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Romain
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Noté 5/5 par ses élèves

Coach scolaire + prof de français (certifié prof préféré par toutes mes classes!)

Attention, impact très positif sur les comportements et habitudes de travail de l'élève inévitable (le pire étant que ces changements s'installeront dans le plaisir) !

3 ans d'expérience comme prof de français pour l'Education Nationale en Île-de-France, plus récemment pour une école innovante.
En cours de certification pour devenir coach professionnel.

Choix d'annonce assez longue pour que vous puissiez voir à quoi ressemble une séance avec moi, comme si vous y étiez.

***

Tout d'abord, puisque le but est de vous donner envie de travailler avec moi, allons-y en toute franchise : depuis un an, je suis le prof préféré de la très grande majorité des élèves de toutes mes classes (sur trois remplacements différents) ! Je suis en toute sincérité un prof fun, pédagogue, profondément humain et qui obtiens d'excellents résultats.

Pour que puissiez vous faire une idée plus précise, voici donc un exemple parmi mille illustrant mon travail :

« Bien, Maxime, tu veux saisir la différence entre « é » et « er ». Déjà, on l’a dit, c’est normal que tu fasses cette erreur. Pendant des années tu as parlé avant d’écrire, et pour toi il n’y avait que le son « é ». C’est pour ça que l’orthographe française est une des plus difficiles au monde : un même son s’écrit peut s’écrire de plusieurs façons différentes, jusqu'à une dizaine parfois, tu imagines ! [ici cela aide l'élève à désamorcer la dévalorisation de ses capacités, malheureusement très fréquente en orthographe]. Donc ici les verbes du premier groupe, ceux en « er » justement, sont piégeux : mangé, manger, aucune différence à l’oreille ! On va donc piéger à notre tour la langue française, et remplacer manger par un verbe avec lequel on entend très bien la différence. Et tu vas te choisir ton verbe fétiche. Qui te fait plaisir. Ok, « mettre une lucarne » [ici l’élève commence à désamorcer la croyance « l’orthographe c’est 100% chiant », croyance très démotivante ; on met du fun]. Ca donne quoi pour la phrase « Je viens manger » ? Voilà, « Je viens mettre une lucarne » donc, c’est « er », en effet, bien joué ! »

Egalement :
- Test pour déterminer quel est ton type de mémorisation et d'intelligence première (visuelle, auditive, etc.).
- Créativité et amusement de mise pour apprendre dans le plaisir* : dictée sur une de tes chansons préférées, mise en texte de rap des règles que tu veux retenir, commentaire de texte sur ton manga favori pour enfin avoir le déclic sur ce qu’est une analyse littéraire avant de t'attaquer à de plus gros morceaux, etc.
- Remise à niveau dans tous les domaines nécessaires.
- Etc.

*Pourquoi le plaisir est-il si central ? Schématiquement, apprentissage = temps x concentration. La seule façon sur le long terme de maximiser temps et concentration, c’est le plaisir. Il n’y a pas d’excellence sans passion, disait Léonard de Vinci.


***

Je suis également en train de devenir coach professionnel. Mes premiers coachés sont très satisfaits. L'accompagnement que je propose est un mélange entre coaching et cours particulier de français. Plutôt qu'une explication théorique, voici un nouvel exemple de ce que pourrait être une séance :

