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Enseignante chercheur- Expérience confirmée : avec + 15ans dans l'enseignement secondaire et supérieur

J'ai intégré l'université Joseph Fourier Grenoble en tant qu'enseignante-chercheur depuis 3 ans, j'étais rattachée à l'université de Lille auparavant. Ma spécialité est l'ingénierie Mathématiques & la modélisation numérique communément appelée : MATHS / INFO.

Ayant une expérience de plus de 15 ans entre l'enseignement dans le secondaire et le supérieur, j’ai pu renouer avec le cours individualisé depuis 5/6 ans lorsque j'ai découvert que le contact pourrait se faire DIRECTEMENT entre professeurs et parents d'élèves et/ou étudiants. Le cours individualisé s'est pas mal institutionnalisé étant devenu un passage presque obligé lors d'une scolarité aujourd'hui! Les agences de services (Acadomia, Legendre..) ont exploité cette nécessité depuis longtemps générant des marges exorbitantes en surfant sur l'angoisse généralisée des parents mais surtout sur le dysfonctionnement durable de notre système éducatif.

Nos élèves devraient-ils être bons en Maths pour nécessairement réussir dans la vie professionnelle? Pas très convainquant bien évidemment y compris pour les professionnels de l'enseignement. Un élève en difficulté n'a pas besoin d’être découragé à vie car ses résultats en Maths (ailleurs) n’ont pas été convainquant un moment donné de sa vie. Cet élève a besoin d'APPRENDRE A RÉFLÉCHIR par lui-même et ceci en fonction de SES MOYENS PROPRES.

Un rôle comme le mien devrait l'aider à mieux repérer ses difficultés et capacités au RAISONNEMENT ET A LA LOGIQUE. En ce qui concerne les Maths, cette étape est cruciale et nécessaire pour qu'un élève puisse se prendre en main face à ses difficultés.

Progresser en Maths c’est apprendre à développer son ESPRIT CRITIQUE, à abandonner l’idée reçue qu'i suffirait de se servir des applications directes, des petites règles et recettes de calcul sans nécessairement les comprendre histoire de vite bâcler un examen, un concours..

Un cours de réparation se construit par expérience sur une certaine DURÉE, le temps qu'une RELATION DE CONFIANCE s'installe entre élève et enseignant. Encore faut–il que l'élève soit impliqué et motivé un minimum, ne disposant pas de remède miracle pour LE SAUVER !!

Les révisions express à la dernière minute la veille d'un DS ou d'un partiel ne marchent souvent pas, on en garde un mauvais souvenir : en vous remerciant par avance de bien vouloir vous organiser à l'avance pour que l'on puisse prendre le temps nécessaire qui aidera à travailler convenablement les difficultés !!

Je tiens à remercier particulièrement toutes les personnes qui ont pris le temps de laisser un petit commentaire et retour positif sur cette annonce. Et lorsque le contact est bon (très souvent le cas), je fais au mieux (DANS LA LIMITE DU POSSIBLE SVP) pour que l'on puisse s’adapter mutuellement aux situations les plus diverses, les plus exigeantes. J'ai remarqué que j'étais souvent contactée pour gérer des situations d’angoisse face aux Maths : élèves en grande difficulté/ étudiants qui doivent faire face à une 1ère ou 2ème année de prépa/ adultes en reprise d'étude par le biais de la formation continue/ etc...

Une pensée pour les parents contactés ou rencontrés, pas mal inquiets pour l’avenir incertain de leurs enfants, tout en les rassurant que la jeune génération que je côtoie de plus près depuis 15ans maintenant finit tôt ou tard par se prendre en main professionnellement parlant. Il se pourrait même qu'ils vous surprennent !!

Grille tarifaire:

SUPÉRIEUR : 25€/Heure. Possibilité de forfait s'il y a un besoin de travail soutenu sur une période longue (+ d'une séance de 2H / semaine)

LYCÉE: 22€/50 Heure . Possibilité de forfait s'il y a un besoin de travail soutenu sur une période longue (+ d'une séance de 2H / semaine)

1ère heure de la 1ère séance est offerte.

J'enseigne les maths. Pour les niveaux seconde, première, terminale, BTS, supérieur, formation pour adultes.
Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.
Je me suis connectée ce mois-ci.

Les 18 avis sur Enseignante
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.

Les 18 évaluations sur Enseignante

J
Jordan

Excellent ! Très bon professeur, explications claires, donne de bonnes méthodes pour résoudre les problèmes de maths.

Enseignante

Jordan m’a sollicité pour faire face aux 2 examens de rattrapages en Maths dans le but de sauver sa 1ère année d’école d’Ingénieur (Phelma) qu’il a intégré sur dossier après DUT. Enfin en 2ème année, en lui souhaitant bonne réussite.


Mathis

Parfait ! Mon fils est passé en seconde année, je vous remercie vraiment pour l'excellent support que vous lui avez apporté.

Enseignante

Mathis m’avait prévenu qu’il était passé en L2 Maths Info, en lui souhaitant bonne réussite. Merci à vous pour votre réaction positive et bien à vous pour ce que vous avez fait pour lui.


L
Lucas

Parfait ! Je vous recommande vivement madame Bouatia si vous cherchez quelqu'un de très compétent (sur le plan pédagogique) et pouvant très bien enseigner niveau prépa! Elle très au courant des programmes et prépare les séances auparavant. Vraiment super, j'ai compris beaucoup de choses en peu de cours.

Expériences d'Enseignante

On commence souvent par qqs exercices variés, ceci donne une idée de la difficulté de l’élève dans son ensemble.

Apprendre à travailler convenablement c’est apprendre à approfondir cours et exercices afin d'atteindre une maîtrise globale et approfondie des notions de base. Ensuite un plan de travail se met en place selon les situations individuelles.

L'amélioration de la qualité de la rédaction est indispensable en Mathématiques lors d'un examen écrit. Apprendre à gérer son temps lors de la composition pendant les examens et concours aide à grappiller des points aussi.

A l’oral il vaudrait mieux apprendre à se défendre tout en argumentant!!

J’admets volontiers que l'enseignement et les programmes scolaires et universitaires sont devenus de moyenne qualité hélas, il vaudrait mieux apprendre à faire avec, ceci étant généralisé, nous déplorons tous cette dégradation de la qualité du service public dans son ensemble.

Ravie des rencontres faites jusque là, de charmants élèves et étudiants ainsi que leurs familles de Rhône-Alpes et d'ailleurs.

@ bientôt peut-être.

Curriculum Vitae d'Enseignante

2013 / 2017 Maître de conférence à l' UJF : L'Université de Grenoble
2007 / 2013 Maître de conférence à (USTL) : L'université de Lille
2005 / 2007 Post_Doctorat à L' INRIA et attachée d'enseignement et de recherche (ATER) à l'Université de Nice Sophia Antipolis
2003 / 2005 Enseignante Lycée ( temps partiel) _ préparation d'un doctorat en Mathématiques appliquées (traitement d'images numériques) à l’Université de Lille.
2001 / 2003 Enseignante au Collège (temps partiel) _ Préparation à l'agrégation de Mathématiques à l’Université de Lille.
1996 / 2001 Enseignante au collège _préparation DEA ( Master recherche) Mathématiques Appliquées à l’Université de Lille.
1996 / 1997 Maîtrise de Mathématiques l'université de Lille
1995 / 1996 Licence de Mathématiques Université de Lille.
1993 / 1995 DEUG M.I.A (mathématiques & informatiques appliquées) à l’Université de Lille.
Juin 1993 Baccalauréat Scientifiques Option Mathématiques.

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