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Paris 14e 
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  • (10 avis)
F
Fahem
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Fahem
« Parfait ! Grégoire est un très bon professeur, pédagogue et consciencieux. Je recommande. »
40€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 4h
Cours proposés par Grégoire
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez vous
Matières enseignées
  • Finance
  • Management et gestion d'entreprise
  • Gestion financière
  • Stratégie d'entreprise
  • Start up
Niveaux
  • Supérieur
  • Formation pour adultes
  • BTS

Banquier (formations ESSEC et Conservatoire des Arts et Métiers) + enseignant confirmé en MBA - donne cours de finance adaptés au niveau de chacun.

Méthodologie

J'enseigne la finance d'entreprise aux élèves du supérieur et aux professionnels. Voici ce sur quoi j'aime travailler :
- analyse financière
- évaluation d'entreprise
- gestion de trésorerie
- mise en forme d'un business model
- stratégie
Je peux vous aider à partir de choses simples (compréhension d'un bilan ; compte de résultat ; tableau de flux) et à analyser des notions plus complexes (évaluation d'entreprise, coût du capital...)

Je suis efficace pour vous aider à réviser de façon très active avant vos examens.

Mes diplômes :
- CNAM - Master de finance d'entreprise
- ESSEC - executive éducation (Finance + Stratégie)

Autres matières/sujets enseignés : comptabilité, création d'un business plan, mathématiques financières, financement de projet, mise en forme de son projet, pitch...

Parcours

- Expérience de financement d'entreprises en banque depuis 15 ans.
- Travaille avec des fonds d'investissement depuis 4 ans.
- En parallèle de mon activité professionnelle, j'enseigne la finance (chargé de TD au CNAM ; chargé de cours en MBA PPA), la création d'entreprise, la mise en forme des pitch pour les niveaux supérieurs, formation pour adultes.
- Praticien pédagogue qui enseigne.

Tarifs

Frais de déplacement : 5€
Tarifs pour 5 heures de cours : 200€
Tarifs pour 10 heures de cours : 400€
Cours proposés par Grégoire
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  • Finance
  • Management et gestion d'entreprise
  • Gestion financière
  • Stratégie d'entreprise
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  • Supérieur
  • Formation pour adultes
  • BTS

Curriculum Vitae de Grégoire

Mes expériences :

- Chargé d'enseignement en analyse financière et évaluation des entreprises en MBA depuis 2015
- Chargé d'enseignement en analyse financière au Conservatoire des Arts et métiers entre 2006 et 2009
- Analyste financier en banque + gérant de fonds depuis 2005

Les 10 avis sur Grégoire
  • 4.8/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
F
Fahem

Parfait ! Grégoire est un très bon professeur, pédagogue et consciencieux. Je recommande.

Réponse de Grégoire

Très bien - Fahem est curieux, attentif et sérieux. Et il comprend vite. Donc c'est un plaisir de partager avec lui.

L
Léo-Paul

Parfait ! J’ai contacté Grégoire pour préparer un cours de remise à niveau en Finance. Il a su m’expliquer de façon très claire les mécaniques et les indicateurs financiers dont j’avais besoin pour avancer. Il m’a aussi conseillé des ouvrages très utiles qui m’ont permis de gagner rapidement en autonomie.

Réponse de Grégoire

Léo-Paul est assidu, engagé et intéressé. C'est très agréable pour un enseignant d'être challengé de cette manière.

H
Hanane

Bien ! J'ai fait appel à Grégoire pour quelques cours afin de combler quelques lacunes en analyse financière.
Grégoire a été un professeur pédagogue, disponible, à l'écoute de son élève avant le cours, afin d'évaluer mes besoins et attentes, pendant le cours pour voir si le cours était assimilé et enfin après le cours pour s'assurer que tout s'était bien passé.
je recommande vivement Grégoire en tant que professeur, il a à coeur de partager ses connaissances avec ses élèves.
Hanane.

