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Paris 16e 
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  • Ambassadeur
  • (21 avis)
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Grégory
« Parfait ! Rigueur, efficacité et résultats sont les mots qui définissent mon... Lire plus »
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Grégory
« Parfait ! Rigueur, efficacité et résultats sont les mots qui définissent mon expérience avec Sébastien. En 2 mois d’accompagnement, mes notes ont déjà augmenté de 4 points. Je m’entraîne presque tous les jours sur des sujets, Sébastien est toujours là pour me motiver, pour répondre à mes questions ou me donner des conseils. Je comprends mieux et je travaille plus efficacement. »
40€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 3h
Cours proposés par Sébastien
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Préparation bac scientifique
  • Algèbre
  • Statistiques
  • Logique mathématique
Niveaux
  • Tous niveaux

/// COACHING SUR-MESURE /// 3e/LYCEE Méthode innovante - Suivi quotidien - Progression des notes garantie 10 ans d'expérience

Méthodologie

Préparation au bac S/ES - Accompagnement Collège/Lycée focalisé sur la répétition des sujets réels - Encadrement et suivi QUOTIDIEN - Résultats garantis

Professeur particulier et coach en Mathématiques depuis 9 ans, j'ai accompagné à plein temps de nombreux élèves en assurant systématiquement un progrès d’au moins 4 points sur leur moyenne.
La réussite en maths vient de 2 éléments : 10% de la compréhension du cours, et 90% de l’entraînement. Les mauvaises notes proviennent toujours d’un manque d’entraînement, ou d’un mauvais accompagnement.

“En maths, il ne faut pas savoir réfléchir, il faut beaucoup s’entraîner !”

Ce qui permet à l’élève de réellement progresser, c’est uniquement la répétition, ce qu’on appelle le “bachotage”. Le problème de l’élève n’est alors plus de comprendre, mais d’être suffisamment motivé et encadré pour répéter jusqu’à ’intégrer les méthodes, avec des automatismes et une rédaction rigoureuse.

Plus efficace que des cours particuliers, j'ai développé une méthode de COACHING personnalisé au QUOTIDIEN avec mon collègue Baptiste Houssin, qui s’appuie sur 3 forces :
- l’encadrement : nous fournissons à l’élève des sujets d'entraînement, corrections et supports de cours nécessaires.
- la disponibilité à tout moment : pour que l’élève ne bloque jamais, il peut nous contacter pour demander un indice pour un exercice ou une explication rapide par message.
- le soutien et la motivation: nous aidons l’élève à constater sa progression hebdomadaire et s’assure que sa motivation reste élevée tout au long de l’accompagnement.

Nous travaillons désormais avec des coachs spécialisés dans chacune des classes (collège et lycée) pour accompagner les élèves.

Voici comment nous accompagnons nos élèves :
Nous réalisons dans un premier temps un bilan approfondi du niveau de l’élève, en analysant ses copies, pour identifier son état d'esprit (leviers de motivation, confiance) et ses marges de progression (lacunes, méthodes non maîtrisées, rédaction non rigoureuse, fautes d’inattention ou de calcul).

En fonction du bilan de l'élève, nous proposons une formule adaptée au profil de l'élève. Son professeur le fera travailler sur les sujets qui lui permettront le plus de progresser.

L’accompagnement est alors focalisé sur l’entraînement sur des sujets blancs de DST que nous envoyons à l’élève. Ceci lui permet de s’entraîner en CONDITIONS RÉELLES : seul, sans support de cours ni professeur et avec un temps limité.

L’élève nous envoie alors sa copie et nous lui fournissons le jour même un corrigé rigoureusement rédigé, la correction de sa copie et sa note. Il peut alors immédiatement apprendre de ses erreurs et refaire le devoir parfaitement. L’objectif étant d’apprendre par automatismes.

Par la répétition, cette méthode permet à l’élève :
- De ne plus jamais bloquer devant une question lors d’un DST
- D’améliorer sa gestion du temps, en étant habitué à travailler en conditions réelles
- De perfectionner la rigueur de sa rédaction
- De réduire le nombre de fautes d’inattention

En dehors des sujets d’entraînement, chaque coach accompagne l’élève au travers de coachings réguliers par téléphone pour transmettre des conseils de gestion du temps, revenir sur le travail réalisé et définir les objectifs futurs.

L’élève peut à tout moment nous contacter s’il rencontre une difficulté lors de ses entraînements (autres que les DST blancs). Cela lui permet de ne jamais bloquer, et donc d’apprendre plus rapidement et surtout de façon plus agréable.

