Diplômé de l'Ecole Normale Supérieure de Paris (rue d'Ulm), propose cours d'Histoire-Géographie à Paris
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Hugo
Ambassadeur
- Tarif horaire 40€
- Temps de réponse 7h
- Nombre d’élèves 50+
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Ambassadeur
C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Hugo organisera avec soin votre premier cours d'Histoire - géo.
À propos du cours
Je propose des cours de remise à niveau en histoire et en géographie dans la perspective d'une préparation au baccalauréat jusqu'au niveau L3.
HISTOIRE
Il existe deux principales difficultés en Histoire : la méthode de la composition, et la quantité de lectures à assimiler. Pour pallier ces difficultés, je divise mon cours en deux parties.
La première est consacrée à un entrainement à la PROBLÉMATISATION D'UN SUJET : comprendre comment bâtir une problématique claire et efficace, qui puisse synthétiser les principaux questionnements d'un sujet, et établir des axes pertinents afin d'y répondre. Cette partie permet de gagner en clarté, de renforcer sa rédaction et de comprendre les enjeux d'une composition d'histoire. Réfléchir à partir d'évènements historiques devient une partie de plaisir.
La deuxième partie se veut plus culturelle. Je propose un renforcement des connaissances bibliographiques, ainsi que des dates à connaître absolument. Je n'hésite pas à insister sur certains évènements afin d'attirer la curiosité de l'élève et de parvenir à l'intéresser. Comme je le dis souvent, en histoire, ce ne sont pas les têtes les plus remplies qui réussissent le jour de l'épreuve, mais les têtes "bien faites".
GÉOGRAPHIE
La géographie est une manière assez négligée, à tort, dans la perspective d'une préparation au baccalauréat. De fait, les élèves ne parviennent pas à maîtriser la dissertation géographique en partie car l'Histoire demande un temps de révision important. Je propose donc d'aider l'élève à se réconcilier avec cette matière : comprendre comment organiser une dissertation, et surtout, quels sont les BONS EXEMPLES à citer dans une copie afin de gagner très rapidement en efficacité.
Réfléchir sur des lieux exige qu'on connaisse avec précision le contexte (politique, économique, géomorphologique) et donc que l'on s'arrête un certain temps sur des cas précis. Le but est d'aider l'élève à gagner en confiance au moyen d'une base de connaissances solides en géographie. Le jour-j, les exemples originaux et précis seront valorisés.
matières
- Histoire - géo
- Histoire
- Culture générale
-
+3
Géographie
Sciences sociales
Civilisation française
langues
- Français
niveaux
- Tous niveaux
À propos d'Hugo
Titulaire d'un Bac Economique et Social (mention bien), j'ai intégré une classe préparatoire en lettres. Après avoir effectué trois années en classe préparatoire littéraire (hypokhâgne/khâgne), j'ai intégré l'Ecole Normale Supérieure de Paris (rue d'Ulm). Je suis aujourd'hui diplômé de l'Ecole Normale Supérieure de Paris en Lettres et Histoire (mention très bien).
Avis
Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves avec Hugo.
5 (9 avis)
Parfait ! Hugo explique bien la méthodologie et il accompagne efficacement dans les devoirs. J’ai augmenté ma moyenne et je suis serein pour mes partiels.
Parfait ! Super 1er cours et beaucoup d’infos déjà données pour m’aider à structurer mon travail. Hugo avait déjà préparé préalablement mon sujet
Parfait ! Très très bon prof.Sa méthode est excellente et il est très pédagogue.Il est à l'écoute de mes remarques.Je le recommande.
Parfait ! Excellent professeur !! Hugo est clair et à l'écoute de son élève. Il m'a surtout aidé à renforcer ma méthode et a également approfondi mes connaissances. Je recommande vivement.
Parfait ! Très bon professeur particulier avec de l’expérience. Les cours sont clairs, Hugo connaît une période étendue de l’histoire et maîtrise les attentes du bac et des épreuves du supérieur. Je recommande
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Recommandations
Les recommandations proviennent des proches et des connaissances de ce professeur d'Histoire - géo.
4
Professeur brillant, Hugo est efficace et maîtrise amplement sa matière. Il est patient et sait s'adapter à l'élève en face de lui. Il aborde les cours de façon pédagogique, c'est un plaisir d'avancer à ses côtés et je remarque une évolution considérable au niveau de mes compétences. Je recommande vivement ce professeur.
Très satisfaite de la méthode de travail d’Hugo. Il sait s'adapter pour que l'élève se sente en confiance, de plus ses cours passent très vite et sont efficaces. J’ai pu combler mes lacunes en espagnol et mes notes ont augmenté !
Hugo est sérieux. Il a envie d’en transmettre et explique clairement. Il est a l’écoute en cas de bloquage. Son niveau d’étude et son assiduité lui permette d'être au point sur différentes matières.