« L’intégrité en coaching, Maxime, ça veut dire « je dis ce que je fais, et je fais ce que je dis ». Ça paraît basique, mais c’est un élément essentiel de la réussite. C’est une grande erreur d’entraîner son cerveau à faire une distinction entre ce que tu dis que tu vas faire, et ce que tu fais en réalité. Au bout d’un moment, il ne te croit plus. Ton cerveau, c’est comme un observateur à l’intérieur de toi. Il note tout. Quand à la rentrée de septembre, tu te dis, allez cette année, je bosse, je suis sérieux, il se passe quoi ? Ton cerveau il n’y croit pas. Il est comme une banque face à un client tout le temps à découvert et qui vient lui demander un gros prêt. Il se marre et il t’envoie bouler. Et ça rate. Alors que si le plus souvent, quand tu as dit que tu allais bosser à ta mère, quand tu l’as noté dans ton agenda, quand tu as dit que tu arrivais à telle heure à ton pote, tu l’as fait, là ton cerveau il sait qu’il peut profondément compter sur toi, et il va te mettre à disposition la motivation, l’énergie et la discipline dont tu auras besoin pour faire ce que tu as dit que tu ferais. Et ça, comme tout ce que je vais te raconter sur le cerveau, c’est prouvé scientifiquement, sous IRM, en observant les aires neurologiques qui s’activent ou non. Surtout tu vas le tester toi, et tu vas voir le grand impact que ça va avoir sur ta vie. Tu vas devenir quelqu’un dont on peut compter sur la parole, et qui peut lui-même compter sur ce qu’il dit. Ça veut aussi dire que tu réfléchiras bien avant de t’engager à faire quelque chose. Que tu diras non quand tu seras pas sûr à 100% de pouvoir tenir ta promesse. Maintenant dis-moi, Maxime, de 1 à 10, à combien tu t’évalues en intégrité ?
- Allez, je dirais 6. Ouais, 6, franchement je suis assez fiable ça va.
- Ok. Il y a 10 mn, tu m’as dit que le plus souvent quand tu disais à ta mère que tu faisais tes devoirs, en fait tu jouais à Mindcraft. Je te juge absolument pas, je te le rappelle simplement.
- Ouais, mais ma mère c’est différent, je vais pas pouvoir lui dire non quand elle va me dire de faire mes devoirs…
- Ça, on va le voir ensuite. De 1 à 10, à combien tu t’évalues en intégrité ?
- Bon, 4.
- Ok. Maintenant, par rapport à ta mère, je sais que c’est pas la partie la plus agréable, mais on va devoir bosser là-dessus. Et oui, tu lui diras des choses que tu penserais jamais lui dire. Tu lui diras : « non, maman, je m’y mets pas tout de suite, mais je me suis fait mon planning t’inquiète pas. Là j’ai besoin de me vider la tête, ça a été une longue journée, mais de 18h30 à 19h30, je l’ai écrit, je bosse mes maths, fais-moi confiance ». Et tu joueras à Mindcraft, comme tu te l’es promis, parce que c’est aussi important de tenir ses engagements de kiffs avec soi-même, puis tu bosseras tes maths de 18H30 à 19H30, comme tu te l’es promis déjà à toi-même, c’est le plus important, ainsi qu’à ta mère, et tu verras ce que ça change : en ayant plus respecté ta mère, en t’étant plus respecté toi-même, tu vas augmenter ton estime envers toi-même, et en répétant ce comportement intègre chaque jour, pour des détails ou des gros trucs, tu vas être stupéfait de la vitesse à laquelle ton cerveau se remet à te faire confiance. Et sans doute que ce soir-là bosser les maths ça aura été une vraie galère. Mais en quelques jours, tu verras déjà une très grosse différence. Ça va devenir fluide. Ce que t’auras noté, après mûre réflexion, dans ton agenda, sans vouloir te transformer en superman des devoirs du jour au lendemain, ça va devenir fluide de le faire. Crois-moi rien que si tu bosses vraiment ton intégrité avec moi, ça va changer ta vie. »

Et des facteurs de réussite, des outils pour le changement, il y en a plein d'autres que l'intégrité. Le mot "coaching" ne rend sans doute pas assez justice à tout ce que cet accompagnement recouvre. Tout ce que l'on a appris sur la psychologie humaine ces dernières décennies, a été condensé dans des outils opérationnels pour mener n'importe qui vers l'épanouissement. Ce n'est pas sans raison qu'Harvard et d'autres parmi les plus grandes universités mondiales se centrent désormais non plus sur la psychologie classique mais seulement la psychologie dite positive, celle sur laquelle se fonde le coaching.

Autres exemples :
- Création progressive d'une routine de travail.
- Travail profond sur la confiance en soi.
- Apprentissage de la pensée assertive en toute circonstance (c'est-à-dire positive et constructive).
Et de nombreux autres aspects seront travaillés, selon les besoins de l'élève.







Les frais de déplacement varient entre 10 et 20 euros selon la distance. Cela marche très bien par webcam ceci dit. Et puis je reçois chez moi.
[pas de déplacement momentanément, pour cause de blessure aux jambes]

Le prix de 35€/heure correspond à un accompagnement de type cours particulier, même si j'y ajoute une dimension de coaching.

En revanche si l'on est vraiment sur du coaching, le prix est de 60€ pour 1h30 (les tarifs d'un coaching varient normalement plutôt entre 100 et 150€).

