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Rouen 
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Vincent
  • (10 avis)
Ambassadeur Superprof
Profil et diplôme vérifiés
Répond en 15 heures
Noté 5/5 par ses élèves

COURS PARTICULIERS et/ou EN GROUPE : MATHS - PHY - CHIMIE / Professeur expérimenté / Rouen et agglomération

Bonjour,

Je suis professeur particulier depuis de nombreuses années (professionnel depuis 2010) en mathématiques, physique et chimie.
C'est mon métier !
J'ai acquis durant ces nombreuses années une solide expertise. (identifier les problèmes rencontrés, le profil de l'élève, ses besoins, ...)

Je peux aider votre enfant dans les domaines suivants :
--------------------------------------------------------------------------------
--> Collège : maths (préparation au brevet)
--> Lycée : maths - physique - chimie (toutes sections)
--> Concours : CRPE - SESAME - ACCES - Puissance 11 …

Ma méthode :
-------------------
Ma priorité est de comprendre les attentes de l'élève et de ses parents.
En effet, chacun a des objectifs variés, et une capacité à fournir du travail bien à lui.
Une première partie de mon travail consiste à expliquer à votre enfant comment il doit s'organiser.

FORMULES PROPOSEES :
-----------------------------------
--> Cours particuliers (lundi - mardi - jeudi - vendredi)

23 € net pour le lycée.
26 € net pour les étudiants.

Je suis déclaré en Service A la Personne, vous bénéficiez donc d'une réduction ou d'un crédit d'impôts correspondant à 50% de la somme totale engagée.

Par exemple, pour un lycéen, une heure de cours sera facturée 46 €. Vous devrez donc me faire un chèque de 46€.
Au début de l'année suivante, je vous remettrai une attestation fiscale afin que vous puissiez récupérer la moitié des frais engendrés par le soutien.
Le coût d’une heure est donc de 23 € net.

Je délivre une facture à chaque fin de mois.

--> Soutien hebdo en groupe de 4 maximum (uniquement le mercredi au centre de Rouen)

1h hebdo : 99€ / mois
2h hebdo : 189€ / mois
Engagement sur 1 mois seulement.

Les cours ont lieu boulevard des belges à Rouen (Now Coworking).
L'endroit est raffiné et propice au travail. L'idée est de ne pas mettre votre enfant dans une copie conforme d'une salle de classe.

De plus, travailler en groupe peut créer une réelle motivation supplémentaire (émulation), et développer davantage l'autonomie car le professeur n'est pas toujours les yeux rivés sur son travail.

--> Stages pendant les vacances scolaires.

A chaque vacances scolaires, des sessions de révisions sont organisées permettant aux élèves de revoir les notions non acquises mais aussi de commencer à dégrossir certains chapitres non vus en classe.
Les élèves profitent de ces stages pour faire le plein de confiance.

—> Préparation aux examens (CRPE - Concours d’entrée type Puissance 11 / SESAME / ACCES)

Par petits groupes, les élèves sont amenés à plancher sur des sujets types.

Résultats obtenus depuis sept 2010 par mes élèves:
-----------------------------------------------------------
--> Brevet des collèges : 100% de réussite
(préparation en maths)

--> Bac (toutes sections) : 96 % de réussite

(préparation en maths et en physique/chimie)

--> CRPE : 100% des élèves suivis ont eu la moyenne à l'épreuve de mathématiques

--> Puissance 11, SESAME, ACCES : 100% des élèves ont été admissibles.
(préparation en maths et en physique/chimie)

Contact :
----------
Les coordonnées sont accessibles gratuitement sur ce site alors n'hésitez pas à me poser des questions.

A bientôt.
VH
mon site internet : les-maths-au-carre

Mon tarif horaire est de 46 € de l'heure, soit 23 € nets de l'heure après réduction ou crédit d'impôts pour un lycéen.
Il est de 52 €, soit 26 € nets de l'heure pour un étudiant.

Les montants réglés ouvrent droit à une réduction ou un crédit d'impôt de 50% en vertu de la réglementation relative aux services à la personne (article 199 sexdecies du CGI ).

Il n'y a aucun frais de dossier, aucun frais d'inscription. De plus, je n'impose pas de durée d'engagement, dès que votre enfant se sent à l'aise dans la discipline (le but de notre collaboration), il peut cesser les cours. Je demande juste à être tenu au courant 2 semaines à l'avance afin de m'organiser (trouver un autre élève).

Ce tarif comprend :

- Une heure de soutien.
- Un livret de suivi résumant le travail effectué et à faire, les résultats et des commentaires sur le travail fourni.
- La rédaction de fiches méthodes informatisées en fonction des besoins de l'élève.
- Le déplacement à votre domicile.
- La possibilité de me contacter dans la semaine par mail ou par téléphone en cas d'urgence (DM, interro, ...).

Types de paiement autorisés :

En fin de mois, je vous adresse une facture que vous pouvez me régler par chèque, virement bancaire ou tickets préfinancés CESU.

J'enseigne les maths, la physique - chimie, la préparation concours école d'ingénieur. Pour les niveaux collège, seconde, première, terminale, BTS, supérieur, formation pour adultes.
Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.
Je me suis connecté ce mois-ci.

Les 10 avis sur Vincent
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.

1 évaluation

Pascal

Parfait ! Professeur très sympatique, sérieux et à priori efficace (collaboration trop récente pour pouvoir réellement juger) Mon fils en est pleinement satisfait et il semblerait que ce soit réciproque. Chose extrêment importante, Quentin a retrouvé la confiance et l'intérêt pour les Maths en participant lui-même activement aux cours très pédagogues de Vincent. Sans nul doute à recommander !