Réponse de Grégoire

Hanane,
est une élève consciencieuse et sérieuse qui a besoin de prendre confiance en elle pour acquérir des réflexes premiers de l'analyse financière.
C'est un plaisir de faire partager son intérêt pour la finance à des élèves aussi attentifs.
Cordialement

7 recommandations

G
Goundo

J'ai eu le plaisir de rencontrer Grégoire lors de mon stage en Master 1 Finance d'entreprise durant lequel il a été un maître de stage, très pédagogue et empathique. En effet, il est doté de toutes les qualités pour donner des cours car il est très souple et prend le temps de répéter plusieurs fois afin que l'on puisse assimiler ses cours dont le contenu est très riche et varié. Grâce à lui, j'ai pu acquérir des connaissance solides en finance notamment sur les mécanismes de fonds d'investissement qui m'ont permis de mener à bien mes études, mes missions professionnelles et d'enrichir ma culture générale.

Je le recommande à 100%, vous ne serez pas déçus.

A
Alexandre

Grâce à Grégoire j'ai pu approfondir mes connaissances en analyse financière.
Pédagogue nous avons revu les fondamentaux de la gestion de trésorerie puis
Grégoire est disponible et à l'écoute. Je le recommande vivement à toute personne souhaitant apprendre ou améliorer ses connaissances en finance.

B
Brunilla

Grégoire est une personne fiable et dynamique. Il est pédagogue et aime transmettre ses connaissances.
En étudiant la finance avec lui, j'ai pu rapidement assimiler des notions qui autrefois me paraissaient compliquées.
Les différentes méthodes d'évaluation d'entreprise par exemple, n'étaient pas très claires pour moi, et Grégoire m'a aidé à les comprendre et surtout à voir leurs intérêts et limites respectives.
Il maîtrise la finance et sait l'expliquer.
Je le recommande à 100%.

F
Francky

J'ai connu Grégoire au sein de BPI France, nous avons travaillé ensemble sur des missions de garanties d'investissement.
Ses compétences financières ne sont plus à démontrer. Mais ce qui le caractérise surtout c'est qu'il aime transmettre ses connaissances, et il a un talent pédagogique certain. Je le recommande vivement et volontiers pour donner des cours de comptabilité, d'analyse financière et d'évaluations d'entreprises.
Francky R.

P
Philippe

Grégoire est un professeur pédagogue, patient et précis dans ses explications. Il a une réelle capacité à susciter la curiosité sur les concepts abordés et donne envie aux élèves de faire « le pas de plus ».

Il explique de manière simple et claire les concepts financiers incontournables et permet également, une fois les notions assimilées, d’élargir le cours sur des concepts plus techniques et leurs impacts comptables et économiques.

Toujours à l’écoute, il n’hésitera pas à alimenter les réflexions de ses élèves et mettre en lien plusieurs concepts afin de donner une vraie vision globale et un sens critique aux élèves. Sa méthode permet d’acquérir rapidement un sens de l’analyse financière et les réflexes indispensables.

Avec Grégoire, les concepts qui paraissent compliqués aux premiers abords deviennent simples et logiques.

Les concepts abordés :
- passer d’un bilan comptable à un bilan économique (AE,FR,BFR,FP,Dette,etc)
- Etude des marges (points morts, marges, leviers, rentabilité économique, ROE, quality of earnings…)
- Rentabilité, risque de projet et investissement (capitalisation, actualisation, VAN, TRI, ROI, gestion de la dette, ecart-type, loi normale…)
- Valorisation d’entreprise (DCF, multiples, comparative, Private equity, liquidative, football field…)
- Point de vue bancaire (CAF, Cash-flow, taux d’endettement, DSCR…)

N
Nelly

Grégoire est très pedagogue, à l'ecoute.
Je l'ai eu comme prof et c'est un très bon enseignant en analyse financière er évaluation d'entreprise.

