à elle !

S
Sandrine

Sa patience et sa disponibilité ont été un atout non négligeable au bon déroulement des cours que j’ai suivis avec Martine ! Elle s’est adaptée à toutes les situations et m’a donné des conseils extrêmement pertinents sans oublier de prendre en compte mes exigences personnelles.

Une prof exemplaire, douce, ponctuelle, que je recommande à chacun.

M
Maria

Je suis ravi de Martine, je trouve ce que c'est une prof très douce très agréable et très méthodique, qui explique très bien et qui fait aimer les devoirs les leçons à mon fils Alan .Je la recommande fortement merci merci merci Martine pour tout ce que vous faites pour mon fils Alan.

Interview de Martine

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Martine — Depuis de nombreuses années. L’écriture est depuis toujours au cœur de mon champ de compétences.
Grâce à mon expérience dans ce domaine et à ma formation en pédagogie, j’ai développé une expertise en méthodologie des écrits d’études et professionnels. En coaching rédactionnel et en cours particuliers, j’ai longtemps dispensé des cours particuliers et des
accompagnements en parallèle de mon activité de formatrice-consultante, auprès d’amis et de personnes de mon entourage.

Au fil des années, j’ai ainsi accompagné et aidé de manière amicale et informelle des étudiants, des demandeurs d’emploi, des candidats à des épreuves de concours, en VAE sur des écrits et préparations variés : épreuves d’entrée en école de commerce, épreuves d’entrée à HEC, rédaction d’un mémoire de VAE, préparation du dossier RAEP pour l’oral du concours d’inspecteur d’académie de l’Education nationale, relecture-réécriture d’un mémoire de master en psychologie, CV et lettres de motivation, entretien de recrutement, oral de concours administratif.
Ces expériences m’ont fait découvrir que dans une démarche individuelle, centrée sur une seule personne, je pouvais me consacrer à un véritablement accompagnement personnalisé et adapté à sa situation.
Dans ces expériences, j’ai conjugué mes compétences en pédagogie des adultes, en techniques d’apprentissage, en entraînement mental, en méthodologie des écrits et présentations orales pour les adapter à l’approche spécifique du cours particuliers.
Mon intérêt pour ma discipline et les cours particuliers est toujours en éveil, c’est la part créative de mon activité. Ma matière est transdisciplinaire et dans ce sens, elle est toujours nouvelle, différente et mon intervention toujours à adapter. Les cours particuliers sont spécifiques par nature. Accepter d’accompagner une personne dans un cours, une demande c’est accepter de prendre en compte sa personnalité, ses attentes, ses besoins personnels et l’originalité de sa demande.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins)
Martine — En réalité, je n’enseigne pas une matière. Je travaille sur une pratique d’expression et de communication :l’écrit. Mon travail est orienté sur l’aide à la rédaction ou l’apprentissage de techniques rédactionnelles. Je n’accepte que les demandes qui correspondent à mes compétences et qui me semblent respecter l’éthique que je me suis fixée.
Les demandes d’aides sont souvent formulées ainsi : « je suis dans une impasse », « je n’arrive pas à m’y mettre », « je suis en panique » « je ne sais pas quoi faire pour rédiger mon mémoire » « j’ai besoin d’un complément méthodologique » « je veux être plus compétent.e ». Ce sont vraiment des demandes d’aide à l’écriture mais avec des angles souvent variés.

