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Frédéric - Prof d'aide aux devoirs - Saint-Tropez
Saint-Tropez 
  • Ambassadeur
  • (29 avis)
N
Nathalie
« Très bonne pédagogie, professeur hyper sympathique, patient,... Lire plus »
N
Nathalie
« Très bonne pédagogie, professeur hyper sympathique, patient, agréable. Frédéric a une approche très personnalisée, s’adapte au niveau de l’élève. Mon fils a pleinement progressé grâce à lui. Je recommande vivement. »
80€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Frédéric
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Chez vous
Matières enseignées
  • Aide aux devoirs
  • Soutien scolaire
  • Méthodologie
  • Mémorisation
  • Orientation scolaire
Niveaux
  • Tous niveaux

Coaching scolaire et gestion mentale Golfe de Saint-Tropez : coach scolaire vous fait découvrir votre méthode de travail, développe votre attention, mémorisation, compréhension, réflexion, gestion du

Méthodologie

Coaching scolaire et gestion mentale Saint-Tropez : réussir, ça s’apprend!

Pourquoi certains réussissent-ils en maths et pas d’autres? Pourquoi réussit-il en maths et pas en français?
Est-ce le fruit du hasard ou même d'un héritage génétique?

Par ses travaux, Antoine de la Garanderie (père fondateur de la gestion mentale) a prouvé que certains ont trouvé naturellement des stratégies qu'ils savent ou pas expliquer; d'autres au contraire n'ont pas découvert par eux-mêmes comment faire mentalement pour être attentif, comprendre, mémoriser et imaginer.

En fait, pour que l'intelligence mène à sa réussite, il lui faut un mode d'emploi. C'est ce mode d'emploi que je souhaite donner aux jeunes. Pour cela, il faut faire découvrir à l'apprenant les gestes mentaux de la connaissance que sont les gestes d'attention, de mémorisation, de compréhension et de réflexion. Tout cela, au travers d'activités ludiques suivies d'un dialogue pédagogique.

Apprendre, c'est comme un sport : il ya des techniques qui garantissent la réussite! Je vous propose de les découvrir.

A qui s'adresse la gestion mentale?

Cette pédagogie de l'introspection, de la connaissance de soi s'adresse à toute personne en situation d'apprentissage. Elle est notamment destinée aux élèves de primaire, collège et lycée, aux étudiants, mais aussi aux adultes en reconversion professionnelle ou aux retraités désirant faire des jeux d'attention, mémoire, compréhension ou réflexion. 

Ce qui va changer chez votre enfant après avoir fait de la gestion mentale:

Après avoir découvert sa méthode de travail, son profil d'apprentissage et les gestes mentaux d'attention, mémorisation, compréhension et réflexion, votre enfant aura pleinement conscience de son potentiel, saura avec efficacité comment faire dans sa tête pour être attentif, pour mieux mémoriser, pour mieux comprendre et pour mieux réfléchir. Il gagnera confiance en lui et motivation. Il améliorera durablement ses résultats scolaires. Il pourra même utiliser cette "boite à outils" qu'est la gestion mentale pour son sport favori qu'il pratique.... Il aura vraiment de quoi réussir dans la vie!

Les prestations proposées par « méthode et gestion mentale »:

-des activités ludiques suivies d’un dialogue pédagogique pour dynamiser votre attention, mémorisation, compréhension, réflexion et votre imagination créatrice.

-méthode de travail collège/lycée: pour vous faire découvrir votre fonctionnement mental, comment faire dans votre tête pour être attentif, comment être attentif en classe et quand vous étudiez seul, comment fonctionne votre mémoire, l’organisation de votre travail personnel, comment apprendre votre leçon, faites la différence entre ce qu’il faut apprendre par cœur et ce qu’il faut comprendre, comment être certain de savoir votre leçon, comment lire une énoncé.

-gestion mentale primaire:découverte des gestes mentaux d’attention, mémorisation et compréhension:il s’agit d’un ensemble d’activités ludiques, fondées sur la gestion mentale et le dialogue pédagogique, pour faire prendre conscience à l’enfant des procédures mentales qu’il utilise, lui en faire découvrir d’autres, et lui faire prendre des habitudes évocatrices de réussite. Ces activités seront accompagnées d’un dossier méthodologique personnalisé, avec les exercices faits, ses résultats, son cheminement dans la connaissance de soi. 
En fonction des besoins de l’enfant, seront également mis en place des modules de formation sur:

* la compréhension de lecture
* les stratégies mentales pour les résolutions de problèmes en mathématiques 
* l’apprentissage de l’orthographe, grammaire, conjugaison, lecture, expression écrite.

