Généralement apprendre à jouer à des jeux didactiques, notamment vocaux, à l’épersion écrite, à la répétition et au dialogue, différencier et valoriser dans chaque cas particulier les eigenncias des étudiants en fonction de leurs besoins linguistiques et une compression suffisante de leurs avantages et inconvénients en matière de méthode d’apprentissage (visuelle, spatiale, photographique, accélérée ou personnalisée en fonction de la fréquence de leurs études).
Je suis un ingénieur métallurgiste avec une expérience éducative à l'université comme support pour les classes inférieures au cours de ma carrière et de cours particuliers. J'ai rédigé, collaboré et évalué des examens lors d'évaluations de niveau, formulé des méthodes didactiques d'assimilation des langues et mis en pratique des innovations pédagogiques non conventionnelles en tant que médiateurs alternatifs en fonction du développement accéléré de l'éducation et de la langue.
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