M
Marine

Grégoire est une personne pédagogue, patiente et très cultivée.

je le recommande et le conseille vivement en tant que professeur dans le domaine financier

Interview de Grégoire

QUESTION 01 | 07
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Grégoire — Je crois que j'ai toujours aimé enseigner et faire partager ce qui me passionne.
J'ai été chargé de TD au CNAM pendant plusieurs années - à la demande du directeur de la formation - avant d'enseigner dans un MBA en parallèle de mon activité professionnelle.
C'est ma façon de marcher sur deux jambes équilibrées (professionnel + enseignement) et d'y trouver une satisfaction intellectuelle et humaine.
Enfin, donner des cours et être challengé par des élèves curieux, en tête à tête, me pousse a toujours mieux maitriser mon sujet pour le faire partager simplement, avec clarté.
Je crois beaucoup que "ce qui ce conçoit bien s'énonce clairement"
QUESTION 02 | 07
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Grégoire — J'aime faire partager l'évaluation d'entreprise, discipline difficile pour beaucoup d'élèves, et l'analyse financière notamment de façon très concrète.
Le tout est basé sur des documents comptables qu'il faut apprendre à lire.
C'est vrai que la comptabilité est un peu urticante, en tout cas technique. Mais elle n'est que la retranscription d'une réalité économique bien vivante dans un langage particulier.
Par conséquent, passer de l'activité économique très concrète, à la comptabilité, puis à la finance est un jeux stimulant pour moi et éclairant pour l'élève qui s'implique.

J'aime aussi l'ingénierie financière (opération de LBO ; croissance externe ; lease back).
Derrière des montages souvent complexes se cache des réalités simples et très concrètes qu'il s'agit de faire toucher du doigt par l'élève intéressé.
La compréhension de ces constructions est assez ludique.
Entendre l'élève dire, "j'ai compris" est un grand plaisir.
QUESTION 03 | 07
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Grégoire — Mes deux meilleurs professeurs de finance étaient très accessibles, acceptaient que l'élève ne comprennent pas et savaient expliquer dans des langages simples puis sophistiqués une seule et même réalité financière. Ils savaient tourner autour du sujet pour le présenter sous différents angles.
Ils m'ont facilité l'apprentissage de cette discipline. J'ai ainsi pu mettre "les briques dans le bon ordre".

J'essaye de réutiliser cette méthode à l'égard de mes élèves. Elle semble efficace me disent-ils ?
QUESTION 04 | 07
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Grégoire — La priorité pour moi consiste à bien comprendre ce que souhaite l'élève qui m'interroge pour pouvoir répondre à ses attentes efficacement et rapidement puis lui proposer d'avancer un peu plus en profondeur s'il le souhaite.
Trouver des exemples très concrets mais non financiers, sans jargon est un bon vecteur pour faire comprendre des mécanismes difficiles d'accès.
Mais ces parallèles (vie concrète // finance) sont souvent possibles et toujours éclairants.
QUESTION 05 | 07
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Grégoire — A l'origine, j'ai eu beaucoup de difficultés à rentrer dans la discipline finance d'entreprise.
J'ai redoublé ma première année de finance (M1) que je faisais en cours du soir.
Le vocabulaire étais abscons ; la comptabilité aride pour moi.
A force de persévérance, j'ai ingéré les logiques financières qui me semblent simples désormais.
QUESTION 06 | 07
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Grégoire — Je pratique beaucoup de sport (muay thai) et ai fait une licence de philosophie. La lecture reste mon grand plaisir lorsque j'ai un peu de temps.
QUESTION 07 | 07
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Grégoire — Je crois que je sais écouter les besoins de l'élève.
Je suis pédagogue et structuré.
Ma démarche est méthodique : à la fin de chaque cours je récapitule toujours ce qu'on a évoqué durant les 2 heures passés en commun.
Au cours suivant, je recommence souvent par un résumé de ce que nous avons vu la fois précédente.
J'accepte sans difficulté les erreurs, incompréhensions ; elles ne me gênent pas du tout. Les résoudre est un challenge.
J'insiste toujours auprès de l'élève : s'il n'a pas compris c'est que je n'ai pas été clair.

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