Ce suivi permet d’être au plus proche de l’élève dans ses révisions, en étant joignable à tout moment et en étant très réactif dans la correction de ses copies.

Cette méthode nous permet de garantir une augmentation rapide des notes: en moyenne, +4 points sur la moyenne en moins de 6 mois (voir les nombreux témoignages).

Les résultats de cette méthode par rapport à des cours particuliers classiques sont significativement supérieurs; c’est pourquoi nous avons décidé de créer une entreprise autour de celle-ci ; Réussite-Maths, après 9 ans de cours particuliers et de nombreux coachings.
Celle-ci a permis à de nombreux élèves de passer de 11-12 de moyenne à plus de 16.

Nous proposons systématiquement une période de test de 2 semaines pour s’assurer que la méthode convient à votre enfant.

Nous proposons cet accompagnement pour un prix de 80€/semaine, comprenant le coaching par téléphone, les envois de DST, leur correction personnalisée et notée, et une disponibilité à tout moment pour aider l’élève. Vous avez accès également en temps réel au planning de travail de l'élève et au suivi de sa progression (notes, exercices travaillés, notions et méthodes acquises) pour que vous puissiez avoir une vision du travail réalisé et des progrès de votre enfant.

Voici les résultats obtenus par nos élèves :
- Elève de Terminale S à Janson de Sailly : Regain de confiance et obtention d'une note de 18,5/20 en maths au bac.
- Elève de Terminale ES à Jean-Baptiste Say : Progression de 8 points entre la moyenne de premier trimestre et du troisième.
- Elève de Terminale ES à Saint Jean de Passy : Passage de 11/20 à 17/20 en 4 mois.
- Élève de Terminale S au lycée La Tour accompagnée sur deux ans : moyenne au premier trimestre : 7,5/20. Note obtenu au bac : 18/20
- Elève de Terminale S de Passy St honoré : Progression de 6,5 points en 5 mois.
- Elève de Terminale S : 7 au premier trimestre, 17 au bac.

Nous pouvons vous mettre en contact avec des parents de nos anciens élèves afin que vous ayez leur retour d'expérience. Nous pouvons aussi vous envoyer des photos de copies d'élèves ayant eu d'excellentes notes.

Vous pouvez lire ce que nos élèves pensent de notre accompagnement ci-dessous.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Sébastien organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je donne des cours depuis 9 ans, et des coachings depuis 4 ans. J'ai eu l'opportunité d'accompagner divers profils (bons élèves en recherche de meilleure performances, étudiant en préparation de concours ou de baccalauréat), de la 3ème à bac+1. Au total, plus de 40 élèves, accompagnés sur une année ou plus, ayant tous des résultats significatifs.

Je suis également formé en coaching, PNL (école de Paul Pyronnet Institut). Ces formations permettent d'apprendre a comprendre les besoins de l'élève, à identifier ses forces, ses leviers de motivation et de performance. Ce sont des compétences que je met évidemment au service des élèves que j'accompagne.

Mon expérience en classe préparatoire scientifique (Math sup Math spé à versailles) et ma passion pour les techniques de performances, efficacité m'ont permis de découvrir des méthodes de travail facilitant la progression de mes élèves.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 40€/h

Précisions

Je propose plusieurs formules d'accompagnement ; coach personnel ou/et révisions intensives. Les tarifs varient pour chaque offre. Je pourrais vous les présenter plus en détail ou en construire une adaptée vos besoins.

Cours proposés par Sébastien
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Chez lui
Chez vous
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Matières enseignées
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Curriculum Vitae de Sébastien

Classes préparatoires Math sup Math spé.
Note de 19.5/20 en maths au concours d'entrée en école.
Classement final de 10ème sur 3800.

Je suis convaincu que la réussite n'est pas une question d'intelligence, mais de motivation, de connaissance des méthodes de travail efficaces et de persévérance. C'est ce que j'apporte à travers mon accompagnement.

Les 21 avis sur Sébastien
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
G
Grégory

Parfait ! Rigueur, efficacité et résultats sont les mots qui définissent mon expérience avec Sébastien. En 2 mois d’accompagnement, mes notes ont déjà augmenté de 4 points. Je m’entraîne presque tous les jours sur des sujets, Sébastien est toujours là pour me motiver, pour répondre à mes questions ou me donner des conseils. Je comprends mieux et je travaille plus efficacement.

