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Cours scientifiques par un ingénieur diplomé 20/h
Olivier
Villeneuve-d'Ascq 
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Cours scientifiques par un ingénieur diplomé

Je propose des cours dans les matières scientifiques (Mathématiques, Physique et Chimie) dans la Métropole Lilloise.

Diplômé d'une école d'ingénieur j'ai une expérience de soutient scolaire d'une année scolaire (2009-2010) dans une structure associative où j'aidais des élèves du collège au lycée quatre soirs par semaine, une heure et demie par soir. J'ai aussi, l'année dernière et ceci principalement en mathématiques, aidé plusieurs personnes voulant passer les concours d'instituteurs ou d'infirmière.

La méthode que j'utilise se base sur les exercices se rapprochant des cours mal acquis par l'élève. Après avoir bien définit l'énoncé en collaboration avec lui, j'écoute ses propositions de résolution, puis si ses propositions sont bonnes je le laisse résoudre l'exercice (tout en le surveillant), ou alors, si ses propositions ne permettront pas de résoudre le problème, je le dirige vers la bonne méthode la plus adaptée (analytique ou graphique en fonction de l'aisance de l'élève dans l'une ou dans l'autre méthode). A la fin, d'un exercice je résume par écrit les points sur lesquels l'élève avait des lacunes et m'assure qu'il a bien compris ces points.

L'utilisation du brouillon est aussi quelque chose qui me tient beaucoup à cœur, car d'une part il permet de poser les idées et exemples sur papier (pour ma part) et d'autre part, il permet à l'élève de se décomplexer et de se souvenir de toutes ses erreurs qui lui seront autant de moyens d'apprendre.

Pour ce qui est de la physique, de la chimie ou même des mathématiques, je n'hésite pas à passer par des exemples concrets afin que le problème soit plus compréhensible.

Cours scientifiques par un ingénieur diplomé


Je propose des cours dans les matières scientifiques (Mathématiques, Physique et Chimie) dans la métropole lilloise.

Diplômé d'une école d'ingénieur j'ai une expérience de soutient scolaire d'une année scolaire (2009-2010) dans une structure associative où j'aidais des élèves du collège au lycée quatre soirs par semaine, une heure et demie par soir. J'ai aussi, l'année dernière et ceci principalement en mathématiques, aidé plusieurs personnes voulant passer les concours d'instituteurs ou d'infirmière.

La méthode que j'utilise se base sur les exercices se rapprochant des cours mal acquis par l'élève. Après avoir bien définit l'énoncé en collaboration avec lui, j'écoute ses propositions de résolution, puis si ses propositions sont bonnes je le laisse résoudre l'exercice (tout en le surveillant), ou alors, si ses propositions ne permettront pas de résoudre le problème, je le dirige vers la bonne méthode la plus adaptée (analytique ou graphique en fonction de l'aisance de l'élève dans l'une ou dans l'autre méthode). A la fin, d'un exercice je résume par écrit les points sur lesquels l'élève avait des lacunes et m'assure qu'il a bien compris ces points.

L'utilisation du brouillon est aussi quelque chose qui me tient beaucoup à cœur, car d'une part il permet de poser les idées et exemples sur papier (pour ma part) et d'autre part, il permet à l'élève de se décomplexer et de se souvenir de toutes ses erreurs qui lui seront autant de moyens d'apprendre.

Pour ce qui est de la physique, de la chimie ou même des mathématiques, je n'hésite pas à passer par des exemples concrets afin que le problème soit plus compréhensible.

Infos pratiques sur Olivier

J'enseigne les maths, la physique, la chimie, la biologie.

Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.

Expériences d'Olivier

Je propose des cours dans les matières scientifiques (Mathématiques, Physique et Chimie) dans la Métropole Lilloise.

Diplômé d'une école d'ingénieur j'ai une expérience de soutient scolaire d'une année scolaire (2009-2010) dans une structure associative où j'aidais des élèves du collège au lycée quatre soirs par semaine, une heure et demie par soir. J'ai aussi, l'année dernière et ceci principalement en mathématiques, aidé plusieurs personnes voulant passer les concours d'instituteurs ou d'infirmière.

La méthode que j'utilise se base sur les exercices se rapprochant des cours mal acquis par l'élève. Après avoir bien définit l'énoncé en collaboration avec lui, j'écoute ses propositions de résolution, puis si ses propositions sont bonnes je le laisse résoudre l'exercice (tout en le surveillant), ou alors, si ses propositions ne permettront pas de résoudre le problème, je le dirige vers la bonne méthode la plus adaptée (analytique ou graphique en fonction de l'aisance de l'élève dans l'une ou dans l'autre méthode). A la fin, d'un exercice je résume par écrit les points sur lesquels l'élève avait des lacunes et m'assure qu'il a bien compris ces points.

L'utilisation du brouillon est aussi quelque chose qui me tient beaucoup à cœur, car d'une part il permet de poser les idées et exemples sur papier (pour ma part) et d'autre part, il permet à l'élève de se décomplexer et de se souvenir de toutes ses erreurs qui lui seront autant de moyens d'apprendre.

Pour ce qui est de la physique, de la chimie ou même des mathématiques, je n'hésite pas à passer par des exemples concrets afin que le problème soit plus compréhensible.

Curriculum Vitae d'Olivier

Ingénieur / Directeur adjoint en centre de loisir


Diplômes :

2007 Diplôme d'école d'ingénieur (E.S.T.I.T) option électronique informatique

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