J'enseigne le français, l'orthographe, la préparation concours / examen, la littérature. Pour les niveaux collège, seconde, première, terminale, BTS, supérieur, formation pour adultes.
Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.
Je donne des cours par Webcam.
Je me suis connecté cette semaine.

Les 22 avis sur Romain
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.

2 évaluations

Adel

Excellent ! Etant en section S, l'orthographe était une chose que je négligeais, je pensais que cela n'était pas fait pour moi, que c'était une matière que je ne comprendrai jamais.

C'est alors dès ma première séance avec Romain qu'il a commencé à me faire voir les choses sous un autre angle, par son humour, sa pédagogie et sa patience il a su me réconcilier avec le français.
Aujourd'hui, grâce a lui je fais beaucoup moins de faute et je prends plaisir à écrire.
Romain est un excellent prof qui vous valorisera toujours et vous fera progresser rapidement.
je recommande à 100%

Gwenn

Parfait ! Initialement, j'ai fait appel aux services de Romain pour qu'il aide mon fils, élève de seconde dans un bon lycée parisien, en français. Lors de la première séance, Romain m'a parlé de son activité de coaching et m'a proposé de faire progresser mon fils grâce à sa méthode de développement personnel. Je suis ravie de lui avoir fait confiance. Mon fils a gagné en confiance en lui, en motivation, en autonomie. Ses notes ont explosé en maths, en physique-chimie...en moyenne générale, il est passé de 12,6 (sans coaching) à 14,8 et au troisième trimestre bien entamé, il est à 17 (pas définitif). Je suis tellement satisfaite que je parle de Romain aux autres parents que je connais.

20 recommandations

Olivier

J'ai participé à l'atelier de Romain sur la prise de parole en public. Une approche originale et Romain s'est montré chaleureux et contenant. J'ai appris des choses sur mon attitude et acquis des techniques qui me servent au quotidien. Je recommande !
Olivier

Lucie

Romain est un coach qui a le goût d'aider les autres. J'ai eu la chance de pouvoir vivre deux ateliers avec lui, dont un sur la confiance en soi. La bienveillance prend tout son sens chez lui, enfin un prof/coach qui a réellement compris ce que cela signifiait, tant sur la forme que sur l'enjeu. On repart plein d'idées, d'indulgence pour soi et de bonne énergie pour avancer. Je recommande Romain sans aucune hésitation !

M
Marion

Etudiante en master 2, et sur le point d'entrer dans la vie active, je rencontre des difficultés dans la recherche de mon projet professionnel et ne parviens pas à faire des choix concernant mon avenir. A l'écoute et bienveillant, Romain n'est pas dans le jugement et par son humour et sa compréhension il a su me mettre à l'aise. J'ai trouvé que Romain était pertinent dans ses questions et ses remarques, qui m'ont aidée à prendre conscience de ce qui compte vraiment pour moi. Non, je ne ressors pas avec une idée toute faite du métier de mes rêves, mais lors de cette longue, et quelque peu fatiguante, séance de coaching et d'introspection, Romain m'a toutefois permis de comprendre les raisons de ce blocage auquel je fais face et m'a donné à la fois matière à réfléchir, et les clés me permettant sans doute de dépasser les freins qui m'empêchent d'avancer !

Expériences de Romain

- En formation à l'Institut des Neurosciences Appliquées pour devenir coach professionnel. Certifié en avril.

- 3 ans d'expérience comme professeur de français en Île-de-France, pour l'Education Nationale et plus récemment pour un établissement de pédagogie innovante, l'école multi-âge de Grivery.

- Diplômé de master à Sciences-Po Grenoble avec mention bien ; mais honnêtement mon vrai bagage s'est constitué ces dernières années de manière autodidacte à force d'allers-retours entre de nombreux et variés apports sur la pédagogie dans ses dimensions les plus novatrices (lectures, stages de formation, conférences, etc.) et ma pratique de terrain.

Curriculum Vitae de Romain

Avril 2018
Coach professionnel certifié à l'Institut des Neurosciences Appliquées.

2017
Collaboration avec l'école alternative de Grivery.

2014
Inspection. Rapport très favorable.

2013-2017
Huit remplacements dans des collèges d'Île-de-France.

2007 - 2012
Diplômé de Sciences-Po Grenoble (mention bien).
Master « Sciences de Gouvernement Comparées ».

2007
Baccalauréat S : 17,6/20 (français : 17 (oral) et 18 (écrit)).

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