Nicolas

Parfait ! Je tiens à remercier Sébastien, grâce à lui, j’ai acquis les mécanismes qui me manquaient. J’ai gagné en rapidité et en rigueur lors des DST et ma moyenne est passée de 10 à 14 en quelques mois. Je recommande fortement Sébastien comme coach en maths.

J
Jérôme

Parfait ! Sébastien a accompagné mon fils pendant son année de Terminale. D’abord sceptique concernant un accompagnement complètement à distance, je peux aujourd’hui témoigner de son efficacité. Mon fils a été très encadré par un coach toujours disponible, il a pris confiance en lui et a arrêté de paniquer face à sa copie. Ses notes ont augmenté tout au long de l’accompagnement et se sont soldées par un 17 au bac ! Merci à Sébastien pour sa pédagogie et sa patience, et pour le soin qu’il a pris à accompagner mon fils.

14 recommandations

A
Amélie

Parfait! Je recommande évidemment

P
Patrick

Professeur sérieux, dynamisant et qui redonne confiance en soi!

L
Léa

Professeur Génial! Merci pour votre aide!!!

Interview de Sébastien

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Sébastien — C'est la neuvième année que j'accompagne des élèves en mathématiques. C'est naturellement et très jeune que j'ai commencé à enseigner. J'aime cette relation privilégiée que je peux construire avec un élève ou l'enjeu est que l'élève se sente en confiance et accompagné par un expert sur qui il peut compter. J'ai toujours aimé les mathématiques, jouer avec la logique, construire des raisonnements. Ces deux passions m'ont amenés à créer aujourd'hui mon entreprise de coaching scolaire en mathématiques.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Sébastien — L'analyse est le thème que je préfère aborder car s'il semble abstrait, il est en réalité extrêmement concret et ses applications sont présentes autour de nous en permanence. C'est d'ailleurs ce que je cherche à transmettre à mes élèves : la capacité à voir l'intérêt des Maths, les applications possibles et le sens que cela peut cacher. Tous les chapitres de Mathématiques sont cependant intéressants, la puissance de la logique y est constamment présente et c'est ce que j'aime!
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Sébastien — Un professeur m'a particulièrement marqué en classe de cm2! C'est lui qui m'a fait voir les Maths comme un jeu, vision que j'ai toujours gardée et qui m'a beaucoup aidée. J'en suis toujours convaincu, c'est certes complexe, il y a beaucoup de notions à connaître, mais cela reste un jeu intellectuel.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Sébastien — Pour être un bon expert, il est nécessaire d'avoir de l'expérience. C'est elle qui nous permet de pouvoir s'adapter de plus en plus précisément à chaque élève. Il faut bien sur une solide maîtrise des Maths pour pouvoir expliquer les concepts de multiples façons différentes. Mais ce qui fait réellement la différence, c'est la pédagogie et la patience. Le moment que je préfère dans un cours, c'est lorsque l'élève dit "je ne comprends pas", puisqu'il faut alors comprendre comment il voit les choses et ce qui l'empêche de faire le lien logique. La méthode que j'utilise alors systématiquement est de découper la difficulté, autant de fois que nécessaire. C'est ce que j'adore dans mon métier.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Sébastien — La meilleure anecdote à laquelle je pense est lorsque que j'ai accompagné un élève 10 jours avant le bac et que je me suis rendu compte au premier cours qu'il ne maîtrisait absolument aucun concept. L'accompagnement a été intense et enrichissant et il a finalement obtenu le bac avec 11 en Maths!
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Sébastien — C'est l'année de seconde qui a été le plus dure pour moi, en passant d'un collège public à un lycée privé. Perte de 7,5 points sur la moyenne générale! La suite a été de plus en plus positive et c'est d'ailleurs à la suite de cette année difficile que j'ai commencé à accompagner des élèves!
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Sébastien — Je suis passionné par la pédagogie, l'art d'enseigner et les différents facteurs de motivation. Je suis également passionné par l'entrepreneuriat, la création. En dehors de ces passions, j'aime beaucoup les sports de glisse : ski, surf, roller et le vélo.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Sébastien — Ce qui fait de moi un Superprof, c'est ma recherche constante d'amélioration et mon expérience de 9 ans, qui me permet de sans cesse m'améliorer pour comprendre toujours mieux les élèves, savoir comment les accompagner, les motiver. Ce qui est important pour moi c'est de développer l'autonomie de mes élèves pour qu'ils puissent ensuite voler de leurs propres ailes et suivre la voie qui les attire.

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