Vincent

Le cours s'est très bien passé.

9 recommandations

S
Sandy

En quelques cours de mathématiques, Vincent a su apporté à Hugo, alors en seconde, beaucoup de choses.
De la méthode intellectuelle pour comprendre cours et exercices.
De la méthode de travail pour structurer plus globalement tout son travail individuel.
De la confiance en soi, matière précieuse pour avancer.
Le tout avec une grande finesses relationnelle, y compris de l'humour.

E
Eloise

Vincent est à notre écoute, il m'a expliqué beaucoup de choses. J'ai mieux compris ses cours que ceux de mon professeur de maths de cette année par exemple. C'est vraiment un très bon professeur!

L
Louis

Ses méthodes de travail permettent de comprendre les notions les plus difficiles. Les petits groupes de travail sont bénéfiques et efficaces pour progresser plus rapidement qu'en classe entière. De plus il est véritablement important dans le domaine scientifique de s'exercer le plus possible avec des exercices dont la construction varie pour travailler toutes les méthodes de travail possibles qui nous sont enseignées, chose dont j'ai eu la chance de faire. L'échange avec M. Hervet m'a permis de retrouver confiance en mes capacités.

Expériences de Vincent

Professeur au collège et lycée durant 3 ans.
(Lycées de Forges les Eaux, Eu, Dieppe et collège de Neufchatel-en-Bray, Bretenoux)

Professeur particulier "professionnel" à temps plein depuis 2010.
(Je suis 100% investi pour la réussite mes élèves)

Donne des cours particuliers depuis 19 ans, j'ai formé des centaines d'élèves de niveaux différents et d'objectifs variés.

Maitrise totale des programmes.

Auparavant, j'étais ingénieur en calcul scientifique.

Résultats des élèves :

BAC (toute section) : 96 % de réussite
Brevet : 100%
Admissibilité concours (CRPE - ACCES - Puissance 11 - Avenir): 100%

Curriculum Vitae de Vincent

Master M3I (Modèles Mathématiques et Méthodes Informatiques)
Université Paul Sabatier de Toulouse (31)
Master 1 MIM (Mathématiques Ingénierie Mathématique)
Université Paul Sabatier de Toulouse (31)
Licence de Mathématiques générales
Université de Mont Saint Aignan (76)

Professeur de mathématiques au collège de Neufchatel en Bray
Professeur de mathématiques aux lycées d’Eu, de Dieppe et de Forges-les-Eaux (76)
Classes de Seconde, Première S et STI, Terminale STI
Professeur de mathématiques au collège de Bretenoux (46).
Classes de 6ème, 5ème et 4ème

19 ans d'expérience en cours particuliers.

Interview de Vincent

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Vincent — J'ai "toujours" eu cet intérêt ( bon, peut être pas de 0 à 2 ans :) ).
J'ai toujours vu cette matière comme un jeu aux multiples règles plus ou moins complexes mais redoutablement bien établies pour que plusieurs stratégies puissent menées à la solution.
QUESTION 02 | 08
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Vincent — Je ne suis pas fan d'un mathématicien. Je suis globalement fasciné par les mathématiciens qui ont développé des théorèmes très complexes avec des petits moyens.
Après, le premier qui me vient en tête c'est Newton. J'ai l'impression qu'il était dans ma classe lors de mes études tellement son nom était cité en maths et en physique.
J'aime beaucoup notre médaille Fields Cédric Villani car je trouve qu'il vulgarise bien la matière. Il arrive à me captiver.
QUESTION 03 | 08
Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?
Vincent — Compliqué... J'aime bien les deux :)
La géométrie, ça reste assez ludique à condition de maîtriser les règles.
La manipulation des chiffres, c'est sympa aussi. L'algèbre peut mener vers des problèmes très complexes.
QUESTION 04 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...
Vincent — Oui ! Pendant les études, j'ai eu du mal avec les espaces préhilbertiens par exemple, la théorie de la mesure.
En fait, il y a deux vitesses en maths:
- Au lycée, on peut comprendre sans apprendre, ce qui est une chance.
- Dans les études supérieures, les individus avec de grosses facilités deviennent plus rares, et je n'en faisais pas partie. J'ai dû travailler !
QUESTION 05 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Vincent — Il faut bien sûr être méthodique. Il faut comprendre de quoi on parle, pas juste apprendre par coeur.
Ensuite, il faut prendre du plaisir à faire les choses, être motivé : aucun exercice ne doit résister à un "matheux".
QUESTION 06 | 08
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Vincent — Je me souviens de mon premier cours devant une classe. J'ai fait nuit blanche, je me suis ouvert le doigt le matin au petit déjeuner... Et ça s'est finalement très bien passé.
Ensuite, depuis que j'ai commencé, j'ai eu de belles rencontres (parents, élèves) et c'est très enrichissant.
QUESTION 07 | 08
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Vincent — J'ai souvent eu cette remarque.
Je réponds souvent :
- Tu ne vérifies jamais ta monnaie ? (ils disent souvent que non... l'argument tombe à l'eau..)
- Sais tu que, sans les maths, y'aurait pas d'avions, de satellites, de téléphones, ...

Et puis, ça permet d'avoir l'habitude d'élaborer des plans pour résoudre un problème, quel qu'il soit.
Notre cerveau a besoin de se tromper, et de corriger, et de se tromper et de recorriger, …
Les maths, c'est un "musclage" de cerveau !
QUESTION 08 | 08
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Vincent — Patience (au cube) + Mise en confiance (au carré) + écoute * 5 = Réussite !

Il faut avant tout comprendre l'élève, ensuite on adapte la solution à celui-ci.

Les professeurs similaires

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