Selon le contexte, le délai, les compétences de la personne, je propose un accompagnement, dans une relation d’aide et de compréhension. Concrètement, je propose un premier échange téléphonique pour identifier la demande et évaluer si je peux intervenir. Dès la première séance, dans une approche diagnostic, je propose un plan de travail progressif. Il permet à la personne demandeuse de se projeter, d’évaluer bien ses besoins d’accompagnement, de se positionner et à moi-même de proposer un projet clair, construit, de m’engager, dans un esprit collaboratif.
C’est pourquoi, je refuse, si je peux la repérer d’emblée, toute demande qui ne permet pas une démarche constructive et collaborative comme le sont celles formulées dans l’extrême urgence, celle ou l’on attendrait de moi que je rédige à la place de la personne. Alors que ma démarche est de rédiger pour ou avec quelqu’un.
Quant aux thématiques de mon activité, j’en apprécie tous les angles :
La relecture : elle est pour moi une activité très ludique. Je m’en suis beaucoup inspirée pour créer des exercices de développement des compétences en synthèse. La relecture simple est celle orthographique et grammaticale. C’est pour moi une activité intense de concentration visuelle et mentale et de maîtrise technique qui exige une grande disponibilité. Hormis ces contraintes elle est simple intellectuellement.
Cependant, elle devient une activité complexe quand la relecture est un travail de réécriture. C’est-à-dire un travail de reformulation pour rendre le texte juste (sens), précis (vocabulaire), clair (syntaxe) et adapté (style). Quand le texte exige une relecture associant plus de deux paramètres, on peut dire que celle-ci est complexe. Elle devient alors un exercice d’analyse et de synthèse.
J’aime beaucoup la relecture-réécriture. Elle nécessite la confiance mutuelle et l’implication de la personne qui me confie son texte. Sans son investissement, son engagement je ne peux rien faire. La relecture réécriture est un enjeu, une responsabilité que j’assume uniquement lorsqu’elle est partagée, lorsque la demande qui m’est faite est claire, réaliste et en accord avec mon éthique : j’écris, je relis pour, avec mais jamais à la place de.
Je garde le même positionnement pour toutes mes interventions sur des textes, qu’il s’agisse d’accompagner des apprentissages et des compétences (faciliter l’écriture, savoir adapter son style, écrire mieux…) de former à une méthodologie (mémoire, rapport, épreuves de concours), d’entraîner à la maîtrise d’un écrit (note de synthèse, dossier Raep) ou d’une situation (entretien de recrutement, oral de concours).
J’interviens exclusivement sur des actions que je connais, que je maîtrise, sur des objectifs clairement affichés et une garantie de co-investissement.
Le conseil : il fait partie intégrante de mes interventions. Plus présent dans certaines comme la rédaction du CV et de la lettre de motivation. Je diagnostique, je conseille des changements, des améliorations, si les supports présentés s’y prêtent. Dans les autres cas, je travaille à partir d’un entretien, d’un recueil des informations nécessaires et je propose une production. À partir de ma proposition de texte (CV, lettre) nous échangeons, évaluons la production jusqu’à la version définitive dans laquelle la personne se reconnaît.
Dans ce type de travail, je suis plus interventionniste mais mon intervention est toujours centrée sur la personne concernée, ses besoins, ses attentes, la destination de son texte.
Le suivi : il est inhérent à mes actions. Je réponds toujours à la personne qui, à la suite d’un travail me demande des compléments d’informations, une aide dans le prolongement d’un travail fait ensemble (une personne, ayant réussi son oral de concours auquel je l’avais préparée, me demande comment se présenter à sa nouvelle hiérarchie, à sa nouvelle équipe : nous avons travaillé par mail et au téléphone afin qu’elle adapte sa présentation (1 mn) aux uns et aux autres. Cette démarche de conseil et de suivi est en quelque
sorte un service post-cours que j’apprécie de proposer.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Martine — Parmi les personnalités auxquelles il me plaît de me référer, je cite :
- Maria Montessori qui révolutionne la pédagogie qui, avant elle, est bien peu de choses.
- Simone Veil pour ses valeurs humanistes et son engagement européen
- Alexander Neil pour sa pédagogie libertaire
- Maurice Blanchot pour son apport à l’analyse littéraire « écrire, c’est écrire déjà »
- Annie Erneaux pour son « écriture au couteau »
- Marguerite Yourcenar, Marguerite Duras, Marcel Proust à relire sans cesse.
Et bien d’autres encore : Marie Curie, Nelson Mandela…
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Martine — Les qualités requises sont à la fois des compétences et des capacités.