- ateliers de raisonnement logique:ces séances, dédiées à l’apprentissage des opérations intellectuelles, se présentent sous forme d’exercices, de difficulté progressive, permettant de travailler le raisonnement logique décomposé en « briques » de base telles que la combinatoire, la classification, le ET et le OU etc…

-gestion du stress : je vous propose un éclairage sur le fonctionnement du stress et des outils pour apprivoiser votre stress. Je compléterai avec vous un « cahier anti-stress » dans lequel nous aborderons:
*des éléments théoriques pour mieux comprendre les mécanismes du stress.
*des ressources et outils pour apprendre à gérer le stress et le réguler

-gestion mentale pour les étudiants(en faculté, école de commerce, école d'ingénieur, médecine...): grâce à la gestion mentale et aux neurosciences, l'étudiant post-bac acquiert des méthodes de travail efficaces & personnalisées.Il découvre sa gestion mentale, afin de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Il découvre ensuite des méthodes pour mieux mémoriser, tirer parti d'un cours, organiser son travail, affronter un examen, construire une structure. 


A très bientôt!

Frédéric

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Frédéric organisera avec soin votre premier cours.

Parcours

Ancien élève de classes préparatoires scientifiques (Maths Sup/Maths Spé), diplômé d’une maîtrise de Sciences de Gestion option finance , J'ai enseigné les mathématiques et sciences physiques en collège, lycée, BTS et enseignement supérieur, pendant plus de 10 ans.

Je suis depuis 10 ans coach en gestion mentale après avoir bénéficié des différents modules de formation à Initiative et Formation.

Tarifs

Tarif pour 1 heure de cours : 80€/h

Précisions

Plus d'informations sur gestion-mentale.org

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Curriculum Vitae de Frédéric

J’ai fait maths sup et maths spé, une école d’ingénieurs, puis une maîtrise de Sciences de Gestion option finance, dont je suis diplômé. J’ai été prof vacataire de maths et physique en collège et lycée, puis prof titulaire de maths de l'Education Nationale en collège/lycée, puis professeur de l’enseignement supérieur en maths et physique/chimie.

J'ai été formé en gestion mentale à Initiative et Formation il y a 15 ans.

Les 29 avis sur Frédéric
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.

29 recommandations

N
Nathalie

Très bonne pédagogie, professeur hyper sympathique, patient, agréable. Frédéric a une approche très personnalisée, s’adapte au niveau de l’élève. Mon fils a pleinement progressé grâce à lui. Je recommande vivement.

G
Gérard

Très bon professeur, après 2 ans de cours particuliers, notre fils a repris confiance en lui en mathématiques et en physique, et a considérablement bien amélioré ses résultats. Excellent contact avec les ados, compréhensif et arrangeant. Bref super pédagogie.

C
Caroline

Frédéric a accompagné mon fils en première générale, qui avait de sérieux problèmes de méthodologie et de confiance en lui. Frédéric a été absolument parfait sur la méthodologie et sur l’approche humaine. Résultat : mon fils a significativement augmenté ses notes notamment dans les matières scientifiques où Frédéric lui a donné des clés pour mieux comprendre et réfléchir. Un grand merci à Frédéric!

M
Mylene

Frédéric est un super coach plein d’énergie et de bonne volonté pour vous faire réussir et découvrir vos capacités, mais aussi et surtout les améliorer. Vous gagnerez beaucoup en efficacité dans votre travail en passant par ses services!

E
Estelle

Une aide bien précieuse pour se connaître et mieux apprendre, savoir comment faire pour réussir: idéal pour toute personne motivée pour réussir!

S
Sabine

Je cherchais une aide à l’apprentissage pour mon fils, j’ai « testé » la méthode proposée par Frédéric qui a été vraiment concluante pour mon enfant. Frédéric a une approche basée sur l’écoute et le respect de l’autre. Il a la conviction que tout jeune peut réussir à condition de lui donner les moyens d’apprendre. C’est un très beau projet, auquel moi et mon fils avons pleinement adhéré.

S
Sylvie

Frédéric est une personne de confiance qui mettra tout en oeuvre pour vous apporter plaisir et réussite dans vos apprentissages scolaires. Il a une grande expérience et se forme régulièrement à l’avancée des neurosciences pour donner les meilleur à vos enfants.

L
Laurent

Si vous manquez de confiance en vous , Frédéric est la personne qu’il vous faut! Par ses exercices, Frédéric vous fera découvrir vos atouts et vos potentiels, mais aussi d’autres manières d’appréhender vos tâches d’apprentissage et votre organisation. Vous allez alors gagné en efficacité et en assurance. Sympa pour réussir!

C
Camille

Un formidable coach scolaire! Très sympa et extrêmement pédagogue, Frédéric s’applique beaucoup dans l’organisation de ses séances. Je vous le recommande sans hésiter.

E
Evelyne

Frédéric propose une méthode très efficace pour progresser dans sa scolarité utilisant les images mentales et une démarche d’introspection. Cette approche plaît beaucoup aux jeunes car on leur laisse enfin la possibilité de se découvrir et de s’exprimer dans leur manière d’apprendre .

