Laurent - Prof de maths - Paris 6e

Laurent

Ambassadeur

  • Tarif horaire 40€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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1er cours offert !

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Cours de mathématiques – Diplômé de l’ESSEC et Coach scolaire – 14 ans d’expérience

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Laurent organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

Bonjour,

Le coaching en maths que je propose inclut tous les aspects de la réussite scolaire : technique, bien sûr – avec sujets de DST, fiche de cours pour les questions qui tombent, rédaction rigoureuse – psychologique – l’attitude générale face au travail, combative – stratégique – comment tirer le meilleur parti de n’importe quel sujet de DST – et enfin méthodologique – avec l’organisation dans le travail personnel – aussi importante que les cours.

Il s'agit de redonner confiance, de rendre autonome et de donner le goût du travail efficace.

Les élèves que j’accompagne sont soutenus à 200 %, pendant et entre nos cours. Les parents peuvent me contacter à tout moment pour faire le point.

Chaque semaine l’élève m’envoie par mail une petite synthèse incluant les énoncés des exercices qui lui posent problème, ainsi que son dernier sujet de DST et la note qu’il a obtenue. Je prépare ainsi un cours qui répond spécifiquement à ses besoins et les devance, en prévoyant des exercices qui correspondent aux questions qu’il aura au prochain contrôle.

Le but du coaching hebdomadaire est de débloquer l’élève, de lui montrer le caractère systématique de chaque question et l’aider à comprendre pourquoi c’est forcément telle formule, telle propriété qui s’applique, et comment la rédiger rigoureusement en contrôle. On travaille directement sur des sujets de DST pour se familiariser, bien à l’avance, avec les questions et problèmes qui l’attendent le jour J.

Je fonctionne par mini-groupes de 3 élèves maximum et le soutien est totalement individualisé. Un cours est prévu pour chaque classe de 6ème à la Terminale (Spécialité Maths, Maths Complémentaires), ce qui permet d’avoir une vision transversale des programmes et de garder toujours à l’esprit les enjeux prioritaires pour l’élève l’année prochaine, et construire ensemble son dossier scolaire.

Les horaires sont les suivants :

Lundi 18h30 – 20h30 : Terminale Spécialité Maths (groupe 1, complet),

Mardi 18h30 – 20h30 : Terminale Maths Complémentaires (complet),

Mercredi 16h – 18h : 3ème (reste 1 place)
Mercredi 18h30 – 20h30 : Seconde (reste 1 place)

Jeudi 18h30 – 20h30 : 1ère Spécialité Maths (complet)

Vendredi 10h30 – 12h30 : Tle Spécialité Maths (horaires groupe Australie, avec décalage horaire, complet)
Vendredi 18h - 20h : Tle Spécialité maths (groupe 2 - complet).

Les cours se font via Skype et un tableau blanc interactif, exactement comme dans une salle de cours, en période scolaire et durant les vacances. Aucun matériel à acheter ni installer. Et nous testons au préalable ensemble la configuration lors d’un entretien individu (c'est cet entretien qui est offert), entretien durant lequel je lui explique en détails la méthode à suivre pour travailler efficacement pendant et entre les cours. Cette méthode fonctionne avec 100% des élèves qui jouent le jeu – et acceptent de se réapproprier les exercices entre les cours. Je ne peux malheureusement rien pour ceux qui croient à la « chance », au « don », à « l’inspiration ». Il s’agit uniquement de travail et, en maths, le travail paie toujours.

Le prix du coaching est de 350 euros par mois pour les élèves de la 3ème à la Terminale, et 250 euros par mois pour ceux de 4ème. Il inclut 2h de cours par semaine minimum, (parfois 2h15, 2h30 en fonction des besoins de l’élève, respectivement 1h30 pour les 4ème). Ce prix inclut aussi bien sûr le temps de préparation des cours de mon côté, les réponses aux questions que l’élève peut me poser entre 2 séances (par téléphone, Skype, WhatsApp) et les polycopiés avec toutes les fiches de cours + sujets de Bac/DST/Brevet. Pour une durée de cours de 8 h par mois et en comptant les réponses aux questions de l'élève entre, le prix de 40 euros par heure correspond à une moyenne. Je demande à mes élèves un engagement mensuel – la régularité du travail étant la clé du succès – engagement résiliable à tout moment.

Le prix du soutien individuel est de 75 euros par heure de cours, soit 300 euros pour 4 séances d'1h, et 450 euros pour 4 séances d'1h30

matières

  • Maths
  • Grand Oral maths

langues

  • Français

niveaux

  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • +1

    Terminale

À propos de Laurent

En 2017, parmi la dizaine d'élèves de Tle S que j'ai aidés tout au long de l'année, trois ont obtenu la mention Très Bien au Bac, un élève a obtenu 19/20 en maths, deux ont obtenu 17/20, six ont obtenu 16/20 ou 15/20, tous avec mention ; en Tle ES, les deux élèves que j'ai suivis ont obtenu respectivement 19/20 et 16/20, mention Très Bien.

Bac 2016 Tle S : six mentions Très Bien au Bac, un 19/20 en maths, trois 18/20, un 17/20, un 15/20 (en grandes difficultés quelques semaines avant l’épreuve), et une autre 14/20 – avec mention TB aussi. Bac Tle ES : respectivement 19/20 et 20/20 en maths.

Bac 2013 : deux 20/20, un 18/20, un 17/20, deux 16/20 ainsi que deux autres respectivement 15/20 et 14/20, soit une moyenne de 17/20. Un élève ayant obtenu 15/20 au Bac n'avait jamais eu la moyenne en Première ni en Terminale.

Tarifs

packs

  • 5h : 200€
  • 10h : 400€

webcam

  • 40€/h

cours offert

  • 1h

Précisions

Ce prix inclut tous les aspects du coaching hebdomadaire (temps de préparation des cours de mon côté, entretien individuel, polycopiés avec fiches de cours + sujets de DST pour toutes les questions qui tombent, débriefing au téléphone si nécessaire avec les parents).

Vidéo

En savoir plus sur Laurent

  • 01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Je crois que j'ai aimé les maths à partir de la 1ère S.

  • 02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Peut-être la réciproque du théorème de Pythagore, le fameux "d'une part... d'autre part" que tous les professeurs font écrire à leurs élèves pour s'assurer qu'ils ont bien compris la différence entre théorème et réciproque.

  • 03

    Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection !

    Plutôt algèbre, pour le côté systématique, sur lequel il est beaucoup plus facile de faire progresser les élèves ; la géométrie est plus dure, plus créative.

  • 04

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

    J'ai bien sûr galéré en maths, comme tout le monde, au Lycée et surtout en prépa.
    Je travaillais, mais pas de façon efficace.
    Aujourd'hui, j'enseigne ce qu'on ne m'a pas dit, et que j'aurais bien aimé qu'on m'explique.

  • 05

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Il faut aimer la rigueur.

  • 06

    Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    A cet élève, je répondrais que les maths sont le principal mode de sélection en France, et que c'est donc un bon calcul de les travailler - pour pouvoir réussir les études que l'on veut, et faire le métier que l'on veut.
    Accessoirement, la discipline qu'on y acquiert est applicable à tous les champs de la vie.

  • 07

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Il faut se mettre à la place de l'autre.

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