Hugo est un très bon professeur. Il possède une grande culture. Doté de patience, il sait adapter l'enseignement en fonction des besoins de chacun afin de l'appréhender de manière ludique. Grâce à lui j'ai fais de grands progrès. Par dessus tout, passionné par ce qu'il fait, il transmet ce goût du savoir et m'a fait prendre du plaisir là où l'apprentissage me paraissait parfois contraignant auparavant. Je le recommande fortement.
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Tarifs
packs
- 5h : 200€
- 10h : 400€
déplacements
- + 5€ €
webcam
- 40€/h
En savoir plus sur Hugo
01
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Je suis passionné de lettres et d'histoire depuis le lycée, et m'y suis consacré plus sérieusement à partir de la classe préparatoire littéraire. En hypokhâgne/khâgne, on vous enseigne non seulement la littérature mais également les sciences humaines de manière générale. Mon appétit pour la littérature, la philosophie, l'histoire s'est donc renforcé durant ces années-là, raison pour laquelle j'ai décidé d'intégrer l'ENS en lettres et histoire.
02
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Je suis spécialiste en littérature, et plus particulièrement la littérature du XIXe siècle. J'affectionne particulièrement la période romantique. Ma formation, notamment à l'ENS, m'a appris à établir des connexions entre histoire/littérature, et surtout à comparer les différents mouvements selon les périodes.
Je suis assez ouvert aux demandes de mes élèves selon leurs besoins. J'aime m'arrêter sur certains textes incontournables, mais également renforcer la méthode de dissertation/commentaire de texte afin que l'élève soit en mesure de répondre à n'importe quel sujet.
S'il s'agit d'une préparation au baccalauréat ou à un concours, j'aime organiser des simulations d'oraux ou de colles afin de placer l'élève dans les conditions de l'examen et de le mettre en confiance. Plus on est confronté à un exercice, moins on le redoute.03
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Mon professeur de lettres (et mon professeur d'histoire) m'ont particulièrement marqué en classe prépa. Je me souviens notamment que la lecture d'Illusions Perdues m'avait totalement changé. Il y a des livres qui, au-delà d'être beaux, changent notre perception du monde, et celui-ci en faisait partie. Peut-être est-ce lié à mon identification à Lucien, peut-être par admiration pour le réalisme balzacien. Depuis, je ne cesse de vouloir transmettre le goût des lettres et du style à mes élèves.
04
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Je serais assez classique en vous disant qu'il n'y a pas de bon expert sans travail acharné. Mais au-delà de cela, je pense qu'un bon professeur est un professeur qui transmet du sens et donne le goût d'apprendre. La littérature est une matière plutôt élitiste, souvent décourageante, et j'aime à montrer combien on peut l'approcher et l'apprécier avec d'autres moyens que ceux que l'on utilise à l'école. Cela peut passer par des comparaisons avec des textes musicaux, dont l'analyse est souvent la même qu'en poésie. Je répète souvent cette phrase à mes élèves : « analyser » un texte, ce n'est pas réciter une leçon, c'est expliquer pourquoi il t'émeut (ou pas).
05
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Je me souviens que, lors de mon oral en 1ère, je n'avais pas lu Le Mariage de Figaro - il faut savoir que j'ai toujours un certain désintérêt pour le théâtre. L'examinatrice m'avait demandé comment se terminait l'histoire, et j'avais joué la carte de la « panique » en me disant que le stress m'empêchait de me souvenir du dénouement de la pièce. J'avais réussi à obtenir 17/20 malgré tout. Tout tient dans l'art du langage.
06
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Bien sûr. Mauvais élève depuis la primaire, j'ai connu de nombreux échecs et découragements durant le collège. Je ne me sentais pas à ma place à l'école et ne comprenait pas le sens d'apprendre des listes de rois de France. Ce n'est qu'à l'arrivée au lycée que j'ai pu rencontrer des professeurs qui m'ont inspiré et ont profondément changé ma vision du savoir. Ce « déclic » est donc passé par une rencontre, c'est souvent la raison pour laquelle je répète que les professeurs ont un rôle déterminant : celui d'intéresser l'élève au sens premier du terme, de susciter la curiosité, de transmettre une passion.
07
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Je suis passionné d'arts martiaux et de sports de combat de manière générale. J'ai pratiqué pendant trois ans la boxe thaïlandaise et le ju-jitsu. Egalement passionné de musique, le rap occupe une place quotidienne dans ma vie.
08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Je dirais, pour commencer : le parcours, l'expérience, la renommée du diplôme. Puis, bien évidemment, mon attention envers l'élève, un certain souci de vouloir réussir avec lui. Je suis persuadé qu'en donnant le goût à l'élève, celui-ci est capable de réussir. J'en ai fait la propre expérience. Comme disait Pasolini : « Pour apprendre, il faut toujours d'abord savoir aimer ».
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