Interview de Frédéric

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Frédéric — Très tôt, dans mon adolescence, j'avais bénéficié de consultations pédagogiques fondées sur la gestion mentale qui m'avaient beaucoup plus et m'avaient permis de progresser de façon spectaculaire dans toutes les matières. Plus tard, lorsque j'ai commencé comme professeur de lycée de l'Education Nationale à l'âge de 22 ans, dès le début de ma carrière d'enseignant, je me suis intéressé aux moyens de la réussite. En effet, je me suis demandé pourquoi certains élèves réussissent aussi brillamment. J'ai alors découvert qu'en matière de réussite ou d'échec, rien n'est le fruit du hasard. Il existe des lois générales du fonctionnement mental, valables pour tous. Il existe de bons "gestes" pour apprendre, et chacun peut les appliquer pour réussir pour peu qu'il les connaisse. La gestion mentale, d'après les travaux d'Antoine de la Garanderie, permet de comprendre les causes de l'échec du jeune et d'y pallier. Ce sont des outils extraordinaires pour donner aux jeunes apprenants les moyens d'apprendre efficacement. Après avoir été formé, j'ai mis en place un coaching scolaire, utilisant notamment la pédagogie de la gestion mentale, que je n'ai eu de cesse d'améliorer au fil des années, notamment grâce aux avancées récentes des neurosciences.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Frédéric — Il s'agit d'un accompagnement pédagogique pour faire découvrir au jeune ses potentiels et sa méthode de travail, afin qu'il puisse pleinement exploiter ses ressources intellectuelles, et ainsi réussir sa scolarité et mieux trouver son orientation. Après un bilan visant à faire émerger le profil d'apprentissage du jeune, je lui fais découvrir les gestes mentaux d'attention, de mémorisation, de compréhension, de réflexion et d'imagination créatrice, au travers d'activités ludiques suivies d'un dialogue pédagogique. Au cours de ces activités, je lui fais prendre conscience de ses propres projets de sens, et je lui en révèle de nouveaux ou bien ceux qu'il utilisait déjà dans ses activités extrascolaires. En découvrant ses projets de sens et d'autres, l'élève donne plus de sens à ses apprentissages, mais trouve aussi les clefs qui vont l'aiguiller pour s'orienter. L'objectif est de lui assurer de meilleures performances intellectuelles pour qu'il ait envie et plaisir d'apprendre. L'enfant ou l'ado devient alors moteur de ses apprentissages, il ne les subit plus. Il arrive à maîtriser les tâches demandées, il acquiert confiance et sérénité. Il est débarrassé du stress.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Frédéric — Bien sûr, mon modèle est Antoine de la Garanderie, père fondateur de la gestion mentale, qui avait l'assurance que tous les jeunes peuvent réussir, à condition de leur en donner les moyens.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Frédéric — Un coach scolaire doit comprendre les problèmes de l'adolescence et les conséquences que ces soucis ont souvent sur les études du jeune. Un bon coach scolaire doit alors être capable de rester dynamique et créatif à chaque séance pour faire comprendre à son jeune "patient" que rien ne vaut une belle vie de jeune étudiant. Il doit savoir imaginer des solutions concrètes et réalistes pour chaque problème rencontré. Un coach en gestion mentale se doit d'apprendre à s'abstraire de ses propres modèles mentaux pour adopter ceux du jeune dont il s'occupe, afin de correspondre précisément aux nécessités reconnues de celui-ci; de modifier son regard sur la personne en difficulté; de reconnaître les potentialités de l'être dont il s'occupe , en l'aidant à trouver en lui-même l'expression de sa dignité. Enfin, je pense qu'un bon coach doit apprendre au jeune à prendre confiance en lui, et aussi lui faire découvrir les bonnes méthodes d'apprentissage qui lui correspondent.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Frédéric — Une jeune collégienne que j'ai pris en charge et qui, grâce à la gestion mentale, a perçu le sens de ce qu'elle apprenait au collège. La maman m'a avoué que j'étais devenu pour cette jeune fille son mentor. Alors qu'elle devait faire une pause pendant les vacances, elle a finalement décidé de continuer les séances pendant cette période, car elle tirait vraiment beaucoup de profit de tout ce que je lui donnais.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Frédéric — J'ai éprouvé quelques difficultés en début de première, mais grâce à l'accompagnement d'une spécialiste en gestion mentale, j'ai découvert des outils extraordinaires que je n'avais pas jusqu'alors pour apprendre, et j'ai alors pris un nouveau départ!
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).:
Frédéric — Je suis passionné par les stratégies d'apprentissage, par les neurosciences, par le raisonnement logique, mais aussi par la nature et les animaux.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Frédéric — Ma capacité d'écoute, mon implication dans la réussite de l'enfant ou l'ado, mais aussi ma grande maîtrise des concepts de la gestion mentale que j'utilise depuis 2007.

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