Des compétences construites et façonnées par l’expérience. La mienne est importante et spécifique.
Je l’ai élaborée au contact de publics différents et nombreux : jeunes en décrochage scolaire, salariés, du public, demandeurs d’emplois, étudiants, lycéens, fonctionnaires, personnes en reconversion professionnelle, expérimentées, peu expérimentées, cadres, non cadres, dans des secteurs variés.
J’exercice ma pratique dans des contextes multiples : secteur public et privé, institutionnel, dans le domaine de la formation des adultes le plus souvent. Mes activités avec Superprof ont ouvert et formalisé une forme de mon travail qui me réjouit : celui centré exclusivement sur une personne et sa réussite personnelle.
A ma pratique est liée ma formation en pédagogie, levier indispensable dans la relation formative et la construction d’une réponse appropriée sur le fond et adaptée à la personne.
Mon intérêt pour la langue, mes connaissances et ma formation en littérature, mon goût pour l’apprentissage sont des atouts sur lesquels s’est construite aussi ma pratique et ma motivation à former sur le thème de l’écriture.
L’attention portée aux personnes et aux situations, ma neutralité, ma bienveillance, mon écoute, ma capacité à questionner ma pratique, mon engagement sont autant de qualités personnelles auxquelles je tiens et qui ajoutent à la qualité de mon travail.
Enfin, la recherche de la qualité est une priorité qui construit l’expertise : qualité dans le lien, la relation, qualité des compétences misent en œuvre telles l’analyse d’un besoin, le diagnostic d’une demande, la proposition d’une réponse adéquate.
Ainsi, être expert.e dans mon domaine c’est maîtriser des savoir-faire acquis par la formation, la richesse et l’intensité de l’expérience, c’est exercer sa pratique dans des domaines et des situations variés, c’est travailler dans une recherche permanente de qualité. Enfin, c’est fonder sa pratique sur des valeurs, professionnelles (compétences, responsabilité, engagement) et personnelles (principes humains et humanistes, tarifs raisonnés, pertinence de l’accompagnement).
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Martine — Alors que je travaillais avec un groupe de jeunes décrocheurs scolaires dont l’attention allait à tout autre chose qu’à nos travaux d’atelier d’écriture et dont les comportements inquiétaient l’équipe pédagogique, j’ai eu l’idée, un peu en désespoir de cause, de les faire s’exprimer par écrit sur cette idée : « De quoi j’ai peur ».
Eux qui étaient sans cesse hors limites, séchaient les cours pour cause de garde à vue, se bagarrait sans cesse et faisait peur à tout le monde autour d’eux, se sont mis à écrire, à écrire jusqu’à produire des textes bouleversants et puissants de vérité. Dont ils ont pu être très fiers. J’aime me souvenir de cette expérience exceptionnelle, en accord parfait entre objectifs de travail et valeurs personnelles.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Martine — Oui, bien évidemment ! De là peut-être aussi mon goût pour la formation, l’aide à l’écriture. A l’école primaire qui ne brillait pas par ses méthodes positives, j’avais de grandes difficultés en mathématiques mais je réussissais très bien en français. Cet écart dans la réussite me valait des remarques qui me laissaient un peu désemparée et surtout culpabilisée «peu mieux faire » ou « excellent devoir (en français) ah si ça pouvait être aussi bien en mathématiques !» et là mon plaisir retombait
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Martine — Ma passion pour l’écriture, je l’investie dans les textes que je travaille avec mes stagiaires, mes élèves.
Peut-être un jour dans un travail personnel mais je ne m’y risque pas, d’autres l’ont fait et le font bien mieux.
Une autre passion m’a habitée longtemps, celle de l’équitation que j’ai dû abandonner sans m’en dessaisir pour autant.
En accompagnant ma fille dans son apprentissage de la compétition, j’ai continué à fréquenter la discipline équestre, derrière les barrières. De là, j’ai eu la chance d’observer les grands compétiteurs, les professionnels de haut niveau et leur manière d’enseigner. Cette observation active m’a beaucoup appris sur l’entraînement mental et les apprentissages, sur la posture de l’enseignant.e et j ‘en ai transposé le meilleur dans ma pratique auprès de mes élèves et stagiaires. Un obstacle après l’autre, et toujours plus haut.
QUESTION 08 | 08
Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?
Martine — Mon expertise dans mon domaine, les résultats des personnes que j’accompagne, le désir d’apprendre et defaire apprendre mieux. Celui d’apprendre sans cesse.

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